首頁(yè) 資訊九年級(jí)語(yǔ)文中考適應(yīng)性訓(xùn)練試卷（含答案）

九年級(jí)語(yǔ)文中考適應(yīng)性訓(xùn)練試卷（含答案）

來(lái)源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2024年12月03日 06:23

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語(yǔ)文中考適應(yīng)性訓(xùn)練 2022.6
本試卷共6頁(yè)，21題，總分120分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。
一、積累運(yùn)用（共25分）
1.閱讀語(yǔ)段，在下面的方格內(nèi)依次填寫加點(diǎn)字的拼音和拼音所表示的漢字。（2分）
那索似有千jūn（▲）之力，扯住兩岸石壁，誰(shuí)也動(dòng)tan（▲）不得，仿佛再有錙（▲）銖之力加在上面，不是山傾（▲），就是索崩。
（摘自阿城《溜索》）
▲ ▲ ▲ ▲
2.默寫。（8分）
①水何澹澹， ▲ 。（曹操《觀滄?！罚?br>②可憐身上衣正單， ▲ 。（白居易《賣炭翁》）
③ ▲ ，愁云慘淡萬(wàn)里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
④子夏曰：“ ▲ ，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。” （《論語(yǔ) 子張》）
⑤《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中，描寫激烈戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的兩句詩(shī)是：“ ▲ ， ▲ 。”
⑥范仲淹《漁家傲秋思》中：“ ▲ ， ▲ ?！背錆M了自己和征人們想家卻不甘無(wú)功而返的矛盾心理。
名著閱讀。（6分）
（1）下列對(duì)名著內(nèi)容的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ▲ ）（2分）　　
A．在孤兒院里一場(chǎng)傳染性的傷寒，奪走了許多孤兒的性命，海倫就在這場(chǎng)傷寒中死去，這對(duì)簡(jiǎn) 愛(ài)的打擊很大。
B．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中，保爾在發(fā)電廠工作的時(shí)候結(jié)識(shí)了紅軍撤退時(shí)留下的老水手朱赫來(lái)，正是在這位老水手的教育引導(dǎo)下，保爾走上了革命的道路。
C．平頂山蓮花洞里住著金角大王和銀角大王，后來(lái)兩怪被收服，原來(lái)是太白金星看金爐和銀爐的童子。
D．法布爾的《昆蟲(chóng)記》除了真實(shí)記錄昆蟲(chóng)的生活，還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生。全書(shū)充滿了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情，充滿了對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。
（2）閱讀《儒林外史》選段，完成下列各題。（2分）　
蘧太守看了，都是抄本，其他也還沒(méi)要緊，只內(nèi)有一本，是《高青丘集詩(shī)話》，有一百多紙，就是青邱親筆繕寫，甚是精工。蘧太守道：“這本書(shū)多年藏之大內(nèi)，數(shù)十年來(lái)，多少才人求見(jiàn)一面不能，天下并沒(méi)有第二本。你今無(wú)心得了此書(shū)，真乃天幸，須是收藏好了，不可輕易被人看見(jiàn)！”
蘧公孫聽(tīng)了蘧太守關(guān)于書(shū)的這段話后，他做了什么事？
▲
（3）閱讀《水滸傳》選段,回答下面題目。（2分）
因感傷懷抱，問(wèn)酒保借筆硯來(lái)，乘著一時(shí)酒興，向那白粉壁上寫下八句五言詩(shī)。寫道：“仗義是A，為人最樸忠。江湖馳聞望，慷慨聚英雄。身世悲浮梗，功名類轉(zhuǎn)蓬。他年若得志，威震泰山東！”
A提罷詩(shī)，撇下筆，再取酒來(lái)。正飲間，之間那漢子走向前來(lái)，把A劈腰揪住，說(shuō)道：“你好大膽！你在滄州做下彌天大罪，卻在這里。見(jiàn)今官司出三千貫信賞錢捉你，確實(shí)要怎的？”……A聽(tīng)了便拜到道：“有眼不識(shí)泰山，愿求大名。”那漢慌忙答禮，說(shuō)道：“小人是王頭領(lǐng)手下耳目。小人姓朱名貴，原是沂州沂水縣人氏?！?br>①選文中A是何人？ ▲ (1分)
②A為什么逃到此處？ (1分)
▲
下面語(yǔ)段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。（3分）
①雪容融是2022北京冬季殘奧會(huì)的吉祥物，它的形象是以燈籠為原型進(jìn)行創(chuàng)造的。②隨著2022年北京冬奧會(huì)的舉行，使雪容融成為大家都想擁有的可愛(ài)吉祥物。③雪容融這個(gè)設(shè)計(jì)，不僅表達(dá)了世界文明交流互鑒、和諧發(fā)展的理念，還融入了我國(guó)傳統(tǒng)文化的器具元素。④據(jù)悉，北京冬奧組委特許動(dòng)畫電影《我們的冬奧》也將前所未有的首次將雪容融等吉祥物形象搬上熒屏。
⑴第①處搭配不當(dāng)，應(yīng)將 ▲ 改為 ▲ 。
⑵第②處成分殘缺，應(yīng)把 ▲ 刪去。
⑶第③處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把 ▲ 與 ▲ 互換位置。
⑷第④處成分贅余，應(yīng)刪去 ▲ 。
閱讀下面材料，完成題目。（6分）
2020年8月，一段“老人無(wú)健康碼乘地鐵受阻”的視頻在網(wǎng)上熱傳，引發(fā)了公眾對(duì)于老年人遭遇“數(shù)字鴻溝”窘境的熱議。這件事也引發(fā)了小王同學(xué)的思考。
活動(dòng)一：小王同學(xué)就老年人智能手機(jī)的使用情況做了一個(gè)調(diào)查，并完成了如下調(diào)查表。
（1）請(qǐng)閱讀以上圖表，寫出小王的一條發(fā)現(xiàn)。（2分）
▲ （2）活動(dòng)二：針對(duì)這一發(fā)現(xiàn)，小王進(jìn)一步探究了原因，請(qǐng)閱讀下面材料，概括這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。（2分）
《法治日?qǐng)?bào)》記者也注意到，很多老年人不會(huì)使用現(xiàn)在的智能設(shè)備，還停留在傳統(tǒng)的生活模式中。有些老年人雖然可以使用微信基本聊天功能，但網(wǎng)購(gòu)、打車、手機(jī)支付等這類流程稍微復(fù)雜一點(diǎn)的操作對(duì)他們來(lái)說(shuō)仍然比較困難。除了使用智能設(shè)備存在障礙以外，《法治日?qǐng)?bào)》記者注意到，更深層次的問(wèn)題是老年人的數(shù)字素養(yǎng)難以匹配復(fù)雜的新媒體環(huán)境。除老年人自身原因外，數(shù)字產(chǎn)品的不適用也增加了老年人“觸網(wǎng)”負(fù)擔(dān)。有業(yè)內(nèi)人士稱，老年人在聽(tīng)力、視力、記憶力等方面有其年齡特點(diǎn)，目前大部分手機(jī)軟件專注于青年和中年群體，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)上缺乏對(duì)老年用戶的考慮。目前還處于傳統(tǒng)社會(huì)向數(shù)字化社會(huì)逐漸過(guò)渡的時(shí)期，一些機(jī)構(gòu)和商家為快速發(fā)展，在設(shè)計(jì)理念和產(chǎn)品功能上一味追新求變，沒(méi)有兼顧老年用戶的習(xí)慣。
▲
（3）活動(dòng)三：小王的奶奶也面臨著“數(shù)字鴻溝”窘境，你能幫他們出出主意嗎？請(qǐng)把你想到的辦法寫在下面橫線上。（2分）
▲
二、閱讀理解（共45分）
（一）閱讀下面的詩(shī)歌，完成6——8題。（共6分）
望江南·超然臺(tái)作（1）
蘇軾
春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)上看，半壕（2）春水一城花。煙雨暗千家。
寒食后（3），酒醒卻咨嗟（4）。休對(duì)故人思故國(guó)，且將新火試新茶（5）。詩(shī)酒趁年華。
【注釋】：（1）超然臺(tái)：筑在密州（今山東諸城）北城上，登臺(tái)可眺望全城。（2）壕：護(hù)城河。（3）寒食：節(jié)令。舊時(shí)清明前一天（一說(shuō)二天）為寒食節(jié)。（4）咨嗟：嘆息、慨嘆。（5）新火：唐宋習(xí)俗，清明前二天起，禁火三日。節(jié)后另取榆柳之火稱“新火”。
6.詞作開(kāi)篇作者寫“春未老”，請(qǐng)結(jié)合上闕內(nèi)容說(shuō)說(shuō)具體體現(xiàn)在哪里。（2分）
▲
7.詞的下闕寫道“酒醒卻咨嗟”，通讀全詞，你認(rèn)為詞人“咨嗟”的原因是什么，從詞中哪里可以看出來(lái)。（2分）
▲
8.詞作下闕“休對(duì)故人思故國(guó)，且將新火試新茶。”這兩句所表達(dá)的思想感情與下列哪句詩(shī)更相似？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。（2分）
【甲】酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨?。ㄌK軾《江城子·密州出獵》）
【乙】不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）
▲
（二）閱讀下面文言文，完成9——11題。（共12分）
呂蒙正字圣功，河南人。祖夢(mèng)奇，戶部侍郎。蒙正太平興國(guó)二年擢（1）進(jìn)士第一，授將作臨丞，通判升州。未幾，擢左諫議大夫、參知政事。上謂之曰：“凡士未達(dá)，見(jiàn)當(dāng)世之務(wù)戾于理者，則怏怏（2）于心；及列于位，當(dāng)盡其所蘊(yùn)，雖言未必盡中，亦當(dāng)俾（3）協(xié)于道。”
李昉罷相，蒙正拜中書(shū)侍郎兼戶部尚書(shū)平章事。蒙正質(zhì)厚寬簡(jiǎn)，有重望，以正道自持。遇事敢言，每論時(shí)政，有未允者，必固稱不可，上嘉其無(wú)隱。趙普開(kāi)國(guó)元老，蒙正后進(jìn)，歷官一紀(jì)（4），遂同相位，普甚推許之。俄丁內(nèi)艱（5），起復(fù)。先是，盧多遜為相，其子雍起家即授水部員外郎，后遂以為常。至是，蒙正奏曰：“臣忝（6）甲科及第，釋褐（7）止授九品京官。況天下才能，不沾寸祿者多矣。今臣男始離襁褓，乞以臣釋褐時(shí)官補(bǔ)之。”自是宰相子止授九品京官，遂為定制。至道初，以右仆射出判河南府兼西京留守。真宗即位，進(jìn)左仆射。六年，授太子太師，封蔡國(guó)公，又封許。景德二年春，表請(qǐng)歸洛。陛辭日，肩輿至東園門，命二子掖以升殿，因言：“遠(yuǎn)人請(qǐng)和，弭兵省財(cái)，古今上策，惟愿陛下以百姓為念?！鄙霞渭{之。上謂蒙正曰：“卿諸子孰可用？”對(duì)曰：“諸子皆不足用。有侄夷簡(jiǎn)，任穎州推官，宰相才也?！币暮?jiǎn)由是見(jiàn)知于上。
富言者，蒙正客也。一日白曰：“兒子十許歲，欲令入書(shū)院。”蒙正許之。及見(jiàn)，驚曰：“此兒他日名位與吾相似，而勛業(yè)遠(yuǎn)過(guò)于吾?！绷钆c諸子同學(xué)，供給甚厚。言之子，即弼也。后弼兩入相，亦以司徒致仕。其知人類如此。許國(guó)之命甫下而卒，年六十八。贈(zèng)中書(shū)令，謚曰文穆。
（《宋史·呂蒙正傳》節(jié)選自《宋史列傳第二十四》）
【注釋】：（1）提拔，選拔，錄取。（2）怏怏：不滿意，不服氣。（3）俾：使。（4）一紀(jì)：歲星(木星)繞太陽(yáng)一周約需十二年，故古稱十二年為一紀(jì)。（5）丁內(nèi)艱：即“丁母憂”，指遭逢母親去世。（6）忝（tiǎn）：有愧于，辱沒(méi)。（7）釋褐（hè）：脫去平民衣服。喻始任官職。
9.解釋下列句中的加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4 分）
（1）及列于位（ ▲ ）（2）以百姓為念（ ▲ ）
（3）諸子皆不足用（ ▲ ）（4）其知人類如此（ ▲ ）
10.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
（1）遇事敢言，每論時(shí)政，有未允者，必固稱不可，上嘉其無(wú)隱。
▲
（2）上謂蒙正曰：“卿諸子孰可用？”
▲
11.說(shuō)說(shuō)下列鏈接材料中所說(shuō)的觀點(diǎn)與文中哪些內(nèi)容有一致性，除此以外呂蒙正這位宋朝著名宰相身上還有哪些讓你印象深刻的品質(zhì)（至少寫出兩點(diǎn)）？（4分）
【鏈接材料】世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有?！恶R說(shuō)》韓愈
▲
(三)閱讀下面的文章，完成12～15題。（共11分）
【甲】談讀書(shū)
弗朗西斯·培根
讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。其怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌，全局策劃，則舍好學(xué)深思者莫屬。讀書(shū)費(fèi)時(shí)過(guò)多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書(shū)補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書(shū)之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接；而書(shū)中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無(wú)當(dāng)。狡黠者鄙讀書(shū)，無(wú)知者羨讀書(shū)，唯明智之士用讀書(shū)，然書(shū)并不以用處告人，用書(shū)之智不在書(shū)中，而在書(shū)外，全憑觀察得之。讀書(shū)時(shí)不可存心詰難作者，不可盡信書(shū)上所言，亦不可只為尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。書(shū)有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。書(shū)亦可請(qǐng)人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書(shū)經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。因此不常作文者須記憶特強(qiáng)，不常討論者須天生聰穎，不常讀書(shū)者須欺世有術(shù)，始能無(wú)知而顯有知。讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。人之才智但有滯礙，無(wú)不可讀適當(dāng)之書(shū)使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，漫步利腸胃，騎術(shù)利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數(shù)學(xué)，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋是輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)。
【乙】通過(guò)閱讀涵養(yǎng)我們的精神世界
①日漸長(zhǎng)，風(fēng)正暖，春天正是讀書(shū)好時(shí)節(jié)。伴隨著校園里的瑯瑯書(shū)聲、大街小巷的多彩閱讀活動(dòng)，我們即將迎來(lái)第二十七個(gè)世界讀書(shū)日。一年一度，這個(gè)氤氳著濃濃書(shū)香的日子，既是一次閱讀的提醒，提醒步履匆匆的人們勿忘在大好時(shí)光與閱讀相伴，也是一次讀書(shū)的導(dǎo)引，導(dǎo)引人們思考如何通過(guò)閱讀涵養(yǎng)我們的精神世界。
②今天，人們的閱讀對(duì)象，早已不只是紙質(zhì)書(shū)籍。有報(bào)告顯示，2020年，中國(guó)數(shù)字閱讀產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)351.6億元，數(shù)字閱讀用戶規(guī)模達(dá)到4.94億。在數(shù)字化閱讀日益普及的當(dāng)下，有人習(xí)慣于手不釋卷，獨(dú)愛(ài)翰墨書(shū)香，在紙質(zhì)書(shū)卷中感受閱讀的魅力；有人鐘情于視聽(tīng)兼?zhèn)洌矚g聲畫共賞，在數(shù)字化世界里享受讀書(shū)的樂(lè)趣。數(shù)字化閱讀確實(shí)讓閱讀觸手可及、方式靈活多變，然而也引發(fā)了注意力碎片化、內(nèi)容娛樂(lè)化等方面的擔(dān)憂。當(dāng)白紙黑字化為虛擬數(shù)字、實(shí)體書(shū)籍變身數(shù)碼屏幕，當(dāng)新媒介、新場(chǎng)景改變了閱讀習(xí)慣，碎片化、輕量化日益成為閱讀的新特點(diǎn)，我們?cè)撛鯓訉?shí)現(xiàn)閱讀的意義，又該怎樣繼續(xù)傳遞書(shū)香？
③應(yīng)該看到，閱讀的一個(gè)目的在于求知。從“讀書(shū)”到“讀屏”，閱讀習(xí)慣的改變，換個(gè)角度看也是閱讀方式的豐富。數(shù)碼產(chǎn)品的更新?lián)Q代，紙質(zhì)書(shū)籍的電子化，讓獲取知識(shí)更為便捷；融合多重形態(tài)的視聽(tīng)內(nèi)容，更讓閱讀由平面式的“紙上得來(lái)”升級(jí)為立體式的“視通萬(wàn)里”。從“一卷在手”到“一屏萬(wàn)卷”，數(shù)字化打通了書(shū)籍之間的“鏈接”，讓人們能在跳轉(zhuǎn)來(lái)源、聚合推薦等方式里，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的觸類旁通、由點(diǎn)及面、串珠成鏈?？梢哉f(shuō)，數(shù)字化拓展了求知的渠道、豐富了學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。無(wú)論是“讀書(shū)”還是“讀屏”，都有益于知識(shí)的增長(zhǎng)，而關(guān)鍵在于閱讀的內(nèi)容本身是否有意義。
④還應(yīng)該看到，閱讀的更重要意義在于思考。無(wú)論哪種閱讀方式，沉潛往復(fù)都是必不可少的閱讀過(guò)程。文字留白處的掩卷沉思，聲畫落幕后的品味咀嚼，都是在一次次的思接千載、心游萬(wàn)仞中，豐富了讀者的精神家園。同時(shí)，閱讀本身就是一種提升修養(yǎng)的方式。讀一本好書(shū)，如同攀一座高峰，人到半山，固然也能欣賞到風(fēng)景，但唯有不斷向上攀爬，才能領(lǐng)略“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的無(wú)限風(fēng)光。以思考在信息浪潮中保持專注與篤定，在筆墨世界中涵養(yǎng)情懷與氣質(zhì)，同樣是閱讀之于我們的意義。
⑤開(kāi)卷有益。無(wú)論什么時(shí)候，唯有獲得真知灼見(jiàn)、收獲精神啟迪的閱讀，才是真正有益的閱讀。無(wú)論何種閱讀方式，重要的是閱讀的內(nèi)容有分量、閱讀之后有所思考。正因如此，我們不必糾結(jié)于閱讀形態(tài)上“有形之書(shū)”與“無(wú)形之書(shū)”，而應(yīng)把關(guān)注點(diǎn)聚焦在閱讀的深度和厚度。讓閱讀成為一種必不可少的生活方式，以沉潛閱讀持續(xù)豐盈自我的精神世界，恰恰是世界讀書(shū)日之于我們的啟示。
（《人民日?qǐng)?bào) 》2022年04月22日 05 版）
12.【甲】文中培根認(rèn)為“讀書(shū)”的目的是 ▲ ；而【乙】文中的作者則認(rèn)為是 ▲ 。（2分）
13.進(jìn)入初中以來(lái)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)較小學(xué)而言學(xué)校所學(xué)的課程科目逐步增加，有些同學(xué)開(kāi)始抱怨自己不喜歡學(xué)習(xí)哪門課，不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)哪科。請(qǐng)閱讀下面一段對(duì)話，運(yùn)用【甲】文和【乙】文的觀點(diǎn)或內(nèi)容來(lái)補(bǔ)全對(duì)話。（3分）
雯雯：我這次數(shù)學(xué)又沒(méi)考好，看來(lái)我就是不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)！
小慧：培根在《談讀書(shū)》中就說(shuō)，（1） ▲ ，
你要相信自己，并且通過(guò)多學(xué)習(xí)、多思考來(lái)彌補(bǔ)自己某一方面思維能力的不足。
雯雯：你說(shuō)到讀書(shū)我倒是想到，我最近愛(ài)上了電子閱讀，可是我媽卻不大支持我，只允許我讀紙質(zhì)書(shū)籍，我們還為此吵了起來(lái)。
小慧：我看《人民日?qǐng)?bào)》上的文章說(shuō)，從“讀書(shū)”到“讀屏”并不是一件壞事兒，（2）
▲
14.【乙】文劃?rùn)M線的句子用了什么論證方法，試品析其表達(dá)效果。（3分）
▲
15.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言梳理【乙】文的論證思路。（3分）
首先以第二十七個(gè)世界讀書(shū)節(jié)的到來(lái)提醒人們勿忘與閱讀相伴，以提出文章的論題即“如何通過(guò)閱讀涵養(yǎng)我們的精神世界。”接著舉了中國(guó)數(shù)字閱讀產(chǎn)業(yè)規(guī)模和數(shù)字閱讀用戶規(guī)模的一組數(shù)據(jù)，提出了（1） ▲ ，進(jìn)一步提出我們?cè)摗霸鯓訉?shí)現(xiàn)閱讀的意義”的問(wèn)題。然后分別從“讀書(shū)的目的在于求知”以及“（2） ▲ ”這兩個(gè)方面進(jìn)一步運(yùn)用道理論證論述了讀書(shū)于我們的意義。最后總結(jié)全文提出“開(kāi)卷有益”，明確了“（3） ▲ ”的中心論點(diǎn)。
(四)閱讀下面的文章，完成16～20題。（共16分）
距離一米看孫子
安曉斯
①接到兒子從那座大城市打來(lái)的電話，張叔和張嬸就沒(méi)睡好過(guò)。兒媳生了個(gè)大胖小子，這在我們農(nóng)家可是大事。說(shuō)啥也得去看看我們那大胖孫子。張叔和張嬸沒(méi)事就嘮叨這話題。
②兒子張暉算是真爭(zhēng)氣。大學(xué)畢業(yè)后，順利在那個(gè)城市找到了一份不錯(cuò)的工作。聽(tīng)說(shuō)那個(gè)城市很大，距離張叔和張嬸有五百多公里。工作了一年多時(shí)間，兒子就報(bào)喜來(lái)了。說(shuō)在那個(gè)城市找了個(gè)對(duì)象，叫楚雪，家里就她一個(gè)女兒，條件很不錯(cuò)。
③張叔就說(shuō)，那我和你媽去看看，替你把把關(guān)。張暉就說(shuō)，爸媽你們別來(lái)了，這么遠(yuǎn)的路，回頭我?guī)乩霞乙惶?。張叔和張嬸就一直等啊等，到底沒(méi)等來(lái)。
④終于等來(lái)消息了。是兒子準(zhǔn)備結(jié)婚的消息。這可是大事，張叔和張嬸就告訴兒子準(zhǔn)備去一趟。兒子說(shuō)，爸媽你們別來(lái)了，回頭我?guī)乩霞乙惶撕昧恕＿€有，把咱家的舊房子拆了再蓋一次，人家是城里的姑娘，回去也得有個(gè)干干凈凈的地方不是？
⑤張叔一咬牙，賣了豬糶了糧食，就拆了舊房蓋了新房，還更換了所有的家具。兒子電話來(lái)了，說(shuō)結(jié)婚就不回去了，楚雪家把啥東西都準(zhǔn)備好了，房子、車子也都買好了，不用咱家花錢。張叔不聽(tīng)，那咋會(huì)行，咱必須得拿點(diǎn)錢。兩天后，兒子打來(lái)電話，楚雪家把在地下停車場(chǎng)買車位的事讓給咱了，爸媽你們就寄五萬(wàn)元錢好了。后來(lái)，張叔和張嬸才知道，他們花五萬(wàn)元購(gòu)買的車位，實(shí)際上就是用白漆畫的一個(gè)長(zhǎng)方形框。
⑥張嬸就開(kāi)導(dǎo)張叔，孩子在大城市里結(jié)婚，咱不去也行。咱農(nóng)村人知道啥，弄不好還給咱孩子丟人呢。張叔聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，這老婆子說(shuō)得有道理。
⑦兒子終于打來(lái)電話，說(shuō)結(jié)婚日子定下了。楚雪家里人說(shuō)了，路太遠(yuǎn)，爸媽你們就別過(guò)來(lái)了。結(jié)過(guò)婚，我抽時(shí)間帶楚雪回去一趟。
⑧張叔和張嬸就在家里等。每天，老兩口除了干農(nóng)活兒，回到家就開(kāi)始收拾房間，掃啊摸啊，雖然累點(diǎn)，可是真的很高興。
⑨兒子終于又打來(lái)電話了?；疖嚻眱鹤佣冀o買好了。張叔和張嬸就按兒子說(shuō)的，怎么到車站去取票，怎么坐車，怎么出站，在哪等，都一一記下了。坐在火車上，張叔和張嬸興奮得沒(méi)法說(shuō)。張嬸就提醒張叔，別忘了那倆紅包。
⑩下了車，兒子就在出站口等了。到了一家賓館。張叔說(shuō)，咱不住這里，我和你媽就在你那住一夜，看看孩子就走了。兒子的雙眼就濕濕的。
飯后，張叔和張嬸就和兒子一起去看孫子。
進(jìn)了門，張叔和張嬸就看見(jiàn)一個(gè)衣著講究、戴著金邊眼鏡的女人。親家，都來(lái)了。很親熱的聲音。楚雪，快來(lái)，你爸媽來(lái)了。還是那個(gè)女人的聲音。張叔和張嬸就知道一定是親家母了。換了拖鞋，兒子就拉著張叔和張嬸在一個(gè)紫光燈下照了一會(huì)。
有了孩子，我們從外面回來(lái)都要照一會(huì)兒，殺菌效果很好的。還是那個(gè)女人親熱的聲音。坐下來(lái)喝茶的時(shí)候，張叔就拿出那兩個(gè)紅包來(lái)。張嬸就說(shuō)，楚雪啊，這是給你的，10001元，在咱農(nóng)村老家叫萬(wàn)里挑一。這是給孩子的，8800元，咱老家叫寶貝蛋蛋。別嫌少，是爸媽的一點(diǎn)心意。
閑聊了一會(huì)，張叔和張嬸就提出想看看孩子。親家母就說(shuō)，好不容易哄睡了，腳步輕點(diǎn)兒，咱去看看。輕輕地推開(kāi)臥室的門，張叔和張嬸就看見(jiàn)一個(gè)罩著粉紅色蚊帳的嬰兒車。距離一米遠(yuǎn)時(shí)，張嬸想上前抱抱孫子，親家母就拉住張嬸說(shuō)，咱今天就不抱了呵，就看看，哄孩子睡著不容易。
張叔和張嬸就隔著那個(gè)粉紅色的小蚊帳，在朦朦朧朧中看見(jiàn)了孫子紅撲撲的小臉蛋兒。
第二天一大早，哭了一夜的張叔和張嬸就來(lái)到了火車站。離開(kāi)賓館時(shí)，張叔沒(méi)有告訴兒子。他把兒子交的押金留在了服務(wù)臺(tái)，自己結(jié)算了房費(fèi)。
張叔對(duì)張嬸說(shuō)，看出來(lái)咱兒子有多難了吧？張嬸流著淚點(diǎn)點(diǎn)頭。哎，老頭子，我眼神兒不好，你到底看清楚咱孫子沒(méi)有？張叔還沒(méi)說(shuō)話，大把大把的淚就涌了出來(lái)。
——原載《參花》2013年第9期，《小說(shuō)選刊》2013年第11期轉(zhuǎn)載。
16.得知兒子在城市生活的變化，張叔張嬸有哪些想法和做法，結(jié)果如何？請(qǐng)將下列表格補(bǔ)全。（3分）
兒子的生活張叔張嬸兒的想法和做法結(jié)果
大學(xué)畢業(yè)在城里工作一年后，找到了城里姑娘做女朋友（1） ▲ 兒子讓父母別來(lái)，等他帶女友回家
準(zhǔn)備結(jié)婚準(zhǔn)備進(jìn)城去一趟兒子讓父母別來(lái)，讓把舊房子拆了再蓋一次
預(yù)備結(jié)婚不回老家，不用家里花錢必須得拿點(diǎn)兒錢（2） ▲
結(jié)婚日子定了，準(zhǔn)備婚后回家看父母在家等，收拾房間 ……
兒媳婦生了個(gè)大胖小子想去看孫子，沒(méi)事就嘮叨兒子買好了票，老兩口進(jìn)城看孫子
帶父母回家給紅包，想看孫子（3） ▲
17.文章結(jié)尾張叔對(duì)張嬸說(shuō)“看出來(lái)咱兒子有多難了吧”，結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)哪些內(nèi)容體現(xiàn)出兒子的“難”。（3分）
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18.小說(shuō)②——⑧節(jié)是插敘，交代這部分內(nèi)容的作用是什么？（3分）
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19.結(jié)合全文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)小說(shuō)結(jié)尾劃線句中張叔“流淚”的原因。（3分）
哎，老頭子，我眼神兒不好，你到底看清楚咱孫子沒(méi)有？張叔還沒(méi)說(shuō)話，大把大把的淚就涌了出來(lái)。
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談?wù)剬?duì)小說(shuō)標(biāo)題“距離一米看孫子”的理解。（4分）
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作文(共50分)
21.不再懶惰，我們會(huì)收獲勤奮的人生；不再溺于懊惱，我們會(huì)得到豁然開(kāi)朗的生活；不再沉于糾結(jié)，世界會(huì)春暖花開(kāi)，山高路遠(yuǎn)……
請(qǐng)以《終于，我不再》為題，寫一篇文章。
要求：①將題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌、劇本外，文體不限；③不少于600字；④文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人姓名、校名。
語(yǔ)文試卷第1頁(yè)，共6頁(yè)九年級(jí)語(yǔ)文適應(yīng)性訓(xùn)練參考答案2022.06
1、積累運(yùn)用（共25分）
1. 鈞彈 zī qīng
2. ①山島竦峙
②心憂炭賤愿天寒
③瀚海闌干百丈冰。
④博學(xué)而篤志
⑤馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚
⑥濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。
3.
（1）C（是太上老君的童子）
（2）在書(shū)后添加了自己的名字去刊刻，還遍贈(zèng)了親友。
（3）林沖。在草料場(chǎng)殺了富安、陸謙等人后經(jīng)柴進(jìn)引薦準(zhǔn)備上梁山。
4.
⑴第①處搭配不當(dāng)，應(yīng)將創(chuàng)造改為創(chuàng)作或者制作。
⑵第②處成分殘缺，應(yīng)把使刪去。
⑶第③處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把表達(dá)了世界文明交流互鑒、和諧發(fā)展的理念與融入了我國(guó)傳統(tǒng)文化的器具元素互換位置。
⑷第④處成分贅余，應(yīng)刪去首次或者前所未有。
5.
（1）只有大約三分之一（少部分）的老年人在使用智能手機(jī)，大部分老年人沒(méi)有使用智能手機(jī)。
（2）老年人使用智能設(shè)備存在障礙，老年人的數(shù)字素養(yǎng)難以匹配復(fù)雜的新媒體環(huán)境（或者目前大部分手機(jī)軟件專注于青年和中年群體，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)上缺乏對(duì)老年用戶的考慮）
（3）①老年人自身加強(qiáng)學(xué)習(xí)智能手機(jī)的意愿。②老年人的家人對(duì)老人進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。③智能手機(jī)等科技產(chǎn)品在設(shè)計(jì)的時(shí)候，多關(guān)照老年群體的需求。（答出其中2點(diǎn)即可）
6.詞的上片寫登臺(tái)時(shí)所見(jiàn)暮春時(shí)節(jié)的郊外景色，（1）“風(fēng)細(xì)柳斜斜”寫春柳在春風(fēng)中搖曳的姿態(tài)。（2）詞人“試上超然臺(tái)”后遠(yuǎn)眺，而“半壕春水一城花”中的“春水”和“一城花”也寫出了暮春特有的景象。（3）最后以“煙雨暗千家”作結(jié)，說(shuō)煙雨籠罩著千家萬(wàn)戶，也體現(xiàn)了暮春雨水仍然豐沛的季節(jié)特點(diǎn)。這些都體現(xiàn)了詞作創(chuàng)作時(shí)雖已暮春，卻有著“春未老”的特點(diǎn)。（2分）（答出一點(diǎn)給1分，意思對(duì)即可。）
7.詞人咨嗟的原因是思念故土親人（1分），（1）從“寒食后”知道時(shí)值清明，是人們合家祭奠祖先的日子，自然會(huì)勾起詞人對(duì)故土親人的思念。（2）從“休對(duì)故人思故國(guó)”這句中的“故人思故國(guó)”可以看出作者心中充斥著對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念，只是思想上能夠開(kāi)解自己，想要用煮茶來(lái)排遣這樣的情緒罷了。（任意答出一處得1分）
8.乙句。詞作下闕“休對(duì)故人思故國(guó)，且將新火試新茶?！边@兩句寫作者為擺脫思鄉(xiāng)之苦，借煮茶來(lái)作為對(duì)故國(guó)故人思念之情的自我排遣。（1分）與乙句詞人責(zé)問(wèn)月亮“為什么偏在人們分離時(shí)圓”借此表達(dá)其對(duì)親人的思念之情更為相似。（1分）甲句表達(dá)的是詞人雖年事已高，鬢發(fā)斑白，卻仍希望能赴邊疆殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志，與文中的詩(shī)句表達(dá)的思想感情不符。（只答選句不給分）
9.（1）到，等到（2）考慮，著想（3）夠得上，值得（4）像（一題1分）
10（1）（呂蒙正）遇事敢講話，每次討論時(shí)事政治，有不公允的，一定堅(jiān)持反對(duì)意見(jiàn)，皇上贊許他能無(wú)所隱瞞。（2分重點(diǎn)翻譯“言”、“論”、“必”、“上”、“其”等字）
（2）皇上對(duì)呂蒙正說(shuō)：“卿的幾個(gè)兒子誰(shuí)可以重用？”（2分 “謂……曰”、“孰”各1分）
11.鏈接材料中講的是伯樂(lè)對(duì)人才的重要性，即人才需要遇到賞識(shí)人才的有識(shí)之士。（1分）而文中呂蒙正發(fā)現(xiàn)富言的兒子富弼“名位與吾相似，而勛業(yè)遠(yuǎn)過(guò)于吾”之后，就“令與諸子同學(xué)，供給甚厚”，盡自己的所能幫助和扶植富弼，助就富弼成才入相，體現(xiàn)了呂蒙正善于發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才的品質(zhì)。這個(gè)內(nèi)容與鏈接材料的觀點(diǎn)是一致的。（1分）除此以外，（1）呂蒙正還性情厚道寬容，有極高的聲望，用正道來(lái)約束自己。（2）敢于直言，堅(jiān)持正道。（3）不徇私情，一心為公。（4）追求和平，重視百姓。（答對(duì)任意兩點(diǎn)得2分，意思對(duì)即可。）
譯文：呂蒙正字圣功，河南人。其祖父呂夢(mèng)奇，是戶部侍郎。呂蒙正在太平舉國(guó)二年（977）錄取為進(jìn)十第一名，被任命為將作監(jiān)丞，通判升州。不久，擢升為左諫議大夫、參知政事?；噬蠈?duì)他說(shuō)：“凡是讀書(shū)人未被任用時(shí)，見(jiàn)當(dāng)世之政事不合理的地方，則心中不滿；到被任用后，應(yīng)當(dāng)盡其所能，即使建議不一定都合理，也應(yīng)使政事符合于治道?！?br>李昉被罷免宰相后，呂蒙正被任命為中書(shū)侍郎兼戶部尚書(shū)同平章事。呂蒙正為人厚道寬容，有很高名望，以堅(jiān)守正道自律。遇事敢講話，每次討論時(shí)政，有不公允的，一定堅(jiān)持反對(duì)意見(jiàn)，皇上贊許他能無(wú)所隱瞞。趙普是開(kāi)國(guó)元老，呂蒙正是后來(lái)提升的官員，歷任官職十二年，于是同任宰相，趙普很贊許他。不久，遭母喪，守喪未滿三年被重新起用。先前，盧多遜任宰相時(shí)，他的兒子剛出仕就授官水部員外郎，后來(lái)就當(dāng)作常例。到現(xiàn)在，呂蒙正上奏說(shuō)：“臣取得進(jìn)士及第，出仕時(shí)只授為九品京官。況且天下有才能的人，沒(méi)有得到朝廷絲毫俸祿的人很多?，F(xiàn)在我兒子剛成年，請(qǐng)求以我剛出仕時(shí)的官職補(bǔ)任他?！睆拇嗽紫嗟膬鹤又皇诮o九品京官，成為法定制度。至道初年（995），呂蒙正以右仆射身份出任河南府通判兼西京留守。真宗即位，進(jìn)升為檔案庫(kù)仆射。六年（1003），授給他太子太師一職，封為蔡國(guó)公，又改封為許國(guó)公。景德二年（1005）春天，呂蒙正上請(qǐng)求辭官回洛陽(yáng)。到朝廷告辭那天，坐轎到東園門，命令他的兒子扶著他到宮殿，對(duì)皇上說(shuō)：“對(duì)遠(yuǎn)方的人要和平共處，停止戰(zhàn)爭(zhēng)節(jié)省財(cái)用，是古往今來(lái)的治國(guó)上策，希望陛下經(jīng)常替百姓著想?！被噬腺澰S并采納他的意見(jiàn)。皇上對(duì)呂蒙正說(shuō)：“卿的幾個(gè)兒子誰(shuí)可以重用？”蒙正回答說(shuō)：“我的幾個(gè)兒子都不足任用。臣有個(gè)侄兒叫呂夷簡(jiǎn)，現(xiàn)任潁州推官，具有宰相的才能?！币暮?jiǎn)從此被皇上知道。
有個(gè)叫富言的人，是呂蒙正的賓客。一天告訴蒙正說(shuō)：“我的兒子十幾歲，想讓他入書(shū)院?！眳蚊烧饝?yīng)了他。見(jiàn)面后，驚嘆說(shuō)：“為個(gè)小孩將來(lái)名位與我相似，而功勛事業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我?！弊屗c自己的兒子一同學(xué)習(xí)，供給很優(yōu)厚。富言的兒子就是富弼。后來(lái)富弼兩次任宰相，也是以司徒退休。呂蒙正善于識(shí)人才就是這樣。許國(guó)公的封命剛下來(lái)呂蒙正就逝世了，終年六十八歲。追贈(zèng)中書(shū)令，賜謚號(hào)為文穆。
12.【甲】讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。（1分）【乙】閱讀的一個(gè)目的在于求知；閱讀的更重要意義在于思考。（1分）
13.（1）①人之才智但有滯礙，無(wú)不可讀適當(dāng)之書(shū)使之順暢，②數(shù)學(xué)使人周密，③如智力不集中，可令讀數(shù)學(xué)。（任意答對(duì)一點(diǎn)得1分）
（2）數(shù)碼產(chǎn)品使紙質(zhì)書(shū)籍電子化，讓獲取知識(shí)更為便捷；電子閱讀讓閱讀由平面式升級(jí)為立體式打通了書(shū)籍之間的“鏈接”，讓人們實(shí)現(xiàn)知識(shí)的觸類旁通、由點(diǎn)及面、串珠成鏈；閱讀的數(shù)字化拓展了求知的渠道、豐富了學(xué)習(xí)的體驗(yàn)；無(wú)論是“讀書(shū)”還是“讀屏”，都有益于知識(shí)的增長(zhǎng)，而關(guān)鍵在于閱讀的內(nèi)容本身是否有意義。（以上任意答到兩點(diǎn)得2分）
14.比喻論證。（1分）將“讀一本好書(shū)”比作“攀登一座高峰”，生動(dòng)形象地論述了閱讀對(duì)于提升修養(yǎng)的作用，從而進(jìn)一步論述了“閱讀中思考能夠讓我們保持專注與篤定，涵養(yǎng)情懷與氣質(zhì)”的觀點(diǎn)。（2分）
15.（1）在數(shù)字化閱讀日益普及的當(dāng)下，碎片化、輕量化日益成為閱讀的新特點(diǎn)；（2）“閱讀的更重要意義在于思考”；（3）“讓閱讀成為一種生活方式，以沉潛閱讀持續(xù)豐盈自我的精神世界”的中心論點(diǎn)。（以上一點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）
16.（1）替兒子把把關(guān) （2）花五萬(wàn)給兒子買了車位（3）距離一米看孫子或隔著蚊帳看孫子。（3分，達(dá)到一點(diǎn)給一分。）
17.（1）兒子談戀愛(ài)后答應(yīng)父母說(shuō)帶女朋友回家卻沒(méi)有；（2）兒子準(zhǔn)備結(jié)婚再次答應(yīng)帶女朋友回家并讓父母翻新房子，父母蓋了新房，換了所有家具，新媳婦兒還是沒(méi)回來(lái)；（3）新媳婦家結(jié)婚買房買車，只讓張家花五萬(wàn)買了個(gè)車位；（4）張叔張嬸兒來(lái)城里看孫子不想住在賓館卻又不能住在兒子家里；（5）張叔張嬸來(lái)到兒子家看孫子還要先在紫外線燈下照光殺毒；（6）張叔張嬸兒只能隔著一米遠(yuǎn)看蚊帳里的孫子。（3分，達(dá)到一點(diǎn)給一分，意思對(duì)即可。）
18.（1）補(bǔ)充了兒子張暉大學(xué)畢業(yè)后找女朋友，準(zhǔn)備結(jié)婚，以及在城市結(jié)婚的內(nèi)容，補(bǔ)全了老張夫婦進(jìn)城看孫子的背景，豐富了小說(shuō)內(nèi)容，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，使情節(jié)更加完整。（2）清晰地展現(xiàn)了兒子在城市里戀愛(ài)、結(jié)婚的處境，塑造了兒子在父母和妻子一家兩方之間為難處事的形象，讓讀者感知老張夫婦疼愛(ài)兒子、勤勞節(jié)儉、寬容隱忍的性格特征。（3）為表現(xiàn)小說(shuō)中所展現(xiàn)的城市和農(nóng)村人們?cè)谟^念、文化和習(xí)慣方面的差異，以及人與人之間關(guān)系疏離，冷落親情的主旨服務(wù)。（3分，達(dá)到一點(diǎn)給一分，意思對(duì)即可。）
19.（1）老張夫婦克服重重困難進(jìn)城看孫子，可最終只能在一米外隔著蚊帳模模糊糊地看孫子，張叔為此感到心酸；（2）進(jìn)城后看到兒子的生活，想到過(guò)往生活中兒子諸多的“為難之處”，對(duì)兒子感到心疼；（3）進(jìn)城后感受到自己與親家之間無(wú)法逾越的“距離”，為農(nóng)村人與城里人，經(jīng)濟(jì)差異不同的階層之間的隔閡感到深深的無(wú)奈與痛楚。（3分，達(dá)到一點(diǎn)給一分，意思對(duì)即可。）
20.標(biāo)題中“距離一米”表面指老張夫婦隔著蚊帳看孫子的距離（1分），還指小張家庭和妻子家庭在農(nóng)村和城市的地域距離（1分），更指以張叔為代表農(nóng)村人和以兒媳一家為代表的城里人在生活習(xí)慣、文化理念和情感態(tài)度上的差異（1分）。而“看孫子”則體現(xiàn)了老張夫婦對(duì)兒孫后輩濃濃的情意，這份情意在人與人之間深深的隔膜面前受到了阻擋，難以傳達(dá)（1分）。（意思對(duì)即可）
21.作文（參照中考標(biāo)準(zhǔn)，切入分35分）