1、L/O/G/O大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與人生設(shè)計(jì)與人生設(shè)計(jì)1行業(yè)知識(shí)時(shí)間（年）時(shí)間（年）畢業(yè)生人數(shù)（萬(wàn)）畢業(yè)生人數(shù)（萬(wàn)）待就業(yè)人數(shù)（萬(wàn)）待就業(yè)人數(shù)（萬(wàn)）待就業(yè)率（）待就業(yè)率（）20011143429.8220021453725.5220032125224.5320042806924.6320053387923.3720064132007495200855920096112行業(yè)知識(shí)3行業(yè)知識(shí)4行業(yè)知識(shí)5行業(yè)知識(shí)6行業(yè)知識(shí)我的一十七次跳槽！我的一十七次跳槽！7行業(yè)知識(shí)1 1、銷(xiāo)售代表底薪：、銷(xiāo)售代表底薪：800800元培訓(xùn)一周后走人。元培訓(xùn)一周后走人。2 2、銷(xiāo)售代表底薪：、銷(xiāo)售代表底

2、薪：800800元每天要跑去掃樓，象條狗樣沖進(jìn)一家公司對(duì)每個(gè)人元每天要跑去掃樓，象條狗樣沖進(jìn)一家公司對(duì)每個(gè)人介紹公司產(chǎn)品，還被趕出來(lái)過(guò)。上班約半年，因?yàn)椴幌朐傧駰l狗，于是走人。介紹公司產(chǎn)品，還被趕出來(lái)過(guò)。上班約半年，因?yàn)椴幌朐傧駰l狗，于是走人。（后悔離開(kāi)）（后悔離開(kāi)）3 3、地區(qū)經(jīng)理、地區(qū)經(jīng)理10001000元培訓(xùn)元培訓(xùn)5 5天走人天走人4 4、咨訊顧問(wèn)、咨訊顧問(wèn)15001500元培訓(xùn)元培訓(xùn)1010天，要求將一大對(duì)資料一字不漏背下來(lái)，因?yàn)槁┑籼?，要求將一大?duì)資料一字不漏背下來(lái)，因?yàn)槁┑袅艘痪湓?，走人。了一句話，走人? 5、醫(yī)藥銷(xiāo)售代表、醫(yī)藥銷(xiāo)售代表12001200元我最怕去醫(yī)院，我怕看到死人

3、，和聞到地下一層太平元我最怕去醫(yī)院，我怕看到死人，和聞到地下一層太平間傳來(lái)的冷氣。上班半月走人。（后悔離開(kāi)）間傳來(lái)的冷氣。上班半月走人。（后悔離開(kāi)）6 6、營(yíng)銷(xiāo)中心區(qū)域主管、營(yíng)銷(xiāo)中心區(qū)域主管10001000元上班元上班2 2個(gè)月，發(fā)現(xiàn)公司管理混亂。個(gè)月，發(fā)現(xiàn)公司管理混亂。7 7、汽車(chē)銷(xiāo)售、汽車(chē)銷(xiāo)售650650元軍訓(xùn)元軍訓(xùn)2 2周走人，什么成都的明星公司，還要走方隊(duì)，工資少周走人，什么成都的明星公司，還要走方隊(duì)，工資少得可憐，每天得可憐，每天8 8點(diǎn)上班，晚上點(diǎn)上班，晚上9 9點(diǎn)下班。上班衣服都要自己花錢(qián)買(mǎi)。點(diǎn)下班。上班衣服都要自己花錢(qián)買(mǎi)。8 8、售樓、售樓900900元上班第一天培訓(xùn)到晚上元上

4、班第一天培訓(xùn)到晚上8 8點(diǎn)，第二天要到各小區(qū)，畫(huà)地圖。中國(guó)點(diǎn)，第二天要到各小區(qū)，畫(huà)地圖。中國(guó)最大的房產(chǎn)銷(xiāo)售商真垃圾。最大的房產(chǎn)銷(xiāo)售商真垃圾。9 9、售樓、售樓650650元?jiǎng)倓?chuàng)業(yè)，什么都沒(méi)有的公司。培訓(xùn)元?jiǎng)倓?chuàng)業(yè)，什么都沒(méi)有的公司。培訓(xùn)1 1天走人。天走人。8行業(yè)知識(shí)1010、網(wǎng)絡(luò)公司、網(wǎng)絡(luò)公司800800元培訓(xùn)一天走人。培訓(xùn)時(shí)搞得和傳銷(xiāo)一樣，還要拍手。辦元培訓(xùn)一天走人。培訓(xùn)時(shí)搞得和傳銷(xiāo)一樣，還要拍手。辦公間一大堆人圍在只有幾部電話的桌子前不知道做些什么。公間一大堆人圍在只有幾部電話的桌子前不知道做些什么。1111、中國(guó)企業(yè)網(wǎng)、中國(guó)企業(yè)網(wǎng)700700元培訓(xùn)一天走人。元培訓(xùn)一天走人。1212、資訊

5、公司、資訊公司800800元培訓(xùn)加出去游玩喝酒后，一周走人。元培訓(xùn)加出去游玩喝酒后，一周走人。1313、某通訊公司、某通訊公司800800元到元到4S4S店站了一天走人。公司很冷，冷得沒(méi)有人理你。店站了一天走人。公司很冷，冷得沒(méi)有人理你。一看就不正規(guī)。一看就不正規(guī)。1414、銷(xiāo)售公司、銷(xiāo)售公司10001000元自己在公司里看了元自己在公司里看了2 2周資料后走人。周資料后走人。1515、電腦公司內(nèi)部客戶(hù)代表、電腦公司內(nèi)部客戶(hù)代表36503650元在廈門(mén)我很努力，但是能力不夠被炒，元在廈門(mén)我很努力，但是能力不夠被炒，2 2月后走人，想起來(lái)這是我最痛苦的一件事情。（后悔沒(méi)有盡全力）月后走人，想起來(lái)

6、這是我最痛苦的一件事情。（后悔沒(méi)有盡全力）1616、電腦公司、電腦公司900900元底薪才元底薪才900900。培訓(xùn)。培訓(xùn)3 3天走人，走時(shí)因?yàn)殄X(qián)太少。（后悔離天走人，走時(shí)因?yàn)殄X(qián)太少。（后悔離開(kāi)）開(kāi)）1717、電腦公司、電腦公司15001500元全部是些毛都沒(méi)有長(zhǎng)全的剛畢業(yè)的大學(xué)生。每天工作到元全部是些毛都沒(méi)有長(zhǎng)全的剛畢業(yè)的大學(xué)生。每天工作到8 8點(diǎn)。我可受不了。（后悔離開(kāi)）點(diǎn)。我可受不了。（后悔離開(kāi)）9行業(yè)知識(shí)我不知道自己想要什么我不知道自己想要什么?10行業(yè)知識(shí)假如我們假如我們有一次旅行，有一次旅行，你會(huì)怎么做呢？你會(huì)怎么做呢？11行業(yè)知識(shí) 我有多少錢(qián)？我有多少錢(qián)？我有多少時(shí)間？我有多少時(shí)

7、間？喜歡去可能去的什么地方？喜歡去可能去的什么地方？是旅行團(tuán)還是自由行？是旅行團(tuán)還是自由行？采用什么交通工具采用什么交通工具 當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件怎樣等等當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件怎樣等等首先考慮首先考慮12行業(yè)知識(shí)u對(duì)自己未來(lái)職業(yè)作了規(guī)劃（對(duì)自己未來(lái)職業(yè)作了規(guī)劃（16.6）u意識(shí)模糊、規(guī)劃不明確（意識(shí)模糊、規(guī)劃不明確（61.8）u感覺(jué)前途渺茫、無(wú)所適從（感覺(jué)前途渺茫、無(wú)所適從（16.7）u不用這么早考慮、到時(shí)候再說(shuō)（不用這么早考慮、到時(shí)候再說(shuō)（4.9）13行業(yè)知識(shí) 我們有怎樣的未來(lái)取決于我們有怎樣的大我們有怎樣的未來(lái)取決于我們有怎樣的大學(xué)生涯！學(xué)生涯！我們有怎樣的大學(xué)生涯則由我們對(duì)未來(lái)的我們有怎樣的大學(xué)生涯則

8、由我們對(duì)未來(lái)的選擇方向決定的！選擇方向決定的！我們選擇怎樣的未來(lái)方向是由自身的特點(diǎn)我們選擇怎樣的未來(lái)方向是由自身的特點(diǎn)和環(huán)境決定的！和環(huán)境決定的！14行業(yè)知識(shí)第一節(jié)生涯規(guī)劃的基本認(rèn)識(shí)第一節(jié)生涯規(guī)劃的基本認(rèn)識(shí)什么是生涯規(guī)劃什么是生涯規(guī)劃?15行業(yè)知識(shí) 生涯的理解生涯的理解 生涯的字面理解就是生涯的字面理解就是“生生”原意為原意為“活活著著”，“涯涯”為為“邊際邊際”，“生涯生涯”就是就是指人的一生的意思，是人的一生的發(fā)展道指人的一生的意思，是人的一生的發(fā)展道路。它是生活中各種事件的演進(jìn)方向和歷路。它是生活中各種事件的演進(jìn)方向和歷程，它統(tǒng)合了人一生中各種職業(yè)和生活角程，它統(tǒng)合了人一生中各種職業(yè)和生

9、活角色，由此表現(xiàn)出個(gè)人獨(dú)特的自我發(fā)展型態(tài)。色，由此表現(xiàn)出個(gè)人獨(dú)特的自我發(fā)展型態(tài)。16行業(yè)知識(shí)生涯的特點(diǎn)生涯的特點(diǎn) 終身性終身性 獨(dú)特性獨(dú)特性 發(fā)展性發(fā)展性 綜合性綜合性 生涯規(guī)劃是人們依據(jù)個(gè)人的主客觀條件和社會(huì)環(huán)生涯規(guī)劃是人們依據(jù)個(gè)人的主客觀條件和社會(huì)環(huán)境確立適合個(gè)人人生發(fā)展的目標(biāo)、制訂發(fā)展的計(jì)境確立適合個(gè)人人生發(fā)展的目標(biāo)、制訂發(fā)展的計(jì)劃和一系列的選擇，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需要的相關(guān)劃和一系列的選擇，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需要的相關(guān)的教育、訓(xùn)練和條件，其實(shí)質(zhì)就是個(gè)人的職業(yè)發(fā)的教育、訓(xùn)練和條件，其實(shí)質(zhì)就是個(gè)人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。展規(guī)劃。17行業(yè)知識(shí)什么是職業(yè)生涯規(guī)劃什么是職業(yè)生涯規(guī)劃?18行業(yè)知識(shí) 工作工作：工作

10、是指在某一個(gè)行業(yè)中的具體職位，是有目的、有結(jié)果、需要投入時(shí)間和精力并持續(xù)一定長(zhǎng)時(shí)間的活動(dòng)。職業(yè)職業(yè)：職業(yè)是介于“工作”和“生涯”之間的概念。它是由一系列相似的工作所組成的一個(gè)特定的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，即一系列的工作。職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃：又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指?jìng)€(gè)人與組織個(gè)人與組織相相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、測(cè)定、分析、總結(jié)總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向

11、，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有行之有效的安排效的安排。19行業(yè)知識(shí)職業(yè)指導(dǎo)的三個(gè)層級(jí)職業(yè)指導(dǎo)的三個(gè)層級(jí) 就業(yè)指導(dǎo)：就業(yè)指導(dǎo)：為想要就業(yè)的學(xué)生（人群）提供以獲取為想要就業(yè)的學(xué)生（人群）提供以獲取 工作崗位為直接目標(biāo)的指導(dǎo)和幫助。工作崗位為直接目標(biāo)的指導(dǎo)和幫助。職業(yè)指導(dǎo)職業(yè)指導(dǎo)：根據(jù)職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，教育和引導(dǎo)學(xué)生加根據(jù)職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，教育和引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，樹(shù)立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，全面提高職強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，樹(shù)立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，全面提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能；根據(jù)社會(huì)需要和學(xué)生實(shí)際為學(xué)生就業(yè)、業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能；根

12、據(jù)社會(huì)需要和學(xué)生實(shí)際為學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)或升學(xué)提供創(chuàng)業(yè)或升學(xué)提供和和的過(guò)程。其理論基礎(chǔ)是帕森斯的過(guò)程。其理論基礎(chǔ)是帕森斯（Frank.ParsonsFrank.Parsons）的人職匹配理論。）的人職匹配理論。生涯教育生涯教育：讓學(xué)生在充分了解自身素質(zhì)特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)、興趣讓學(xué)生在充分了解自身素質(zhì)特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)、興趣與潛能的基礎(chǔ)上，主動(dòng)地確立生涯目標(biāo)，選擇適合自己的發(fā)與潛能的基礎(chǔ)上，主動(dòng)地確立生涯目標(biāo)，選擇適合自己的發(fā)展方向，對(duì)人生有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，制定出個(gè)人生涯發(fā)展規(guī)展方向，對(duì)人生有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，制定出個(gè)人生涯發(fā)展規(guī)劃尤其是職業(yè)生涯規(guī)劃，在以后的學(xué)習(xí)生活中根據(jù)自己設(shè)計(jì)劃尤其是職業(yè)生涯規(guī)劃，在以后的學(xué)習(xí)生

13、活中根據(jù)自己設(shè)計(jì)的生涯規(guī)劃，科學(xué)合理地安排學(xué)習(xí)和生活。其理論基礎(chǔ)是薩的生涯規(guī)劃，科學(xué)合理地安排學(xué)習(xí)和生活。其理論基礎(chǔ)是薩帕帕(Super)(Super)的生涯發(fā)展理論。的生涯發(fā)展理論。20行業(yè)知識(shí)就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)指導(dǎo)和生涯教育有著內(nèi)在的聯(lián)系就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)指導(dǎo)和生涯教育有著內(nèi)在的聯(lián)系,但它們的內(nèi)但它們的內(nèi)涵并不完全相同，它們是遞進(jìn)和擴(kuò)充的，即生涯教育包含著職涵并不完全相同，它們是遞進(jìn)和擴(kuò)充的，即生涯教育包含著職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容，職業(yè)指導(dǎo)中又包含著就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容，職業(yè)指導(dǎo)中又包含著就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容。職業(yè)指導(dǎo)職業(yè)指導(dǎo)生涯教育生涯教育 就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)指導(dǎo)和生涯教育關(guān)系圖就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)指導(dǎo)和生涯教育

14、關(guān)系圖就業(yè)指導(dǎo)就業(yè)指導(dǎo)21行業(yè)知識(shí)開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃的意義開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃的意義分析自我，確立人生的方向，提供奮斗的策略；重新安排自己的職業(yè)生涯，塑造充實(shí)的自我；準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)；評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距，提供了前進(jìn)的動(dòng)力；準(zhǔn)確定位職業(yè)方向；重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其不斷完善、增值；全面了解自己，增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇；將個(gè)人生活、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來(lái)，讓生活充實(shí)而有條理；明確人生目標(biāo)和就業(yè)市場(chǎng)需求找準(zhǔn)自己的崗位定向補(bǔ)充就業(yè)相關(guān)知識(shí)培養(yǎng)就業(yè)能力22行業(yè)知識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃核心思想和內(nèi)容職業(yè)生涯規(guī)劃核心思想和內(nèi)容優(yōu)勢(shì)認(rèn)知優(yōu)勢(shì)認(rèn)知確定職業(yè)錨、確定職業(yè)錨、職業(yè)方向定位

15、職業(yè)方向定位執(zhí)行過(guò)程的跟蹤執(zhí)行過(guò)程的跟蹤建立自信、提倡正向建立自信、提倡正向反饋，幫助學(xué)生建立反饋，幫助學(xué)生建立積極的人生觀和職業(yè)積極的人生觀和職業(yè)觀觀科學(xué)的職業(yè)方向定科學(xué)的職業(yè)方向定位位通過(guò)以職業(yè)素質(zhì)檔通過(guò)以職業(yè)素質(zhì)檔案的建立，進(jìn)行職案的建立，進(jìn)行職業(yè)生涯執(zhí)行計(jì)劃業(yè)生涯執(zhí)行計(jì)劃學(xué)生職業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)檔案素質(zhì)檔案23行業(yè)知識(shí)職業(yè)輔導(dǎo)的產(chǎn)生和發(fā)展職業(yè)輔導(dǎo)的產(chǎn)生和發(fā)展 職業(yè)輔導(dǎo)最早開(kāi)始于美國(guó)。職業(yè)輔導(dǎo)最早開(kāi)始于美國(guó)。19081908年，在美國(guó)波士年，在美國(guó)波士頓大學(xué)教授弗蘭克頓大學(xué)教授弗蘭克.帕森的倡導(dǎo)下，設(shè)立波士頓地帕森的倡導(dǎo)下，設(shè)立波士頓地方職業(yè)局，專(zhuān)門(mén)從事職業(yè)指導(dǎo)工作。方職業(yè)局，專(zhuān)門(mén)從事職業(yè)指

16、導(dǎo)工作。帕森斯帕森斯第一第一次使用了次使用了“職業(yè)輔導(dǎo)職業(yè)輔導(dǎo)”這一詞，被稱(chēng)為這一詞，被稱(chēng)為“職業(yè)輔職業(yè)輔導(dǎo)輔導(dǎo)之父導(dǎo)輔導(dǎo)之父”。職業(yè)輔導(dǎo)產(chǎn)生的背景：職業(yè)輔導(dǎo)產(chǎn)生的背景：（1 1）勞動(dòng)場(chǎng)所與家庭的分離）勞動(dòng)場(chǎng)所與家庭的分離（2 2）新興的職業(yè)快速更替）新興的職業(yè)快速更替（3 3）社會(huì)職業(yè)的專(zhuān)門(mén)化）社會(huì)職業(yè)的專(zhuān)門(mén)化（4 4）兩性職業(yè)刻板化印象的消失）兩性職業(yè)刻板化印象的消失（5 5）工作意義的改變）工作意義的改變24行業(yè)知識(shí)生涯規(guī)劃的內(nèi)容框架及基本原則生涯規(guī)劃的內(nèi)容框架及基本原則擇己所愛(ài)擇己所愛(ài)擇己所利擇己所利擇世所需擇世所需擇己所長(zhǎng)擇己所長(zhǎng)25行業(yè)知識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃課程體系結(jié)構(gòu)職業(yè)生涯規(guī)劃課程體

17、系結(jié)構(gòu)行動(dòng)訓(xùn)練學(xué)習(xí)包行動(dòng)訓(xùn)練學(xué)習(xí)包概念知識(shí)手冊(cè)概念知識(shí)手冊(cè)交互式網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交互式網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)測(cè)評(píng)系統(tǒng)測(cè)評(píng)系統(tǒng)交流系統(tǒng)交流系統(tǒng)多媒介多媒介工具箱工具箱虛擬實(shí)習(xí)虛擬實(shí)習(xí)輔助教材輔助教材學(xué)生職業(yè)素質(zhì)檔案學(xué)生職業(yè)素質(zhì)檔案26行業(yè)知識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃課程基本要求和基本流程職業(yè)生涯規(guī)劃課程基本要求和基本流程 自我認(rèn)知自我認(rèn)知 職業(yè)發(fā)展職業(yè)發(fā)展 目標(biāo)確立目標(biāo)確立 計(jì)劃執(zhí)行計(jì)劃執(zhí)行 評(píng)估與反饋評(píng)估與反饋 （實(shí)施管理）（實(shí)施管理）學(xué)習(xí)計(jì)劃與執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃與執(zhí)行培訓(xùn)計(jì)劃與執(zhí)行培訓(xùn)計(jì)劃與執(zhí)行資源準(zhǔn)備資源準(zhǔn)備輔導(dǎo)計(jì)劃與執(zhí)行輔導(dǎo)計(jì)劃與執(zhí)行我想往哪發(fā)展我想往哪發(fā)展-目標(biāo)分析目標(biāo)分析我適合往哪發(fā)展我適合往哪發(fā)展-能力取向能力取向我可以

18、往哪發(fā)展我可以往哪發(fā)展-機(jī)會(huì)取向機(jī)會(huì)取向自我評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)外部環(huán)境外部環(huán)境確定發(fā)展路線確定發(fā)展路線個(gè)人發(fā)展目標(biāo)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)組織發(fā)展目標(biāo)組織發(fā)展目標(biāo)職業(yè)發(fā)展周期職業(yè)發(fā)展周期職涯成功標(biāo)準(zhǔn)職涯成功標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)目標(biāo)可行性可行性目標(biāo)分解目標(biāo)分解行動(dòng)日志與反饋與修正行動(dòng)日志與反饋與修正職業(yè)發(fā)展報(bào)告職業(yè)發(fā)展報(bào)告崗位、職位變動(dòng)崗位、職位變動(dòng)職業(yè)生涯意識(shí)職業(yè)生涯意識(shí)27行業(yè)知識(shí)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃第三節(jié)科學(xué)進(jìn)行生涯規(guī)劃第三節(jié)科學(xué)進(jìn)行生涯規(guī)劃28行業(yè)知識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃在大學(xué)四年中的側(cè)重點(diǎn)不同職業(yè)生涯規(guī)劃在大學(xué)四年中的側(cè)重點(diǎn)不同大一模糊期大一模糊期:認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，積極參加相關(guān)講座，參加社團(tuán)

19、活動(dòng)，學(xué)會(huì)撰寫(xiě)個(gè)人小結(jié)。要初步了解職業(yè)，特別是自己未來(lái)所想從事的職業(yè)或自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的職業(yè)，提高人際溝通能力。為可能的轉(zhuǎn)系、獲得雙學(xué)位、留學(xué)計(jì)劃做好資料收集及課程準(zhǔn)備29行業(yè)知識(shí)大二定向期大二定向期：要為自己制定一個(gè)較明確的職業(yè)目標(biāo)。這個(gè)階段，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該考慮是就業(yè)還是繼續(xù)深造。30行業(yè)知識(shí)繼續(xù)深造繼續(xù)深造：區(qū)域范圍：國(guó)內(nèi)讀研、國(guó)外學(xué)習(xí)區(qū)域范圍：國(guó)內(nèi)讀研、國(guó)外學(xué)習(xí)獲得方式：保送、考試獲得方式：保送、考試專(zhuān)業(yè)性質(zhì)：本專(zhuān)業(yè)、外專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)性質(zhì)：本專(zhuān)業(yè)、外專(zhuān)業(yè)直接就業(yè)直接就業(yè)：?jiǎn)挝活?lèi)型單位類(lèi)型機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、企業(yè)？機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、企業(yè)？區(qū)域范圍區(qū)域范圍東部地區(qū)、中部地區(qū)？東部地區(qū)、中部地區(qū)？個(gè)人創(chuàng)業(yè)

20、個(gè)人創(chuàng)業(yè)：項(xiàng)目、規(guī)模、方式項(xiàng)目、規(guī)模、方式外語(yǔ)能力外語(yǔ)能力專(zhuān)業(yè)知識(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)科研能力科研能力學(xué)業(yè)成績(jī)學(xué)業(yè)成績(jī)社會(huì)工作能力社會(huì)工作能力職業(yè)意識(shí)職業(yè)意識(shí)資金、技術(shù)、人資金、技術(shù)、人才、經(jīng)驗(yàn)、市場(chǎng)才、經(jīng)驗(yàn)、市場(chǎng)31行業(yè)知識(shí)大三加強(qiáng)期大三加強(qiáng)期：進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)與訓(xùn)練，比如參加模擬面試，開(kāi)始動(dòng)手制作簡(jiǎn)歷等。多了解社會(huì)需求情況，掌握一定的求職技巧，利用多種渠道收集與就業(yè)相關(guān)的信息。大四展示期大四展示期：總結(jié)過(guò)去的學(xué)生生活，參加各種招聘會(huì)，完善求職材料，了解就業(yè)政策、就業(yè)程序，參加畢業(yè)實(shí)習(xí)等等。32行業(yè)知識(shí)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃5步曲步曲客觀客觀認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)自我評(píng)估評(píng)估職業(yè)機(jī)會(huì)職業(yè)機(jī)會(huì)確定職業(yè)

21、確定職業(yè)目標(biāo)和路徑目標(biāo)和路徑制定策略制定策略高效行動(dòng)高效行動(dòng)與時(shí)俱進(jìn)與時(shí)俱進(jìn)靈活調(diào)整靈活調(diào)整33行業(yè)知識(shí)第一步：客觀認(rèn)識(shí)自我第一步：客觀認(rèn)識(shí)自我1.喜歡做什么？喜歡做什么？職業(yè)興趣職業(yè)興趣2.能夠做什么？能夠做什么？職業(yè)能力職業(yè)能力3.適合做什么？適合做什么？個(gè)人特質(zhì)個(gè)人特質(zhì)4.最看重什么？最看重什么？職業(yè)價(jià)值觀職業(yè)價(jià)值觀5.人崗是否匹配？人崗是否匹配？勝任特征勝任特征34行業(yè)知識(shí)目前世界上成熟的職業(yè)生涯規(guī)劃理論有三種。目前世界上成熟的職業(yè)生涯規(guī)劃理論有三種。霍蘭德的職業(yè)興趣理論霍蘭德的職業(yè)興趣理論職業(yè)錨理論職業(yè)錨理論 MBTI人格理論人格理論霍蘭德（霍蘭德（Holland）35行業(yè)知識(shí) 恭喜

22、你！你獲得了一次免費(fèi)度假游的機(jī)會(huì)，有機(jī)會(huì)去下列六個(gè)島嶼中的一個(gè)。唯一的要求是你必須要在這個(gè)島上呆滿至少半年的時(shí)間。請(qǐng)不要考慮其他因素，僅憑自己的興趣按一、二、三的順序挑出你最想前往的3個(gè)島嶼?；籼m德類(lèi)型理論霍蘭德類(lèi)型理論（Holland Theory）36行業(yè)知識(shí)I：深思冥想的島嶼。有深思冥想的島嶼。有多處天文館、科技博覽館多處天文館、科技博覽館及圖書(shū)館。居民喜好觀察、及圖書(shū)館。居民喜好觀察、學(xué)習(xí)，祟尚和追求真知，學(xué)習(xí)，祟尚和追求真知，常有機(jī)會(huì)和來(lái)自各地的哲常有機(jī)會(huì)和來(lái)自各地的哲學(xué)家、科學(xué)家、心理學(xué)家學(xué)家、科學(xué)家、心理學(xué)家等交換心得。等交換心得。R:自然原始的島自然原始的島嶼。居民以手工嶼。居

23、民以手工見(jiàn)長(zhǎng)，自己種植見(jiàn)長(zhǎng)，自己種植花果蔬菜、修繕花果蔬菜、修繕?lè)课?、打造器物、房屋、打造器物、制作工具，喜歡制作工具，喜歡戶(hù)外運(yùn)動(dòng)戶(hù)外運(yùn)動(dòng).島上自島上自然生態(tài)保持得很然生態(tài)保持得很好，有各種野生好，有各種野生動(dòng)物。動(dòng)物。S：友善親切的島嶼。友善親切的島嶼。居民個(gè)性溫和、友善、居民個(gè)性溫和、友善、樂(lè)于助人，社區(qū)均自樂(lè)于助人，社區(qū)均自成一個(gè)密切互動(dòng)的服成一個(gè)密切互動(dòng)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，人們重視互務(wù)網(wǎng)絡(luò)，人們重視互助合作，重視教育，助合作，重視教育，關(guān)懷他人，充滿人文關(guān)懷他人，充滿人文氣息。氣息。A：美麗浪漫的島嶼。美麗浪漫的島嶼。充滿了美術(shù)館、音樂(lè)廳，充滿了美術(shù)館、音樂(lè)廳，街頭雕塑和街邊藝人，街頭雕塑和

24、街邊藝人，彌漫著濃厚的藝術(shù)文化彌漫著濃厚的藝術(shù)文化氣息。居民保留了傳統(tǒng)氣息。居民保留了傳統(tǒng)的舞蹈、音樂(lè)與繪畫(huà)，的舞蹈、音樂(lè)與繪畫(huà)，許多文藝界的朋友都喜許多文藝界的朋友都喜歡來(lái)這里找尋靈感。歡來(lái)這里找尋靈感。E：顯赫富庶的島顯赫富庶的島嶼。居民善于企業(yè)經(jīng)嶼。居民善于企業(yè)經(jīng)營(yíng)和貿(mào)易，能言善道。營(yíng)和貿(mào)易，能言善道。經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，處處經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，處處是高級(jí)飯店、俱樂(lè)部、是高級(jí)飯店、俱樂(lè)部、高爾夫球場(chǎng)。來(lái)往者高爾夫球場(chǎng)。來(lái)往者多是企業(yè)家、經(jīng)理人、多是企業(yè)家、經(jīng)理人、政治家、律師等。政治家、律師等。C：現(xiàn)代、井然的島現(xiàn)代、井然的島嶼。島上建筑十分現(xiàn)嶼。島上建筑十分現(xiàn)代化，是進(jìn)步的都市代化，是進(jìn)步的都市形

25、態(tài)，以完善的戶(hù)政形態(tài)，以完善的戶(hù)政管理、地政管理、金管理、地政管理、金融管理見(jiàn)長(zhǎng)。島民個(gè)融管理見(jiàn)長(zhǎng)。島民個(gè)性冷靜保守，處事有性冷靜保守，處事有條不紊，善于組織規(guī)條不紊，善于組織規(guī)劃，細(xì)心高效。劃，細(xì)心高效。37行業(yè)知識(shí)實(shí)用型實(shí)用型R R有運(yùn)動(dòng)或機(jī)械操作有運(yùn)動(dòng)或機(jī)械操作額能力，喜歡機(jī)械、額能力，喜歡機(jī)械、工具、植物或動(dòng)物，工具、植物或動(dòng)物，偏好戶(hù)外活動(dòng)偏好戶(hù)外活動(dòng)事務(wù)型事務(wù)型C C企業(yè)型企業(yè)型E E藝術(shù)型藝術(shù)型A A研究型研究型I I社會(huì)型社會(huì)型S S喜歡觀察、學(xué)習(xí)。喜歡觀察、學(xué)習(xí)。研究、分析、評(píng)估研究、分析、評(píng)估和解決問(wèn)題和解決問(wèn)題喜歡從事資料工作，喜歡從事資料工作，有寫(xiě)作和數(shù)理分析能有寫(xiě)作和

26、數(shù)理分析能力，能夠聽(tīng)從指示，力，能夠聽(tīng)從指示，完成細(xì)瑣的工作。完成細(xì)瑣的工作。有藝術(shù)、直覺(jué)創(chuàng)造的有藝術(shù)、直覺(jué)創(chuàng)造的能力，喜歡運(yùn)用想象能力，喜歡運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力，在自由力和創(chuàng)造力，在自由的環(huán)境中工作。的環(huán)境中工作。喜歡和人群互動(dòng)，喜歡和人群互動(dòng)，自信，有說(shuō)服力和自信，有說(shuō)服力和領(lǐng)導(dǎo)力，追求政治領(lǐng)導(dǎo)力，追求政治和經(jīng)濟(jì)上的成就。和經(jīng)濟(jì)上的成就。擅長(zhǎng)和別人相處，擅長(zhǎng)和別人相處，喜歡教導(dǎo)、幫助、喜歡教導(dǎo)、幫助、啟發(fā)或訓(xùn)練別人啟發(fā)或訓(xùn)練別人38行業(yè)知識(shí)實(shí)用型實(shí)用型R R農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)自然、探險(xiǎn)自然、探險(xiǎn)體育運(yùn)動(dòng)體育運(yùn)動(dòng)機(jī)械機(jī)械軍事軍事事務(wù)型事務(wù)型C C企業(yè)型企業(yè)型E E藝術(shù)型藝術(shù)型A A研究型研究型I I社會(huì)

27、型社會(huì)型S S科學(xué)科學(xué)醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)辦公室工作辦公室工作會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)音樂(lè)、戲劇音樂(lè)、戲劇藝術(shù)、裝飾設(shè)藝術(shù)、裝飾設(shè)計(jì)計(jì)寫(xiě)作寫(xiě)作公眾演講公眾演講法律法律政治政治教育教育社會(huì)服務(wù)社會(huì)服務(wù)39行業(yè)知識(shí)自我分析的路徑自我分析的路徑40行業(yè)知識(shí) 要點(diǎn)：要點(diǎn)：1.把握自我分析的四個(gè)主要方面。即職業(yè)興趣、職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)價(jià)值觀和性格個(gè)性。職業(yè)能力、職業(yè)價(jià)值觀和性格個(gè)性。2.綜合運(yùn)用自我分析的多種方法。如自我反思法、職業(yè)測(cè)評(píng)法等。注意：注意：1.這里的自我評(píng)估實(shí)際上是自我的職業(yè)傾向評(píng)估，其它無(wú)關(guān)的自我內(nèi)容不在此列；2.使用自我分析法的結(jié)果不是絕對(duì)的，特別是職業(yè)測(cè)評(píng)法的結(jié)果僅供參考，不要對(duì)其形成迷信和依賴(lài)。

28、41行業(yè)知識(shí)第二步：評(píng)估職業(yè)機(jī)會(huì)第二步：評(píng)估職業(yè)機(jī)會(huì) 通過(guò)多種途徑，盡可通過(guò)多種途徑，盡可能獲取目標(biāo)就業(yè)城市、能獲取目標(biāo)就業(yè)城市、目標(biāo)行業(yè)、目標(biāo)職業(yè)、目標(biāo)行業(yè)、目標(biāo)職業(yè)、目標(biāo)企業(yè)（用人單位）目標(biāo)企業(yè)（用人單位）的相關(guān)資訊，結(jié)合自的相關(guān)資訊，結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)情況、就業(yè)己的專(zhuān)業(yè)情況、就業(yè)機(jī)會(huì)、職業(yè)選擇、家機(jī)會(huì)、職業(yè)選擇、家庭環(huán)境、社會(huì)需求等庭環(huán)境、社會(huì)需求等因素，理性評(píng)估職業(yè)因素，理性評(píng)估職業(yè)機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)。42行業(yè)知識(shí) 要點(diǎn)：要點(diǎn)：1.把握職業(yè)機(jī)會(huì)分析的四個(gè)主要方面。即就業(yè)城即就業(yè)城市、行業(yè)、職業(yè)、單位。市、行業(yè)、職業(yè)、單位。2.綜合運(yùn)用職業(yè)機(jī)會(huì)分析的多種途徑。如互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊雜志、職業(yè)搜索引擎、人才雙

29、選會(huì)、校園招聘會(huì)、實(shí)習(xí)、兼職和職場(chǎng)人士訪談等。注意：注意：1.職業(yè)環(huán)境無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變化發(fā)展之中，要確保自己掌握的職業(yè)信息是最新的、有價(jià)值的。2.互聯(lián)網(wǎng)雖然方便快捷，但可信度不高，建議多采用職場(chǎng)人士訪談以及其它較為直接的可信度高的信息渠道。43行業(yè)知識(shí)第三步：擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和途徑第三步：擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和途徑 在知己、知彼的基礎(chǔ)上，選擇合適自己的職業(yè)目標(biāo)(方向)，并確定相應(yīng)的職業(yè)發(fā)展路徑。44行業(yè)知識(shí) 要點(diǎn)：要點(diǎn)：1.把握職業(yè)目標(biāo)定位的四個(gè)主要方面：定就業(yè)城市、定行業(yè)、定職業(yè)、定單位定就業(yè)城市、定行業(yè)、定職業(yè)、定單位。2.在學(xué)習(xí)、比較、思考的基礎(chǔ)上確定職業(yè)發(fā)展的具體路徑。注意：注意：1.人職匹

30、配是確定職業(yè)目標(biāo)的重要依據(jù)。2.每個(gè)人的職業(yè)路徑并非完全一樣，盲目模仿是有害的。45行業(yè)知識(shí)第四步：制定行動(dòng)策略，終身學(xué)習(xí)，高效行動(dòng)第四步：制定行動(dòng)策略，終身學(xué)習(xí)，高效行動(dòng) 圍繞職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，制定具有圍繞職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，制定具有針對(duì)性、明確性針對(duì)性、明確性與可行性與可行性的行動(dòng)計(jì)劃，特別是要詳盡制定好大學(xué)的行動(dòng)計(jì)劃，特別是要詳盡制定好大學(xué)期間和畢業(yè)后五年內(nèi)的實(shí)施計(jì)劃期間和畢業(yè)后五年內(nèi)的實(shí)施計(jì)劃并實(shí)施并實(shí)施 區(qū)分輕重緩急，學(xué)會(huì)區(qū)分輕重緩急，學(xué)會(huì)時(shí)間管理時(shí)間管理和和應(yīng)對(duì)干擾應(yīng)對(duì)干擾。1.1.知識(shí)準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備 2.2.能力準(zhǔn)備能力準(zhǔn)備 3.3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 4.4.行動(dòng)準(zhǔn)備行動(dòng)準(zhǔn)備46行業(yè)知識(shí)

31、 要點(diǎn)：要點(diǎn)：1.實(shí)行目標(biāo)的分解組合實(shí)行目標(biāo)的分解組合。首先將目標(biāo)按時(shí)間分解為短期目標(biāo)（一年以?xún)?nèi)）、中期目標(biāo)（二至五年）、長(zhǎng)期目標(biāo)（十年及以上）等，按內(nèi)容分解為知識(shí)目標(biāo)（如專(zhuān)業(yè)、證書(shū)等）、能力目標(biāo)（如專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力、可遷移能力等）、素質(zhì)目標(biāo)（綜合素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)等）、實(shí)踐目標(biāo)（如學(xué)生工作、實(shí)習(xí)、兼職等）等。然后將各種目標(biāo)按照內(nèi)在聯(lián)系組合起來(lái)，以達(dá)到在總體上實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的效果。2.制訂縮短差距的實(shí)施方案制訂縮短差距的實(shí)施方案。找出與目標(biāo)的差距所在，圍繞縮短差距采取針對(duì)性的措施。47行業(yè)知識(shí) 注意：注意：1.遵循目標(biāo)制訂的SMART原則原則。具體明確（具體明確（SPECIFIC）能度量（能度量（MEASU

32、RABLE）可達(dá)到（可達(dá)到（ACHIEVEABLE）有價(jià)值（有價(jià)值（REWARDING）有時(shí)間限制（有時(shí)間限制（TIME-BOUNDED）2.遵循時(shí)間管理原則時(shí)間管理原則。將事情按重要性和緊急性分類(lèi)。48行業(yè)知識(shí)第二優(yōu)先第三優(yōu)先第一優(yōu)先第四優(yōu)先重要又緊迫的事情重要又緊迫的事情重要但不緊迫的事情重要但不緊迫的事情緊迫但不重要的事情緊迫但不重要的事情例行性的事情例行性的事情時(shí)間時(shí)間管理管理49行業(yè)知識(shí)第五步：與時(shí)俱進(jìn)，靈活調(diào)整，不斷修正與反饋第五步：與時(shí)俱進(jìn)，靈活調(diào)整，不斷修正與反饋 根據(jù)自我發(fā)展、社會(huì)變遷以及其它不可預(yù)測(cè)的因素，主動(dòng)適應(yīng)各種變化，及時(shí)評(píng)估，靈活調(diào)整，不斷修正、優(yōu)化自己的職業(yè)生涯規(guī)

33、劃 要點(diǎn)：要點(diǎn)：1.制訂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，監(jiān)控行動(dòng)的進(jìn)程和結(jié)果。2.預(yù)計(jì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中可能出現(xiàn)的困難和障礙，提前擬定備用方案。3.制訂調(diào)整修正的原則。注意：注意：1.反饋評(píng)估的重點(diǎn)是目標(biāo)計(jì)劃的完成情況，要將注意力放在結(jié)果上。2.反饋修正不是職業(yè)規(guī)劃的最后環(huán)節(jié)，而應(yīng)貫穿整個(gè)反饋修正不是職業(yè)規(guī)劃的最后環(huán)節(jié)，而應(yīng)貫穿整個(gè)職業(yè)規(guī)劃的始終職業(yè)規(guī)劃的始終50行業(yè)知識(shí)二、就業(yè)與擇業(yè)誤區(qū)二、就業(yè)與擇業(yè)誤區(qū)51行業(yè)知識(shí)畢業(yè)生新現(xiàn)象：袋鼠一族畢業(yè)生新現(xiàn)象：袋鼠一族某生畢業(yè)于國(guó)內(nèi)一所知名大學(xué)的法律專(zhuān)業(yè)，找工作時(shí)，好單位要求高，一般單位本人又看不上，“高不成低不就”的她經(jīng)過(guò)半年多的徘徊后，無(wú)奈地暫時(shí)將自己安置在了一家律師事務(wù)

34、所，結(jié)果又因?qū)Νh(huán)境不滿炒了單位“魷魚(yú)”，受到打擊的她決定再次考研。隨著就業(yè)壓力的增大，都市“袋鼠族”的隊(duì)伍越來(lái)越壯大，很多大學(xué)畢業(yè)生因?yàn)閷?duì)工作不滿意、薪水太低或者繼續(xù)深造，依然依賴(lài)于父母。出現(xiàn)這種現(xiàn)象和部分大學(xué)生不正確擇業(yè)觀有很大關(guān)系。很多人對(duì)自身期望值過(guò)高，不肯降低身價(jià)來(lái)找一個(gè)能夠養(yǎng)活自己的工作。經(jīng)濟(jì)上不能獨(dú)立勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致心態(tài)上的不獨(dú)立52行業(yè)知識(shí)擇業(yè)時(shí)存在擇業(yè)時(shí)存在的的誤區(qū)誤區(qū)(一)過(guò)多地考慮自己的志向，忽略了社會(huì)的需求 (二)敬業(yè)精神差，缺乏職業(yè)穩(wěn)定性 (三)不能客觀地認(rèn)識(shí)自己，定位不準(zhǔn) (四)心理素質(zhì)較差 (五)部分大學(xué)生擇業(yè)觀念陳舊 53行業(yè)知識(shí)觀念調(diào)適：先就業(yè)再擇業(yè)觀念調(diào)適：先就業(yè)再

35、擇業(yè) 1.拋棄“皇帝女兒不愁嫁”的舊觀念，就業(yè)上崗后再擇業(yè)。2.克服“等、靠、要”的依賴(lài)心理，形成“自主自立”的創(chuàng)新意識(shí)。3.調(diào)整就業(yè)心態(tài)，樹(shù)立“終生學(xué)習(xí)”的思想。54行業(yè)知識(shí)自我心理調(diào)適自我心理調(diào)適 1.充滿自信充滿自信：在求職遇到挫折困境時(shí)，要相信自己的能力，不被暫時(shí)困難所嚇倒，對(duì)自己抱有合理而堅(jiān)定的信心 2.正視社會(huì)現(xiàn)實(shí)正視社會(huì)現(xiàn)實(shí)：大學(xué)生要從實(shí)際出發(fā)，更新?lián)駱I(yè)觀念，面對(duì)人才市場(chǎng)，必須勇于競(jìng)爭(zhēng)，以便被社會(huì)承認(rèn)和接受。認(rèn)清社會(huì)需求，根據(jù)社會(huì)需要選擇適合自己的工作，而不應(yīng)好高婺遠(yuǎn)、脫離實(shí)際 3.培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)：要培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力；培養(yǎng)獨(dú)立處理學(xué)習(xí)、生活、應(yīng)付工作的能力；要在思

36、想上和心理上走向獨(dú)立。4.正確對(duì)待挫折正確對(duì)待挫折：有的同學(xué)一次落聘就灰心喪氣；落聘雖失去一次選擇職業(yè)的機(jī)會(huì)，但并不等于擇業(yè)無(wú)望；不是被動(dòng)適應(yīng)和一時(shí)忍耐，而是要放棄等待機(jī)遇、怨天尤人、牢騷滿腹的挫折心理，藐視困難，知難而進(jìn)，百折不撓，增強(qiáng)信心，修訂目標(biāo)，客觀分析，積極進(jìn)取，創(chuàng)造新生活 55行業(yè)知識(shí) 楊雪婷楊雪婷,政府經(jīng)濟(jì)學(xué)方向政府經(jīng)濟(jì)學(xué)方向09年畢業(yè)生年畢業(yè)生 先后參加多所高校輔導(dǎo)員及教師的應(yīng)聘考試;參加寶潔、聯(lián)想、百度等多家公司在高校的宣講會(huì);有一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)：求職一定要走出校門(mén)；坐在寢室里，坐在電腦前是與社會(huì)脫節(jié)的。慢慢明確了自己的目標(biāo)是進(jìn)銀行，投送簡(jiǎn)歷更有目的性。全文5萬(wàn)字，詳細(xì)陳述參與

37、競(jìng)聘全過(guò)程；單貼點(diǎn)擊率參與競(jìng)聘全過(guò)程；單貼點(diǎn)擊率5萬(wàn)萬(wàn)5千多千多次次 求職應(yīng)聘心態(tài)，經(jīng)歷；努力；體力與毅力；主動(dòng)性；協(xié)調(diào)能求職應(yīng)聘心態(tài)，經(jīng)歷；努力；體力與毅力；主動(dòng)性；協(xié)調(diào)能力；不抱怨；永遠(yuǎn)樂(lè)觀；肯認(rèn)錯(cuò)并吸取教訓(xùn)力；不抱怨；永遠(yuǎn)樂(lè)觀；肯認(rèn)錯(cuò)并吸取教訓(xùn)推薦閱讀:華師女生求職經(jīng)驗(yàn)華師女生求職經(jīng)驗(yàn)(大結(jié)局大結(jié)局)56行業(yè)知識(shí)三、個(gè)人的職業(yè)化57行業(yè)知識(shí) A君（女）應(yīng)征到一家廣告公司搞制作設(shè)計(jì)。因?yàn)槭潜緦?zhuān)業(yè)的高材生，很快受到重用。半年后，她已經(jīng)升為主管，管理著與他同來(lái)的甚至更早的一批同事。某個(gè)周的周一，屬下來(lái)匯報(bào)時(shí)發(fā)現(xiàn)她沒(méi)來(lái)公司；周二經(jīng)理要布置工作時(shí)也不見(jiàn)其人，以為她有什么事；周三公司老總點(diǎn)將需要她配

38、合做一個(gè)要緊的方案，查問(wèn)之下，方知她已三天缺崗。聯(lián)想到她前段時(shí)間與男朋友在電話里有爭(zhēng)執(zhí)，會(huì)不會(huì)有事哦，趕緊致電她父母，也說(shuō)不知道啊。這一下，辦公室里炸了鍋：她怎么啦？莫不是出了什么意外？第五天，再次與她家人聯(lián)系時(shí)，才知她周一就到另一家公司上班去了。可偏偏這二家公司的人事經(jīng)理是同鄉(xiāng)。坐在一起細(xì)說(shuō)原委，都覺(jué)得這小妮子不厚道，不敢重用，不堪重用！試用期未完，新公司就讓她走了人。優(yōu)良的成績(jī)單，不等于職場(chǎng)優(yōu)良的成績(jī)單，不等于職場(chǎng)暢行的暢行的通行證通行證58行業(yè)知識(shí) B君在應(yīng)聘到一家藥業(yè)公司時(shí)表現(xiàn)突出，不但出身名校，專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)，就連計(jì)算機(jī)的功夫也是一流。主管當(dāng)下覺(jué)得自己挖到寶了，立刻就錄用了他，并決定要好

39、好帶他，把他當(dāng)作自己的助手來(lái)培養(yǎng)。B君雖然專(zhuān)業(yè)上有一手，但與人相處卻很執(zhí)拗,上班沒(méi)多久，他就惹惱了辦公室的同事，并且拍了桌子,從此拒絕和對(duì)方有工作上的接觸。接著一兩個(gè)星期，他開(kāi)始抱怨自己身體不舒服，或者就是家里有事，三天兩頭要請(qǐng)假，一旦離開(kāi)了公司就不見(jiàn)了蹤影，手機(jī)永遠(yuǎn)是不在服務(wù)區(qū)。臨行前也不交待工作的進(jìn)度與銜接，往往是大伙兒看到他空空的格子間干著急。59行業(yè)知識(shí)荊楚網(wǎng)消息荊楚網(wǎng)消息:“起晚了成辭職理由起晚了成辭職理由”(楚天都市報(bào)楚天都市報(bào))“怕遲到了挨批評(píng)”、“跟女友分手了”一些大學(xué)畢業(yè)生的荒唐辭職理由，讓企業(yè)負(fù)責(zé)人們感到無(wú)奈。何川是一家英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人。何川用“欲哭無(wú)淚”來(lái)形容面對(duì)某些

40、畢業(yè)生的辭職理由時(shí)的心情，“連跟女朋友分手這種理由都能拿出來(lái)，而且是說(shuō)走就走?！边€有一名大學(xué)生員工，未履行“30天的告知義務(wù)”就欲辭職，公司讓他支付違約金，他卻到電視臺(tái)去投訴?！斑@種行為太不負(fù)責(zé)任了，就算不考慮公司，也應(yīng)該想想，那么多學(xué)生一下子沒(méi)了老師可怎么辦？”60行業(yè)知識(shí)荊楚網(wǎng)消息荊楚網(wǎng)消息:“起晚了成辭職理由起晚了成辭職理由”作為武漢完美網(wǎng)絡(luò)服務(wù)有限公司的董事長(zhǎng)，該校07屆畢業(yè)生劉統(tǒng)洲也有同樣的苦惱。劉統(tǒng)洲說(shuō)，有一次公司給新招來(lái)的10名大學(xué)畢業(yè)生做培訓(xùn)，第二天僅有5個(gè)人來(lái)?！岸际呛炗喠藙趧?dòng)合同的人，怎么突然就消失了呢？”劉統(tǒng)洲撥通其中一名學(xué)生的電話，那學(xué)生竟稱(chēng)“起來(lái)晚了，怕遲到了挨批評(píng)就

41、干脆不去起來(lái)晚了，怕遲到了挨批評(píng)就干脆不去了了”。劉統(tǒng)洲決定，今后原則上不再招收應(yīng)屆畢業(yè)生。61行業(yè)知識(shí) 從校園到職場(chǎng)，一個(gè)人的角色和環(huán)境發(fā)生了巨大的變化。作為新鮮人，應(yīng)該知道自己不再是一名學(xué)生。如何適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，如何適應(yīng)工作崗位的要求，如何贏得未來(lái)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，如何成就職業(yè)生涯的輝煌，是每一個(gè)職場(chǎng)新人必須思考的問(wèn)題。做一個(gè)職業(yè)化的職業(yè)人，是唯一的必然的選擇。人的職業(yè)化指的是一種精神，一種態(tài)度與境界，人的職業(yè)化指的是一種精神，一種態(tài)度與境界，是對(duì)事業(yè)的尊重與執(zhí)著的熱愛(ài)，是對(duì)事業(yè)孜孜不是對(duì)事業(yè)的尊重與執(zhí)著的熱愛(ài)，是對(duì)事業(yè)孜孜不倦的追求的精神，簡(jiǎn)單說(shuō)，就是對(duì)職業(yè)有著正確倦的追求的精神，簡(jiǎn)單說(shuō)，

42、就是對(duì)職業(yè)有著正確的價(jià)值觀與態(tài)度的價(jià)值觀與態(tài)度。62行業(yè)知識(shí)木匠的故事木匠的故事:一個(gè)年紀(jì)很大的木匠就要退休了，他告訴他的老板：他想要離開(kāi)建筑業(yè)，然后跟妻子及家人享受一下輕松自在的生活。雖然他也會(huì)惦記這段時(shí)間里，還算不錯(cuò)的薪水，不過(guò)他還是覺(jué)得需要退休了！老板實(shí)在有點(diǎn)舍不得這樣好的木匠離去，所以希望他能在離開(kāi)前，再蓋一棟具有個(gè)人風(fēng)格的房子來(lái)。木匠雖然答應(yīng)了，不過(guò)可以發(fā)現(xiàn)這一次他并沒(méi)有很用心地蓋房子。他草草地用了劣質(zhì)的材料，就把這間屋子蓋好了。63行業(yè)知識(shí) 落成時(shí)，老板來(lái)了，順便也檢查了一下房子，然后把大門(mén)的鑰匙交給這個(gè)木匠說(shuō)：“這間就是你的房子了，這是我送給你的一個(gè)禮物！”木匠實(shí)在是太驚訝了！也

43、有點(diǎn)丟臉！因?yàn)槿绻肋@間房子是他自己的，他一定會(huì)用最好的建材，用最精致的技術(shù)來(lái)把它蓋好。然而，現(xiàn)在他卻為自己造成了一個(gè)無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾，就這樣為自己的職業(yè)生涯劃上一個(gè)不太完美的句號(hào)。盡職盡責(zé)是一個(gè)職業(yè)人最基本的操守。只有具備這樣一種主人翁精神，個(gè)人才能夠最大限度地從工作中學(xué)習(xí)，從工作中受益，才能夠快樂(lè)工作！64行業(yè)知識(shí) 1、職業(yè)化精神、職業(yè)化精神（1）敬業(yè)：職業(yè)人最基本的素質(zhì)，是職場(chǎng)從業(yè)敬業(yè)：職業(yè)人最基本的素質(zhì)，是職場(chǎng)從業(yè)者基本的價(jià)值觀及信條者基本的價(jià)值觀及信條。敬業(yè)就是以近乎宗教般的虔誠(chéng)對(duì)待工作，鞠躬盡瘁、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、忠于職守、專(zhuān)心致志、盡職盡責(zé)。（2）專(zhuān)業(yè)：專(zhuān)業(yè)化是人才職業(yè)化的基

44、礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)：專(zhuān)業(yè)化是人才職業(yè)化的基礎(chǔ) （3）創(chuàng)新：職業(yè)化精神的生命力創(chuàng)新：職業(yè)化精神的生命力 （4）協(xié)作：職業(yè)化精神的核心協(xié)作：職業(yè)化精神的核心65行業(yè)知識(shí) 2、職業(yè)化能力、職業(yè)化能力 思維及決策能力思維及決策能力 培養(yǎng)自己培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析判斷問(wèn)題及解決發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析判斷問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力問(wèn)題的能力 執(zhí)行能力執(zhí)行能力：管理能力管理能力：社交能力社交能力：表達(dá)能力表達(dá)能力：66行業(yè)知識(shí) 職業(yè)化的作用體現(xiàn)在，工作價(jià)值等于個(gè)人工作價(jià)值等于個(gè)人能力和職業(yè)化程度的乘積能力和職業(yè)化程度的乘積，職業(yè)化程度與工作價(jià)值成正比，即：工作價(jià)值個(gè)人能力職業(yè)化的程度。67行業(yè)知識(shí)大學(xué)生活可以先行培養(yǎng)的精神、能力大學(xué)

45、生活可以先行培養(yǎng)的精神、能力 培養(yǎng)勤奮精神培養(yǎng)勤奮精神（懶惰）堅(jiān)持到底、持之以恒堅(jiān)持到底、持之以恒（虎頭蛇尾、有始無(wú)終、見(jiàn)異思遷、行動(dòng)拖延、效率不高）、只有幻想沒(méi)有行動(dòng)、培養(yǎng)責(zé)任感培養(yǎng)責(zé)任感（推卸責(zé)任、不敢于承認(rèn)錯(cuò)誤）加強(qiáng)角色認(rèn)知加強(qiáng)角色認(rèn)知（服從但不盲從、懂得及時(shí)復(fù)命）樹(shù)立時(shí)間觀念樹(shù)立時(shí)間觀念（工作計(jì)劃、不守時(shí)的危害、工作時(shí)避免閑談、提前上班、花時(shí)間增強(qiáng)你的崗位適應(yīng)度）團(tuán)隊(duì)合作、有效溝通團(tuán)隊(duì)合作、有效溝通 提高提高情商、克服情緒化情商、克服情緒化 提高適應(yīng)能力提高適應(yīng)能力（適應(yīng)不同的環(huán)境：學(xué)校與職場(chǎng)，不同的領(lǐng)導(dǎo)、不同的同事、不同的工作關(guān)系、紛繁復(fù)雜的管理制度及程序文件68行業(yè)知識(shí)只只要要開(kāi)開(kāi)始，始，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)不不晚晚只只要要進(jìn)進(jìn)步，步，總總有有空空間間69行業(yè)知識(shí)

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