孩子的語(yǔ)言能力怎么才能算是健康的呢？其實(shí)只需要看兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。，是口齒是否清晰、表達(dá)是否流暢；而第二，則是語(yǔ)言邏輯是否順暢、正確，語(yǔ)言理解是否到位、正常。

　　首先，點(diǎn)就不用過(guò)多地展開(kāi)說(shuō)明了，家長(zhǎng)在家中就可以判斷孩子的發(fā)音是否準(zhǔn)確，比如說(shuō)話時(shí)是否有吃字、省略的現(xiàn)象就可以了。我們主要說(shuō)說(shuō)第二點(diǎn)，這一點(diǎn)是較容易被忽視的。

　　大概是因?yàn)楹芏喔改笇?duì)兒童語(yǔ)言能力的評(píng)價(jià)僅僅停留在點(diǎn)上，即小朋友的表達(dá)是否流暢清晰，所以他們對(duì)語(yǔ)言邏輯和語(yǔ)言理解這種比較深層次的方面并不了解。

　　其實(shí)語(yǔ)言邏輯、語(yǔ)言理解很好理解，比如有時(shí)候我們?cè)诳洫?jiǎng)一個(gè)小孩“就像小大人一樣”，其實(shí)就是在說(shuō)兒童的語(yǔ)言邏輯已經(jīng)接近成人水平了，而口頭表達(dá)能力又是基于語(yǔ)言理解能力存在的。

　　至于語(yǔ)言理解則更直白，比如我們?cè)趯W(xué)習(xí)某一科目時(shí)，一定是要先對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行充分理解后才能在實(shí)際中應(yīng)用的，否則要么是風(fēng)馬牛不相及，要么是“對(duì)牛彈琴”，兩個(gè)人說(shuō)話不在一個(gè)頻道上。

　　一般情況下，這兩點(diǎn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就能符合絕大多數(shù)兒童的構(gòu)音障礙水平了。不過(guò)，這只是一個(gè)家長(zhǎng)在家庭中可操作的初步判斷標(biāo)準(zhǔn)，具體判定結(jié)果還是要進(jìn)行醫(yī)學(xué)檢查和語(yǔ)言檢測(cè)后才能確定。

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