嵊州市始終把事關(guān)師生生命安全和心理健康各項(xiàng)工作放在突出重要位置。近年來，該市積極聯(lián)合省學(xué)生心理診療與研究中心，創(chuàng)新開展學(xué)生心理健康康復(fù)項(xiàng)目合作，推動(dòng)建立縣級(jí)心理健康“醫(yī)教結(jié)合”模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生心理危機(jī)應(yīng)急疏導(dǎo)便捷化、提前干預(yù)普及化、自我防護(hù)日?；Ｄ壳?，已建成心理健康基地3個(gè)、校際心理健康標(biāo)準(zhǔn)站177個(gè)、省一級(jí)心理輔導(dǎo)站8所，輻射學(xué)生8萬余名，教師參與省心理教育上崗C證培訓(xùn)比例率達(dá)91.91%。2020年，共開展心理危機(jī)干預(yù)疏導(dǎo)100余人次，心理危機(jī)預(yù)警治愈達(dá)100%，同比提升25%。
    一、建立機(jī)制，推進(jìn)心理危機(jī)應(yīng)急疏導(dǎo)便捷化
    一是一套機(jī)制全程服務(wù)。建立全省首個(gè)縣級(jí)“教、醫(yī)、研”一體的學(xué)生心理診療研究基地和177個(gè)校級(jí)標(biāo)準(zhǔn)站，打造“在校測(cè)評(píng)+問題診療+關(guān)愛疏導(dǎo)+健康防范”全流程心理健康服務(wù)，配套建立學(xué)生心理檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)和修復(fù)學(xué)評(píng)估機(jī)制，做到提前干預(yù)、閉環(huán)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)全市校園心理安全建設(shè)全覆蓋、心理高危學(xué)生篩查及結(jié)對(duì)幫扶100%落實(shí)。
    二是一個(gè)通道便捷轉(zhuǎn)介。聯(lián)合浙江省學(xué)生心理診療與研究中心、浙江省大眾心理援助中心，開展首期3年的簽約合作，為需要心理危機(jī)快速轉(zhuǎn)介干預(yù)的學(xué)生開通“優(yōu)先掛號(hào)+專家診療”綠色通道，并開展“危機(jī)前預(yù)防性干預(yù)、危機(jī)中介入性干預(yù)和危機(jī)后康復(fù)性干預(yù)”全過程管理，解決基層學(xué)生心理危機(jī)發(fā)現(xiàn)難、尋醫(yī)難、掛號(hào)難的問題。
    三是一個(gè)平臺(tái)在線疏導(dǎo)。創(chuàng)建心理健康守護(hù)云平臺(tái)，全面收集整理學(xué)校、家長(zhǎng)、機(jī)構(gòu)心理診療的學(xué)生心理健康信息，同步連接省級(jí)合作機(jī)構(gòu)、市本級(jí)試點(diǎn)和177個(gè)校際標(biāo)準(zhǔn)站，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況提供專家一對(duì)一網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)疏導(dǎo)，同時(shí)為在院心理診療的學(xué)生免費(fèi)提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)和專屬學(xué)習(xí)安排，確保學(xué)生就醫(yī)、上學(xué)“兩不誤”。目前，已開展網(wǎng)絡(luò)視頻互動(dòng)250余次，惠及學(xué)生萬余人次。
    二、建強(qiáng)隊(duì)伍，推行心理危機(jī)提前干預(yù)普及化
    一是專業(yè)培訓(xùn)提升能力。邀請(qǐng)省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)、省學(xué)生心理診療與研究中心專家團(tuán)隊(duì)，為全市教師開展心理危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)與個(gè)輔技能精微訓(xùn)練，提高教師心理問題識(shí)別能力和基礎(chǔ)服務(wù)能力。目前，該市教師持省心理教育上崗證A證、B證、C證人數(shù)分別為48人、250人、4586人，占全市教師總數(shù)的74.5%，2020年以來，參與化解心理危機(jī)30余例。
    二是跟崗培訓(xùn)培養(yǎng)隊(duì)伍。篩選90名具備一定專業(yè)素質(zhì)與能力的骨干心理教師，分批輸送至省級(jí)合作醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行12天門診學(xué)習(xí)和病房查房學(xué)習(xí)實(shí)踐，培養(yǎng)一批能單獨(dú)“坐診”的縣級(jí)心理教師隊(duì)伍。目前，該市心理教師隊(duì)伍已擁有國(guó)家二級(jí)咨詢師34名、三級(jí)咨詢師56名，完成心理危機(jī)干預(yù)疏導(dǎo)100余人次。
    三是醫(yī)教同療推動(dòng)普及。明確相關(guān)部門、學(xué)校、醫(yī)院及浙江省大眾心理援助中心等第三方機(jī)構(gòu)職責(zé)，為每一名檢測(cè)呈“陽性”的學(xué)生落實(shí)責(zé)任教師和服務(wù)醫(yī)生，構(gòu)建醫(yī)生、教師、學(xué)生治療互動(dòng)群體，對(duì)于本地難疏導(dǎo)的學(xué)生及時(shí)開展轉(zhuǎn)介服務(wù)，由責(zé)任教師幫助學(xué)習(xí)，保障心理健康服務(wù)全覆蓋。目前，該市醫(yī)教同療案例達(dá)近百次。
    三、完善配套，推動(dòng)心理危機(jī)自我防護(hù)日常化
    一是開展心理健康授課輔導(dǎo)。組織省、市專家編輯《心理與健康》《生命﹒成長(zhǎng)》等心理輔導(dǎo)課程教材，每月兩次為教師安排相關(guān)講座和教師課程評(píng)測(cè)；每周兩次安排學(xué)生心理健康課程，由心理健康持證教師進(jìn)行授課、評(píng)測(cè)，確保學(xué)生心理防護(hù)能力提升。截至目前，該市心理健康教育專兼職教師配備率、心理健康教育課程開設(shè)率均達(dá)100%。
    二是設(shè)立心理診療實(shí)踐基地。依托市教研室、中醫(yī)院、市委黨校，設(shè)立學(xué)生健康交流中心、學(xué)生心理門診室、教師關(guān)愛中心，配備8名教師專職管理，為教師學(xué)習(xí)、學(xué)生心理診療提供實(shí)踐基地。該基地已組織學(xué)習(xí)、診療及實(shí)踐培訓(xùn)3000余人次，刊出《嵊州心理輔導(dǎo)報(bào)》14期，推送心理教育知識(shí)300余條。
    三是完善校際標(biāo)準(zhǔn)站硬件配套。按照省心理健康標(biāo)準(zhǔn)站建設(shè)要求，投資1500萬元，為每個(gè)校際標(biāo)準(zhǔn)站配備心理接待室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、沙盤游戲室、個(gè)別輔導(dǎo)室、專用輔導(dǎo)桌椅、音樂減壓放松系統(tǒng)與沙盤游戲用具等硬件設(shè)施，幫助師生利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行心理自我調(diào)節(jié)，培養(yǎng)師生保持樂觀向上的情緒，及時(shí)消除不良心理。

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