良好的行為習(xí)慣不單單會(huì)影響寶寶身體的健康成長(zhǎng)，也會(huì)影響寶寶的心理的健康發(fā)展，對(duì)寶寶的自信心、耐心、意志力、注意力專注度等造成影響，進(jìn)而會(huì)讓寶寶在成長(zhǎng)的過程中愈發(fā)處于不利的地位。
良好的行為習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人未來的成長(zhǎng)是很重要的，而現(xiàn)實(shí)中無數(shù)的例子都證明了這一點(diǎn)，因此，父母在寶寶1-3歲這個(gè)階段要著力與培養(yǎng)寶寶的良好的行為習(xí)慣，那平時(shí)應(yīng)該從哪些方面培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣呢？我們一起來了解一下吧。
四種良好習(xí)慣培養(yǎng)方式
1.自己的事情自己做
寶寶雖然處于幼兒時(shí)期，但是他的身體和動(dòng)作的發(fā)展已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，這個(gè)時(shí)候，父母就不要一致寵溺著他，要讓孩子做他自己力所能及的事情。父母要有意識(shí)地從下鍛煉寶寶自己的事情自己做的習(xí)慣，比如，自己的玩具自己整理；讓孩子自己穿衣服、鞋子；自己刷牙洗臉洗腳；自己疊被子等。孩子在生活中養(yǎng)成了自己的事情自己做的習(xí)慣，他的獨(dú)立性與自我責(zé)任感也會(huì)相應(yīng)提高。2.看電視、玩手機(jī)要有度
現(xiàn)在的孩子很多很小就拿著手機(jī)玩耍看動(dòng)畫片，家長(zhǎng)要以身作則，少看手機(jī)、電視多讀書，用行動(dòng)產(chǎn)生說服力，這樣的糾正效果會(huì)更好，對(duì)于自制力差的孩子家長(zhǎng)要多一點(diǎn)耐心，要慢慢指導(dǎo)孩子自己學(xué)會(huì)控制，比較好不要與孩子形成管制與被管制的關(guān)系，要讓孩子養(yǎng)成自我控制的好習(xí)慣。3.養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣
睡之前，可以將睡眠環(huán)境營造的安靜溫馨，要讓寶寶進(jìn)行洗臉?biāo)⒀?、洗腳，排好尿，換上寬松的睡衣，然后可以給寶寶講一兩個(gè)小故事或是聽一首舒緩助眠的音樂，這不但有助于寶寶養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，也便于寶寶建立睡眠條件。4.養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣
可以從小就為寶寶朗讀書籍，在寶寶不會(huì)說話的時(shí)候，可以讓寶寶看著圖畫書讀給他聽，等寶寶的語言能力發(fā)展起來后，就可以讀一些其他方面的書籍，增加寶寶對(duì)閱讀的興趣。等寶寶會(huì)說話能夠識(shí)字后，就可以讓寶寶自己去讀，或是和寶寶一起讀，久而久之寶寶就會(huì)養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣。最后，良好的行為習(xí)慣，可以培養(yǎng)寶寶性格和優(yōu)秀的品質(zhì)，以及獨(dú)特的氣質(zhì)，塑造健康的心理狀態(tài)，提高個(gè)人的素質(zhì)，所以家長(zhǎng)們可借鑒上述方式，有利于培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣。
培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣
一個(gè)人的個(gè)性特征，是在他童年心靈的敏感時(shí)期形成的，3-6歲正是孩子的文化敏感期，這是素質(zhì)養(yǎng)成的關(guān)鍵期，在這個(gè)時(shí)期培養(yǎng)孩子正確的三觀和良好的品德行為習(xí)慣，可以讓孩子輕松面對(duì)日后人生中遇到的風(fēng)吹浪打，從容樂觀地面對(duì)生活。
1.行動(dòng)不粗魯，言語不粗俗。
家長(zhǎng)在教養(yǎng)過程中，要讓孩子學(xué)會(huì)說話和氣、舉止文雅、活潑大方，形成待人誠懇、落落大方的良好習(xí)慣，應(yīng)注意教育他學(xué)會(huì)禮貌用語，比如正確地稱呼大人，對(duì)自己說“謝謝、請(qǐng)、對(duì)不起”等禮貌用語，還有一種情況，孩子說話雖然不帶臟字，但說話的態(tài)度不好，語氣急躁甚至嚴(yán)厲。2.不亂翻亂拿自己的東西。
當(dāng)孩子第一次亂翻家長(zhǎng)東西的時(shí)候，家長(zhǎng)就要及時(shí)制止并進(jìn)行教導(dǎo)，即便他當(dāng)時(shí)只有兩三歲，每一個(gè)行為習(xí)慣都是日積月累的過程，經(jīng)常亂翻家人的東西成為了習(xí)慣，日后就很難再改了。3.用完東西放回原處
生活細(xì)節(jié)可以反映出一個(gè)人的管理能力，對(duì)自己物品的管理，讓自己生活的環(huán)境整潔有序，這對(duì)孩子的生活和學(xué)習(xí)具有重要意義，所以，要讓孩子從小養(yǎng)成做事有頭有尾的好習(xí)慣。4.先到先得原則。
讓孩子明白誰先拿到誰先玩兒的原則，可以培養(yǎng)孩子良好的行為秩序感，幫助孩子建立規(guī)則意識(shí)，并逐步建構(gòu)起自律的品質(zhì)和智能。對(duì)于孩子而言，規(guī)則保障了他最大的自由；對(duì)于未來的社會(huì)而言，他們將會(huì)是社會(huì)秩序的自覺維護(hù)者和執(zhí)行者。5.不打斷自己的話
作為家長(zhǎng)，要讓孩子明白傾聽和表達(dá)的一個(gè)平衡點(diǎn)，要讓孩子明白，當(dāng)他想要表達(dá)意見的時(shí)候，比較好先讓自己把話說完。這樣既是做人的基本禮貌，也是讓自己認(rèn)真聽他說話的關(guān)鍵。很多學(xué)齡前的孩子不會(huì)道歉，很大程度上是因?yàn)椴欢檬欠怯^念，不知道什么是對(duì)什么是錯(cuò)，家長(zhǎng)應(yīng)耐心告訴孩子為什么錯(cuò)了、錯(cuò)在哪里、需要如何做才是正確的，當(dāng)孩子意識(shí)到自己的行為是錯(cuò)誤的有可能因?yàn)楹ε鲁袚?dān)后果而不敢承認(rèn)錯(cuò)誤，這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子知錯(cuò)就改，給予孩子安全感，避免讓孩子對(duì)道歉產(chǎn)生畏懼感。
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