首頁資訊藝術療愈心靈，戲劇賦能康養(yǎng) ——戲文系師生赴上海市精神衛(wèi)生中心疾控分中心走訪交流

藝術療愈心靈，戲劇賦能康養(yǎng) ——戲文系師生赴上海市精神衛(wèi)生中心疾控分中心走訪交流

來源：泰然健康網時間：2025年08月22日 12:06

近年來，藝術學專業(yè)憑借創(chuàng)作力與美感的優(yōu)勢，正和醫(yī)學、法治、科技等多領域融合發(fā)展，強勁的社會需求也催生一批“藝術+”新專業(yè)。為進一步拓寬戲劇藝術社會應用場景，探索我系專業(yè)與醫(yī)學、社會工作的融合發(fā)展，近日，戲文系“劇光”團隊師生代表、戲文系學生第一黨支部成員在黨總支副書記、副主任陳瑩、戲劇教育專業(yè)教授彭勇文、系工會主席、研究生部副主任（掛職）姚琨、專職輔導員管潤青的帶領下，赴上海市精神衛(wèi)生中心疾控分中心，與上海市疾病預防控制精神衛(wèi)生分中心支部開展交流活動，通過參觀學習、主題分享與座談研討，共話戲劇與醫(yī)學的跨界合作新路徑。

一、藝術療愈：在畫作中看見情緒的力量

活動伊始，師生們參觀了精衛(wèi)中心5樓600號畫廊中進行的《小小情緒宇宙》青少年泛情緒藝術展。展覽展示了青少年成長中常見的“自卑與嫉妒”“抑郁”“恐懼與依賴”等八種情緒星云，將抽象的情緒轉化為具象的畫作表達，引發(fā)參與者對青少年心理健康議題的深刻思考。

二、黨建引領：強化服務意識，踐行社會責任

在學習環(huán)節(jié)，學生第一黨支部書記管潤青老師以“強作風，守黨紀——深入貫徹中央八項規(guī)定精神”為題開展微黨課，介紹了中央八項規(guī)定精神的內涵，與在當下開展中央八項規(guī)定精神學習教育的背景，強調了加強黨的作風建設對于密切黨群干群關系的重要意義，并表示要將理論學習轉化為服務社會的實踐動能，以戲劇專業(yè)優(yōu)勢助力心理健康服務體系建設。

三、戲劇賦能：藝術力量助力心靈療愈

研討會上，上海戲劇學院“劇光”戲劇關懷公益服務團隊學生代表靳秀花、柴珍珍分享了近一年來的團隊成果。未來，“劇光”團隊希望能夠推廣“戲劇療愈+醫(yī)學機構+社區(qū)合作”模式，探索與醫(yī)院、社區(qū)的深度合作。

戲文系彭勇文教授回顧了上戲與精衛(wèi)中心以往在戲劇治療，志愿者培訓等領域的合作案例，期待未來能與精衛(wèi)中心在藝術、戲劇、詩歌療法方面拓寬合作深度，增強合作密度，充分發(fā)揮戲文系專業(yè)優(yōu)勢。

姚琨教授則從人才培養(yǎng)角度闡述了社會實踐的重要意義，指出：“藝術介入心理健康服務，既能提升學生的社會責任感，也為學科建設注入人文溫度?！?/p>

精衛(wèi)中心曾慶枝、李黎等專家老師在交流會上，向參會師生全面系統(tǒng)地介紹了精衛(wèi)中心各部門的職能，展示了近年來取得的創(chuàng)新成果，希望能與上戲戲文系優(yōu)勢互補、資源共享，期待能將戲劇藝術的表現(xiàn)力與心理學的專業(yè)性相結合，開發(fā)出更具特色的藝術療愈項目。

我系與上海精衛(wèi)中心之間的志愿實踐故事，早在2011年就已經開始。2011-2012年，我系彭勇文教授就與上海精衛(wèi)中心青少年治療領域的卞茜醫(yī)生卞茜醫(yī)生在浦東三林北校，參與國家“十一·五”科技支撐計劃“重大精神疾病與行為障礙的識別技術和干預措施研究”項目子課題“青少年行為相關障礙特征與干預模式研究”，并針對實驗學校的教師開展培訓。于2017年3月，帶領卞醫(yī)生、老年治療領域的李霞醫(yī)生，以及志愿者，參加上海圖書館外朗讀亭里的朗誦活動，誦讀富有療愈作用的詩歌。值得一提的是，彭教授多篇論文的發(fā)表都與以上的實踐密切相關。

2023 年春季開始，我系“劇光”戲劇關懷公益服務團隊同上海市精神衛(wèi)生中心開展合作，為阿爾茲海默癥老年朋友、精神分裂癥及自閉癥兒童推出“鳩車竹馬”主題工作坊，探索那些被忘記或珍藏的回憶里的童話世界。

四、雙向賦能：共筑心理健康服務新生態(tài)

在總結環(huán)節(jié)中，戲劇文學系黨總支副書記、副主任陳瑩老師表示，希望在“藝醫(yī)融合”的背景下，結合戲劇作品創(chuàng)作、公共空間藝術展示等多種形式，充分發(fā)揮藝術手段與心理治療的協(xié)同效應，探索戲劇人才培養(yǎng)新路徑，也為心理健康服務進行藝術賦能。