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家長自測！有這些情況，可能是寶寶語言發(fā)育遲緩

來源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2024年12月02日 01:29

記者韓虹麗通訊員邢夢娟

提到語言發(fā)育遲緩，部分家長會(huì)以為是孩子說話慢，隨著年齡的增長，會(huì)慢慢變好。其實(shí)，大部分家長對語言發(fā)育遲緩的概念并不是太了解，也不知道語言發(fā)育遲緩對孩子的影響和危害。

什么是語言發(fā)育遲緩？

山東大學(xué)附屬兒童醫(yī)院兒童保健所副主任李玲表示，語言發(fā)育遲緩是指在理解或使用口語、書面語或是其他符號進(jìn)行溝通時(shí)有損傷，在語言理解及語言表達(dá)方面明顯落后于同齡兒童。臨床表現(xiàn)為開口晚，不說話、說話少或說不清，答非所問，溝通交流中也會(huì)出現(xiàn)不聽指令、對別人說的話聽不懂或理解能力差。李玲說，有的孩子也會(huì)伴隨情緒暴躁、注意力短暫、口吃等。

語言發(fā)育遲緩不僅造成孩子語言能力的落后，同時(shí)還會(huì)引申出孩子的情緒、行為以及社交問題，隨著年齡的增長，即使孩子語言能力有了一定提高，還會(huì)出現(xiàn)和語言相關(guān)的學(xué)習(xí)困難。

“其實(shí)，語言發(fā)育遲緩并不可怕，可怕的就是父母的態(tài)度與思想?！崩盍嵴f。作為一名兒童保健醫(yī)師，在門診上經(jīng)常遇到家長帶孩子來看不說話、說話少、說話晚等問題，來看的孩子有的2歲，有的3歲，還有些4歲，甚至有些年齡會(huì)更大一點(diǎn)。先不考慮病因等其他因素，單獨(dú)從就診年齡而言，部分家長可能沒意識(shí)到孩子說話少是個(gè)問題。

什么情況算語言發(fā)育遲緩？

如果孩子的語言在相應(yīng)的年齡段達(dá)不到，就要考慮了可能是語言發(fā)育遲緩，如：

2個(gè)月對熟悉的聲音和臉無微笑；

3個(gè)月對他人無微笑；

4個(gè)月不能試圖模仿聲音；

8個(gè)月無牙牙學(xué)語；

8個(gè)月不能玩“躲貓貓”游戲或?qū)Υ藷o興趣；

12個(gè)月不能說一個(gè)字的詞；

12個(gè)月無任何手勢，如揮手“再見”或搖頭；

12個(gè)月不能指點(diǎn)任何物品或圖片；

18個(gè)月不能使用15個(gè)單詞；

18個(gè)月用手勢代替說話表示需求；

18個(gè)月不愿模仿聲音，或有限地運(yùn)用輔音和元音。

2-3歲時(shí)

不能模仿單詞或動(dòng)作；

不能聽從簡單的指令；

不能將單詞組成短語或句子；

不能自發(fā)地與人交流；

不能正確發(fā)“b、p、m、d、t、n、l、g、k、h”；

與人交流時(shí)常常表達(dá)受挫；

局限于玩某些玩具或反復(fù)玩某些玩具；

詞匯有限；

不能與他人交往或游戲。

4歲時(shí)

對非家庭成員不懂其說的話；

不能復(fù)述簡單的故事，或不能清楚地回憶最近發(fā)生的事件；

句子發(fā)音錯(cuò)誤多，或替代或遺漏一些音。

語言發(fā)育遲緩要立即就醫(yī)

早期的語言表達(dá)落后常不被家長重視，常有“貴人語遲”“男孩比女孩說話晚”“生活在雙語環(huán)境中”等理由，特別是在16～18月齡兒童語言發(fā)育爆發(fā)期時(shí)，多數(shù)家長持觀望態(tài)度，認(rèn)為可以再等等，隨著兒童語言遲緩癥狀的進(jìn)一步加重，才會(huì)引起家長重視。

“語言是兒童智能發(fā)育的重要標(biāo)志，語言發(fā)育障礙原因眾多，應(yīng)進(jìn)行全面檢查尋找。”李玲說，大量臨床研究發(fā)現(xiàn)兒童語言治療，早比晚更有效。錯(cuò)過早干預(yù)的機(jī)會(huì)，語言干預(yù)雖然仍有效果，但是效果不如早干預(yù)的好。同時(shí)，語言能力的提高可以極大改善兒童的人際關(guān)系。家長在等待觀望期間，孩子的社交和人際關(guān)系已經(jīng)受到影響，可能還會(huì)引申出兒童情緒和行為的問題。即使語遲兒童在四到七歲趕上了語言發(fā)育正常的兒童，到了小學(xué)高年級，這些兒童大部分有敘事和閱讀能力有關(guān)的學(xué)習(xí)困難。

“居家期間多和寶寶玩?；?dòng)，盡量減少電子產(chǎn)品使用，日常生活中要和孩子多交流，家庭中要有豐富的語言環(huán)境，真正實(shí)現(xiàn)養(yǎng)中學(xué)、玩中學(xué)，有效促進(jìn)寶寶語言發(fā)育?！崩盍嵴f。

(責(zé)任編輯: 陸明 )

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