托幼機構一體化健康教育與健康促進強化早期健康行為培孩子安全健康成長奠基護航養(yǎng)托幼機構一體化健康教育與健康促進構建健康思維與行為模式牢記健康新概念，培育健康新觀念健康： 身體無殘缺不虛弱無疾病，心理狀況完好，有良好的社會適應和規(guī)范的社會行 為（道德良好）。幼兒健康教育：通過健康知識和行為引導，早期逐步建立健康意識，學習和掌握基本健 康技能，并指導兒童在一日活動中身體力行。怎樣幫助兒童早期建構積極的生命健康觀？一體化健康教育在兒童早期——根植和培育孩子——學會感受快樂?。∫?點 意 思 也 沒 有無 聊 死 了我不想活了這不僅僅是教育者應該思考的問題，也應該成為全社會共同關注的 大問題（國計民生）：讓孩子們感受生命的快樂，促進健孩子健康成長！知 識信 念行為關鍵詞：知信行（健康知識，健康信念，健康行為）健康教育目標樹立健康意識 改變不健康行為培育健康生活方式 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣規(guī)避影響健康的危險源提升身心健康水平和健康素養(yǎng)我們提倡和構建：學校、家庭、社會和企業(yè)在內(nèi)的所有人都有參與的全民健 康教育網(wǎng)絡和健康促進社區(qū)、學校、城市（社會），共同促進全民 健康素質(zhì)和健康水平，提升人們的生活品質(zhì)。學會感受快樂——吃得幸福，喝得滋潤，睡得安逸，玩得暢快，學得有趣健康教育：通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的教育活動，使人們樹立健康觀念，掌握健康知識， 養(yǎng)成健康行為，促進身心健康發(fā)展，提高生活質(zhì)量，并對教育效果作出評價。兒童安全健康成長五要素：吃喝睡玩學吃——民以食為天吃的能力培養(yǎng)：會吃，能吃，愛吃——維護舌尖安全享受舌尖幸福兒童安全健康成長五要素：喝——水是生命之源會喝水的寶寶最健康做個會喝水的健康人：多喝涼白開，少喝碳酸飲品——維護機體正 常代謝，有效促進體液循環(huán)，也可避免近視早發(fā)。兒童安全健康成長五要素睡眠：善于休息樂成長充足睡眠是兒童健康成長的最基本保障：每天不能少于11小時！ 良好的睡眠能有效促進兒童智力和免疫能力的提升和完善，增強抵 御潛在危險的應變能力和抵御疾病的自我免疫能力！健康成長五要素：玩的智慧——會玩的孩子慧學習會積極安全的“玩”要成為孩子的一項基本能力兒童安全健康成長五要素：培養(yǎng)孩子安全健康的日常行為——會玩 學——“玩”的智慧玩中學教育就是生活，學習無時不在，幼兒樂玩趣玩就是最好的學習。 引導孩子對生活中的每個事物都產(chǎn)生興趣這就是最好的啟蒙教育。怎樣幫助兒童早期建構積極的生命健康觀？一體化健康教育在兒童早期——根植和培育孩子——學會感受快樂??！一 點 意 思 也 沒 有無 聊 死 了我不想活了這不僅僅是教育者應該思考的問題，也應該成為全社會共同關注的 大問題（國計民生）：讓孩子們感受生命的快樂，促進健孩子健康成長！健康促進：通過政府主導，制定健康政策，優(yōu)化健康環(huán)境及提供必 須的健康設施設備，學校+家庭+社區(qū)的共同參與，通過強制和自覺 的行為約束和管控，而促進健康的可持續(xù)發(fā)展。?課例分析?眼健康教育?眼保健操演示?愛護牙齒?安全距離運動與 心理健康 促進通過運動和游戲，使同伴之間很快熟悉，建立紀律意 識、互幫互助意識，同伴間友好交往。形式：運動和游戲——活動內(nèi)容：認識新朋友：學會交朋友；學會禮讓；包容；體驗 競爭；合作；互助；學會友好相處；建立紀律意識：通過活動來理解什么是紀律；為什么要遵 守（安全自保）；樹立令行禁止的規(guī)則意識，培養(yǎng)自我管 控能力和正向行為能力；課案分享：1.不可與他人共用的生活物品：餐具、杯具、毛巾、牙刷等其他疾病預防 與應對個人生活用品；2.知道得了傳染病不能上幼兒園，請家長向老師請假，說明病情 在家休息，直到病好才能上幼兒園。方法：游戲活動，唱讀兒歌，角色扮演，實驗微課堂等內(nèi)容：日常衛(wèi)生行為與疾病預防；個人衛(wèi)生習慣與疾病預防； 正確使用生活用品可以預防疾病和疾病傳播；從外形上了解人體的大體結構和功能認識牙齒，學會保護牙齒識別男孩、女孩學會保護自己的身體，知道身體哪些部位不許“外人”碰。3.知道保護眼睛的重要性，注意用眼衛(wèi)生，了解幼兒保護視力的基本方法。1.學會維護公共衛(wèi)生，不隨地大小便自我身體認知身體認知與保健講究個人衛(wèi)生吃飯定時定量，少吃零食，不偏食、不挑食，不吃或少吃口感偏咸的食品，少吃包裝食品不吃或少吃（飲）含糖多的食品和飲料，多喝白開水。按時睡覺，每天保證11個小時的睡眠時間，堅持每天午睡。喜歡室外游戲與運動，保證每天3小時以上的室外活動時間。關注體育鍛煉的衛(wèi)生要求。健康生活方式運動與 心理健康 促進通過運動和游戲，使同伴之間很快熟悉，建立紀律意 識、互幫互助意識，同伴間友好交往。常見運動傷病預玩耍中如果摔傷出血或特別疼有異樣感覺，知道及時找老師或家長給處理。防與自救互救不可與他人共用的生活物品：餐具、杯具、毛巾、牙刷等其他 個人生活用品；知道得了傳染病不能上幼兒園，請

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