首期“校家社協(xié)同育人高級研修班”開班

圓桌論壇共話校家社協(xié)同育人需求

廣州青年報訊（記者 鄭巧蓉 見習記者 高樂樂 通訊員 高歡 秦立曉）為建立健全學校家庭社會協(xié)同育人機制，使學校積極主導、家庭主動盡責、社會有效支持的協(xié)同育人機制更加完善，3月26日，由中國教育科學研究院培訓中心主辦、江南大學繼續(xù)教育學院承辦、無錫市教育局協(xié)辦、北京國人通教育科技有限公司提供技術(shù)支持的第一期校家社協(xié)同育人高級研修班在江蘇省無錫市江南大學開班。

“校家社”協(xié)同促青少年全面發(fā)展

中國教育科學研究院副院長于發(fā)友開班致辭中談到：“學校教育、家庭教育和社會教育是落實立德樹人根本任務、提高人才自主培養(yǎng)水平的‘三駕馬車’?！薄靶＜疑纭比笾黧w主動作為、有機銜接、協(xié)同育人，是促進兒童青少年全面發(fā)展、健康成長的必然要求，也是建設(shè)教育強國、推動教育高質(zhì)量發(fā)展的必由之路。

于發(fā)友建議，在政府引領(lǐng)下，第一，學校主導搭建協(xié)同育人平臺。教師是孩子健康成長的引路人，也是家長育人施教的指導者、引領(lǐng)者。第二，家庭主動承擔協(xié)同育人責任。家長是孩子的第一任老師，也是孩子永不退休的人生導師。家長要切實履行家庭教育主體責任，自覺提高家庭教育水平。第三，社會支撐創(chuàng)建協(xié)同育人陣地。社會是人才成長的大熔爐，是協(xié)同育人健康教育生態(tài)建設(shè)的重要支撐。第四，技術(shù)助力推動協(xié)同育人升級。數(shù)字化是推動協(xié)同育人教育生態(tài)建設(shè)的重要力量。搭建“互聯(lián)網(wǎng)+”協(xié)同育人平臺，拓展家庭與家庭、學校與家庭之間、學校與社會之間的融通渠道。第五，督導保障營造協(xié)同育人生態(tài)。科學合理的督導評估是確保校家社協(xié)同育人的健康教育生態(tài)長期穩(wěn)定、有序、良性、高效發(fā)展的必要手段。

廣州教育工作者研討“校家社協(xié)同育人”

據(jù)了解，此次以“校家社協(xié)同育人”為主題的研修活動歷時三天，學員通過線上線下兩種方式參與專家講座、圓桌論壇、研討沙龍、參觀考察、經(jīng)驗交流、結(jié)構(gòu)化研討、專家點評等環(huán)節(jié)。來自廣東省的20余位校/園長及德育精英，在市區(qū)教育局率領(lǐng)下奔赴無錫，匯聚了各級教育力量深度研討，達成協(xié)同育人的重要共識與實踐探索。

廣州市番禺區(qū)教育局代表羅海萍指出，在面對師資培育、資源整合、價值觀一致性等多重挑戰(zhàn)時，番禺區(qū)教育局創(chuàng)新性地推出了系列解決方案，包括組建專業(yè)化家庭教育講師團隊、創(chuàng)辦共建共享型家庭教育課程超市、提供個性化家庭教育指導服務等，成功打破了家庭教育指導服務的瓶頸制約。通過整合政府、學校、家庭和社會多方資源，番禺區(qū)逐步建立起完善的家庭教育服務體系，有力提升了家庭教育服務的質(zhì)量與效能。

廣州市荔灣區(qū)康有為紀念小學黨總支委員書記魏智華在結(jié)構(gòu)化研討環(huán)節(jié)提到，康有為紀念小學通過校家社協(xié)同育人平臺促進了家長參與學校管理、學生實踐活動廣泛開展、學生評價等方面的工作，家長、老師在教育方面的合作更加便捷?！拔覀兿Ｍ軜?gòu)建一種更加開放、智能、充分的校家社協(xié)同育人生態(tài)，為學生的個性化成長、全面發(fā)展帶來更廣闊的可能?！?/p>

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