首頁(yè) 資訊 大米和小米何佳芮:從海歸到一名言語(yǔ)治療師

大米和小米何佳芮:從海歸到一名言語(yǔ)治療師

來(lái)源:泰然健康網(wǎng) 時(shí)間:2024年12月02日 13:39

22歲那年,因?yàn)橐徊侩娪啊秶?guó)王的演講》,何佳芮第一次了解到言語(yǔ)治療師這個(gè)職業(yè)。電影中,患有嚴(yán)重口吃的約克公爵阿爾伯特王子在語(yǔ)言治療師萊納爾·羅格的治療下,克服障礙,在二戰(zhàn)前發(fā)表了鼓舞人心的演講。

也正是這個(gè)契機(jī),生物醫(yī)學(xué)專業(yè)的何佳芮放棄了就讀癌癥研究方向的5000澳元獎(jiǎng)學(xué)金,毅然選擇言語(yǔ)病理學(xué)專業(yè)繼續(xù)深造。從澳大利亞墨爾本大學(xué)碩士畢業(yè)后,何佳芮加入大米和小米,成為一名持證言語(yǔ)治療師,負(fù)責(zé)孤獨(dú)癥(自閉癥)兒童言語(yǔ)治療個(gè)案的評(píng)估與跟進(jìn)、干預(yù)康復(fù)等工作。

何佳芮正在準(zhǔn)備干預(yù)方案

從初出茅廬到新晉“網(wǎng)紅”

“選擇言語(yǔ)病理學(xué)作為我?jiàn)^斗的方向,起初家人是不同意的,他們覺(jué)得生物醫(yī)學(xué)、癌癥研究更有前途,而言語(yǔ)治療是一個(gè)從沒(méi)聽(tīng)過(guò)的領(lǐng)域,擔(dān)心我以后能不能找到工作。”談起往事,何佳芮笑著說(shuō)。

國(guó)內(nèi)言語(yǔ)治療師崗位缺口很大,專業(yè)人才稀缺,很多康復(fù)機(jī)構(gòu)缺乏規(guī)范化管理,何佳芮表示,“大米和小米專業(yè)的培訓(xùn)體系和干預(yù)康復(fù)體系可以為我提供成長(zhǎng)的舞臺(tái),讓我在這個(gè)全新的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱”。研究生畢業(yè)的時(shí)候,剛好趕上大米和小米招聘,何佳芮成功應(yīng)聘,通過(guò)培訓(xùn)考核后,正式成為大米和小米北京雙橋中心的兒童言語(yǔ)治療師。

在這里,從一對(duì)一干預(yù),到評(píng)估,再到家長(zhǎng)培訓(xùn),短短一年,何佳芮快速成長(zhǎng)。業(yè)余時(shí)間,何佳芮在大米和小米抖音平臺(tái)進(jìn)行孤獨(dú)癥言語(yǔ)治療相關(guān)的知識(shí)科普,成為同事眼中的新晉“網(wǎng)紅”。

何佳芮介紹,大米和小米搭建了“超級(jí)督導(dǎo)系統(tǒng)”,具有豐富經(jīng)驗(yàn)的督導(dǎo)會(huì)對(duì)治療師的上課情況進(jìn)行精準(zhǔn)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠^察、記錄和反饋,幫助治療師針對(duì)每個(gè)孩子的情況不斷規(guī)范和優(yōu)化干預(yù)行為和策略?!俺跞肼殘?chǎng),大米和小米的系列線上線下培訓(xùn)以及專家督導(dǎo)的指引讓我收獲很大,一對(duì)一的干預(yù)更是幫我把知識(shí)儲(chǔ)備轉(zhuǎn)化為實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?!?/p>

工作一年后,何佳芮笑稱自己有了“職業(yè)病”,“有時(shí)候看到身邊的人出現(xiàn)發(fā)音等方面的問(wèn)題,我就會(huì)想,對(duì)方是不是有語(yǔ)言方面的障礙?!焙渭衍侵毖裕钪形覀兂B?tīng)到“貴人語(yǔ)遲”或者“男孩說(shuō)話晚,長(zhǎng)大才更聰明”,其實(shí)是沒(méi)有科學(xué)依據(jù)的,也不利于孩子干預(yù)?!艾F(xiàn)在,家里人會(huì)驕傲的對(duì)外人說(shuō)起我的職業(yè),社會(huì)對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的認(rèn)知和接納也會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)改變。”何佳芮表示。

最大夢(mèng)想是幫助孩子開(kāi)口說(shuō)話

有關(guān)數(shù)據(jù)顯示,我國(guó)孤獨(dú)癥發(fā)病率約為1%,孤獨(dú)癥譜系障礙人群超1000萬(wàn),其中孤獨(dú)癥兒童(14歲以下)超200萬(wàn),目前這一數(shù)據(jù)還在增長(zhǎng)中。但是,龐大的市場(chǎng)規(guī)模卻對(duì)應(yīng)著并不匹配的干預(yù)康復(fù)水平,也存在著巨大的人才缺口。

目前大米和小米已有近800名康復(fù)師和治療師,其中近50人的言語(yǔ)治療師,包括數(shù)十位持證和高級(jí)言語(yǔ)治療師。何佳芮介紹,除了社交障礙外,不少孤獨(dú)癥兒童還可能出現(xiàn)言語(yǔ)發(fā)育障礙、興趣狹窄、刻板行為等。當(dāng)一個(gè)語(yǔ)言障礙孩子來(lái)到大米和小米,會(huì)先為孩子做一個(gè)綜合評(píng)估,再結(jié)合普通孩子的語(yǔ)言發(fā)育規(guī)律、語(yǔ)言發(fā)育就近區(qū)及家長(zhǎng)訴求,為孩子貼身打造獨(dú)一無(wú)二的語(yǔ)言課程,然后采用科學(xué)循證的干預(yù)手段,逐步實(shí)現(xiàn)干預(yù)目標(biāo)。

前不久,何佳芮收到一位家長(zhǎng)的信息,大意是,孩子在家突然學(xué)會(huì)問(wèn)問(wèn)題了,這是之前從沒(méi)有發(fā)生過(guò)的情況?!皫椭@些孩子開(kāi)口說(shuō)話,讓孩子與世界自由溝通,是我最大的夢(mèng)想,也是讓我覺(jué)得很有成就感的事情?!焙渭衍钦f(shuō)到。

為培養(yǎng)更多的孤獨(dú)癥領(lǐng)域?qū)I(yè)人才,1月初,大米和小米啟動(dòng)鴻鵠計(jì)劃,從海內(nèi)外甄選百名高端人才,量身定制培訓(xùn)及考核方案,使其快速成長(zhǎng)為大米和小米的核心人才,支撐各中心干預(yù)康復(fù)、管理及實(shí)操督導(dǎo)等工作的落地。返回搜狐,查看更多

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