首頁(yè) 資訊這幾個(gè)語(yǔ)言練習(xí)方法，讓寶寶說(shuō)話輕松，快樂(lè)表達(dá)

這幾個(gè)語(yǔ)言練習(xí)方法，讓寶寶說(shuō)話輕松，快樂(lè)表達(dá)

來(lái)源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2024年12月02日 17:46

基于語(yǔ)言的重要性，也讓家長(zhǎng)們很著急孩子的語(yǔ)言發(fā)育，說(shuō)話不清晰、說(shuō)話遲、不說(shuō)完整句都成了家長(zhǎng)的心病。

今天，我就給家長(zhǎng)介紹幾個(gè)鍛煉語(yǔ)言能力必做的練習(xí)，在家就可以進(jìn)行哦~

1、要培養(yǎng)寶寶清楚表達(dá)的能力，讓寶寶說(shuō)出的每一個(gè)字都符合標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音

有的寶寶發(fā)音吐字不清晰，很多爸爸媽媽都認(rèn)為這不是大的問(wèn)題。如果要提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力的話，這個(gè)問(wèn)題就必須要重視。孩子吐字不清晰，爸爸媽媽要耐心去引導(dǎo)孩子，反復(fù)練習(xí)，幫助他們掌握正確、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。

2、輪流談話（Take turns）

家長(zhǎng)和孩子說(shuō)話，做到和孩子輪流說(shuō)話，不要一味地自說(shuō)自話，引導(dǎo)孩子思考然后鼓勵(lì)他們主動(dòng)說(shuō)話。

孩子2歲以前幾乎都是我在說(shuō)，但是2歲以后，我們開(kāi)始對(duì)話，我便減少說(shuō)話量，盡量多聽(tīng)孩子瞎掰，并且會(huì)為兒子學(xué)到的新詞語(yǔ)感到高興。

做飯時(shí)，我讓他幫忙洗菜，以前是我告訴他洗菜流程，現(xiàn)在是他“復(fù)讀”洗菜流程。洗菜過(guò)程中，我會(huì)隨時(shí)和他對(duì)話：這是什么菜？媽媽把它切成片是嗎？你把洗干凈的放在這里好不好？你洗干凈了嗎？洗完了嗎？

慢慢地，孩子的回答內(nèi)容更豐富。很快就輪到他問(wèn)我為什么。為什么要洗菜、為什么要切片，為什么要吃飯、爸爸怎么還不回來(lái)…不管他問(wèn)什么，我都會(huì)給予一個(gè)回答。關(guān)于回答孩子的問(wèn)題，我家的原則是：不能說(shuō)不知道。如果真的不知道，可以跟孩子說(shuō)，我問(wèn)一下誰(shuí)？或者我上網(wǎng)查一查。

3、口肌訓(xùn)練

孩子說(shuō)話晚、吐字不清、口吃等問(wèn)題，原因涉及很多方面，如：構(gòu)音器官異常、智力因素、聽(tīng)覺(jué)障礙、大腦語(yǔ)言中樞神經(jīng)系統(tǒng)異常等。

舌、唇、下頜、軟腭、喉是構(gòu)音的主要器官，當(dāng)其功能受損或發(fā)育不良時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)構(gòu)音障礙，除了以上因素，孩子的氣息不足，以及過(guò)于精細(xì)喂養(yǎng)，都會(huì)導(dǎo)致孩子的口部肌肉力量無(wú)力，引發(fā)說(shuō)話困難等語(yǔ)言問(wèn)題，因此對(duì)于一些不發(fā)聲，或發(fā)音困難的孩子，就要從基礎(chǔ)的口肌訓(xùn)練開(kāi)始。

4、多與寶寶交流

家長(zhǎng)千萬(wàn)不能以居高臨下的姿態(tài)去給寶寶說(shuō)話，要引導(dǎo)寶寶去說(shuō)話，比如說(shuō)指著一件東西，問(wèn)寶寶這是什么。讓寶寶多說(shuō)自己在做什么，想要什么，自己什么狀態(tài)。

一些孩子表達(dá)能力差，主要是由于缺乏勇氣或性格內(nèi)向，這些都會(huì)影響到孩子表達(dá)能力的發(fā)展。

5、減少分散孩子，注意力的事物出現(xiàn)

有一個(gè)觀念是家長(zhǎng)所必須建立的，亦即在孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境中，除了教材與用來(lái)誘導(dǎo)他學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)（如糖果、點(diǎn)心）之外，不應(yīng)擺設(shè)其他雜物（如在書(shū)桌上擺設(shè)玩具、音樂(lè)帶……等等），以避免造成孩子分心。

此外，在鼓勵(lì)孩子時(shí)，精神上的鼓勵(lì)（如口頭贊美、擁抱）會(huì)比物質(zhì)上的鼓勵(lì)（如獎(jiǎng)品、金錢(qián)）來(lái)得好。

6、利用童話繪本

我們可以和孩子一起看繪本，我家兩個(gè)孩子七八個(gè)月的時(shí)候，我就喜歡和孩子一起看繪本，孩子在很小的時(shí)候就會(huì)說(shuō)很多詞語(yǔ)，到一歲半的時(shí)候就會(huì)說(shuō)完整的句子了?？蠢L本有很多好處，可以從小培養(yǎng)孩子的觀察能力、思維能力、記憶力、語(yǔ)言表達(dá)能力等等，孩子通過(guò)看繪本，可以認(rèn)識(shí)新鮮的事物，感知顏色的不同，觸摸手感的不同。孩子在通過(guò)看、摸、聽(tīng)、讀的過(guò)程，學(xué)習(xí)語(yǔ)言交流能力。

孩子小的時(shí)候?qū)?shū)本特別感興趣，學(xué)習(xí)能力也特別快，大人給孩子讀過(guò)的詩(shī)句，大人說(shuō)前一句，孩子就會(huì)說(shuō)后一句。

孩子的語(yǔ)言發(fā)育是循序漸進(jìn)的，在這個(gè)過(guò)程中最不能欠缺的就是父母的引導(dǎo)。因此，在孩子開(kāi)始進(jìn)入語(yǔ)言發(fā)育的階段時(shí)?？梢赃x擇《兒童語(yǔ)言能表達(dá)訓(xùn)練》這套繪本，專(zhuān)門(mén)為0-3歲的寶寶定制。語(yǔ)言知識(shí)的順序非常貼合孩子的發(fā)展。

先從簡(jiǎn)單的象聲詞開(kāi)始，讓孩子學(xué)會(huì)發(fā)音。發(fā)音掌握熟練后，再讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)較難的字詞。然后從字、詞、句子、對(duì)話式表達(dá)逐步鍛煉孩子的語(yǔ)言能力。為了能讓孩子更快地掌握字詞的發(fā)音韻律，還配上了兒歌。

這個(gè)階段的孩子對(duì)圖片的理解要高于文字，為了輔助孩子發(fā)音會(huì)有相關(guān)的插圖，畫(huà)面與字詞相關(guān)聯(lián)，孩子更容易學(xué)會(huì)精準(zhǔn)表達(dá)；字詞的敘述也會(huì)用故事來(lái)表達(dá)，增加孩子學(xué)說(shuō)話的興趣。全景式圖片對(duì)孩子的視覺(jué)發(fā)育也有很大的好處。

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