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我們一定要改變舊的傳統(tǒng)觀念，樹立科學的營養(yǎng)健康理念，真正做到合理營養(yǎng)和平衡膳食。參考文獻：1. 《健康飲食 Go Go Go 》,郝龍斌,天下出版社 2. 《營養(yǎng)學》,陳淑華,華香園出版社.3. 《正確的飲食營養(yǎng)常識》,顧婧,

自己看飲食營養(yǎng)與健康之道 □葉永鐵 老祖宗曾有說教：“五谷為養(yǎng)，五果為助，五畜為益，五菜為充，氣味合而服之，以補益精氣”。以現(xiàn)在科學的說法稱為蛋白質的“互補作用”，

一、大學生營養(yǎng)狀況 目前大學生因學費過高，其它開支增大，并伴有不良的飲食習慣，如不吃早餐、挑食、偏食、平時節(jié)約到星期天飽食一頓等，致使大學生普遍營養(yǎng)不良。二、

健康論文范文范文一:聽力障礙學生的心理健康 教育 淺談 青春期是人生成長過程中的關鍵期。是以性成熟為主的一系列的形態(tài)、生理、心理和行為的突變階段。它既是學習的好時期,也是人生發(fā)展的“危險期”。特別是聾生群體,

飲食營養(yǎng)與健康論文1 1、食品、營養(yǎng)的概念 我國《食品安全法》中對“食品”的定義是:食品(Food)是指各種供人食用或者飲用的成品和原料以及按照傳統(tǒng)既是食品又是藥品的物品(但不包括以治療為目的的物品)。

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哼哼郭Eva 5人參與回答 2024-11-30

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1要加強對大學生營養(yǎng)衛(wèi)生知識的教育。 譬如在學生活動中加入食品營養(yǎng)與衛(wèi)生這一項內容,通過學生活動在校園中進行多形式的營養(yǎng)與衛(wèi)生知識宣傳,營造一個良好的氛圍,讓學

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屈小兔. 5人參與回答 2024-11-30

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