學(xué)生心理檔案要填家庭收入?不合法也無必要
近日,東莞市民何先生向媒體報(bào)料,自己讀小學(xué)的孩子,從學(xué)校帶回一張學(xué)生心理檔案表,不僅要填學(xué)生的基本信息,還有父母的職業(yè)、家庭年收入等敏感信息。不少家長對(duì)此表示難以理解。
學(xué)生心理檔案是學(xué)校心理健康教育體系的重要組成部分。從學(xué)校的角度,通過對(duì)檔案內(nèi)容的分析,可以借此了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好以及可能面臨的困難,據(jù)此開展針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng),提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案;在家長這一面,則可以通過查閱檔案了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和感受,增加家庭教育的科學(xué)性和有效性,從而便于和學(xué)校密切配合,形成教育合力。
建立學(xué)生心理檔案,可能很難完全避免涉及一些隱私信息,比如一段時(shí)期的情緒狀態(tài)、個(gè)人的心理自評(píng)結(jié)果等等。但是鑒于這些信息與心理健康密切相關(guān),因此收集者只要在收集過程中遵循了自愿提供原則,而且以顯著、清晰的方式向?qū)W生父母或其他監(jiān)護(hù)人明確告知了信息收集的目的、方式、范圍、存儲(chǔ)地點(diǎn)、期限、安全保障措施,相信一般都能得到絕大多數(shù)家庭的理解與配合。
然而,在學(xué)生心理檔案表中,要求填報(bào)父母的職業(yè)和家庭年收入等信息,意圖何在?父母從事什么職業(yè),家庭收入多少,和學(xué)生心理又有什么關(guān)系?
面對(duì)很多家長的質(zhì)疑,當(dāng)?shù)亟坦苤行南嚓P(guān)負(fù)責(zé)人表示,教育部門的整體考慮,是為了及時(shí)掌握孩子的心理健康,會(huì)保護(hù)好家庭隱私。
不過這樣的說法很難讓人信服。
有專家即明確表示,家庭收入高低和學(xué)生心理沒有必然關(guān)聯(lián)。
另外,按照國家有關(guān)法規(guī),收集未成年人信息的范圍應(yīng)當(dāng)最小化,不得收集與其提供的服務(wù)無關(guān)的信息。
顯然,學(xué)校收集學(xué)生家長職業(yè)、家庭收入等信息沒有遵循收集信息“最小化”原則,屬于越界行為。
這樣一份心理檔案表,加上“班主任在班級(jí)群中,用紅色大寫字體注明要照實(shí)填寫”的要求,很可能不但無益于學(xué)生的心理健康,還會(huì)在學(xué)生和家長那里產(chǎn)生新的心理問題。
報(bào)道披露,何先生最為疑慮的是,經(jīng)濟(jì)狀況填得高或者低,是否會(huì)影響老師在學(xué)校怎么對(duì)待孩子?這種擔(dān)心有沒有代表性?
對(duì)學(xué)生來說,如實(shí)填報(bào)父母職業(yè)和自己家庭的經(jīng)濟(jì)狀況,也許就會(huì)被其他同學(xué)所知曉,會(huì)不會(huì)因此產(chǎn)生壓力?
有一段時(shí)間,一些中小學(xué)甚至幼兒園熱衷于收集家長職業(yè)等信息,比如某地幼兒園要求家長填寫單位職務(wù),明確“副處級(jí)以上需注明”;某市的一所小學(xué)對(duì)學(xué)生家庭情況進(jìn)行調(diào)查,堂而皇之將學(xué)生分為領(lǐng)導(dǎo)子女、企業(yè)老板子女等多個(gè)類別,都曾經(jīng)引得輿論嘩然。
為什么要收集這些信息,盡管收集者各有一套說辭,但其之所以引發(fā)公眾反感,根源在于,其“功利味”太濃,偏離了教育教學(xué)的根本目的。
這次東莞某小學(xué)收集家庭信息是否也透出了一點(diǎn)“功利味”,自然仁者見仁智者見智。但有一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)明確,在個(gè)人信息保護(hù)法等法規(guī)出臺(tái)之后,類似要求已經(jīng)不合時(shí)宜,學(xué)校和教育部門有必要作出修改。
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