+中等職業(yè)教育通用基礎(chǔ)教材系列心理健康與職業(yè)生涯CONTENT彩人生社會(huì)我勤學(xué)苦練現(xiàn)實(shí)我自我實(shí)現(xiàn)理想我獨(dú)一無二個(gè)體我0403人盡其才職業(yè)我健康交往人際我目 錄第 三 章人盡其才職業(yè)我第一節(jié) 適合的才是最好的第二節(jié) 爭做新時(shí)代職業(yè)人第一節(jié) 適合的才是最好的心靈故事心靈感悟心靈解讀心靈體驗(yàn)青春導(dǎo)航第一節(jié) 適合的才是最好的心靈故事 左野，沈陽市化工學(xué)校2010級(jí)化學(xué)工藝專業(yè)畢業(yè)生，曾獲得2011年度全國化工總控工技能競賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)、個(gè)人三等獎(jiǎng)，現(xiàn)任希杰集團(tuán)RD技術(shù)科精密分析班長。 第一節(jié) 適合的才是最好的心靈解讀 “適合的教育”，即適合學(xué)生的教育，是我國教育改革的重要價(jià)值取向。 首先是合乎人性的教育 其次是適合學(xué)生群體特點(diǎn)的教育 再次是適合學(xué)生個(gè)體的教育 根據(jù)自身的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好做出理性的思考和選擇還是非常重要的。第一節(jié) 適合的才是最好的心靈解讀初中化學(xué)課上的化學(xué)實(shí)驗(yàn)引起了左野的好奇，從而產(chǎn)生了對(duì)化學(xué)課濃厚的興趣。中考失利左野沒能考入重點(diǎn)高中，但這并沒有阻礙他對(duì)自己夢(mèng)想的追求，帶著對(duì)化學(xué)的好奇和興趣，左野選擇了中等職業(yè)學(xué)校。青少年未來的發(fā)展，光有夢(mèng)想是不夠的，夢(mèng)想是美好的，而追求夢(mèng)想的道路卻充滿了辛苦。左野對(duì)化學(xué)從陌生和不解，經(jīng)歷了枯燥、單調(diào)、艱苦的學(xué)習(xí)階段，直至在國賽中展露頭腳。第一節(jié) 適合的才是最好的 心靈體驗(yàn)——十年后的我準(zhǔn)備活動(dòng)：每組選出一名組長，由組長組織本組成員活動(dòng) 分 組：每六至八人為一組材 料：每人A4紙一張，每組準(zhǔn)備12色以上油畫棒一套， 12色以上彩筆一套第一節(jié) 適合的才是最好的 心靈體驗(yàn)——十年后的我準(zhǔn)備活動(dòng)：每組選出一名組長，由組長組織本組成員活動(dòng) 分 組：每六至八人為一組材 料：每人A4紙一張，每組準(zhǔn)備12色以上油畫棒一套， 12色以上彩筆一套第一節(jié) 適合的才是最好的 心靈體驗(yàn)——十年后的我準(zhǔn)備活動(dòng)：每組選出一名組長，由組長組織本組成員活動(dòng) 分 組：每六至八人為一組材 料：每人A4紙一張，每組準(zhǔn)備12色以上油畫棒一套， 12色以上彩筆一套第一節(jié) 適合的才是最好的心靈體驗(yàn)——十年后的我活動(dòng)過程：1.微微閉上眼睛，調(diào)整呼吸，讓自己安靜下來2.引導(dǎo)想象（引導(dǎo)語略）3.小組分享，想象繪畫引導(dǎo)語：每位學(xué)員用自己喜歡的顏色在A4紙上畫出自己剛才想象到的場景，越具體越好，并給這幅作品起一個(gè)名字。第一節(jié) 適合的才是最好的青春導(dǎo)航——心理繪畫療法 心理繪畫療法是畫者通過繪畫，將潛意識(shí)內(nèi)壓抑的情緒和情結(jié)呈現(xiàn)出來，并且在繪畫和交流的過程中得到抒解、覺察，領(lǐng)悟、找到資源、力量和自信，從而取得改善效果的方法。第一節(jié) 適合的才是最好的青春導(dǎo)航——積極想象在心靈體驗(yàn)的過程中，由教師引導(dǎo)大家放松下來，并通過引導(dǎo)語的指引，帶領(lǐng)大家去想象。在放松的狀態(tài)下，大部分同學(xué)能夠漸漸的進(jìn)入潛意識(shí)狀態(tài)。這時(shí)鼓勵(lì)大家進(jìn)行積極想象，通過自我暗示逐漸完善對(duì)未來自己的期待，實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同。這一體驗(yàn)可以在不同的階段反復(fù)嘗試，不斷進(jìn)行自我暗示，能很好的促進(jìn)青少年自我成長。第一節(jié) 適合的才是最好的第二節(jié) 爭做新時(shí)代職業(yè)人第二節(jié) 爭做新時(shí)代職業(yè)人心靈故事心靈感悟心靈解讀心靈體驗(yàn)青春導(dǎo)航第二節(jié) 爭做新時(shí)代職業(yè)人心靈故事 李萬君，他是一名普通焊工，即便獲得“中華技能大獎(jiǎng)”，依然手握焊槍活躍在生產(chǎn)一線；他更是“工人院士”，鉆研創(chuàng)新破解各種焊接難題，幫助中國高鐵儲(chǔ)備世界級(jí)人才。 他是中車長春客車股份有限公司高級(jí)技師李萬君，以精湛技能打造最安全可靠的中國制造高速列車，為中國夢(mèng)“加速”。第二節(jié) 爭做新時(shí)代職業(yè)人心靈解讀 “工匠精神”是追求極致的精神，其核心內(nèi)涵在于不僅僅把工作當(dāng)作賺錢、養(yǎng)家糊口的工具，而是樹立起對(duì)職業(yè)敬畏、對(duì)工作執(zhí)著、對(duì)產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度，極度注重細(xì)節(jié)，不斷追求完美和極致。工匠們將一絲不茍、精益求精的職業(yè)精神融入每一個(gè)環(huán)節(jié)，做出打動(dòng)人心的一流產(chǎn)品，給客戶提供無可挑剔的體驗(yàn)。第二節(jié) 爭做新時(shí)代職業(yè)人心靈體驗(yàn)主題討論：我能為集體做些什么準(zhǔn)備活動(dòng)：每組選出一名組長，由組長組織本組成員活動(dòng)分 組：每六至八人為一組第二節(jié) 爭做新時(shí)代職業(yè)人心靈體驗(yàn)活動(dòng)過程：1.由各小組課前搜集關(guān)于“工匠精神”的相關(guān)素材。2.小組成員在小組中分享“大國工匠”的事跡，并表達(dá)自己的感想。3.小組討論，在集體中我們能為集體做些什么？4.小組選派代表向全班匯報(bào)本組的討論結(jié)果。第二節(jié) 爭做新時(shí)代職業(yè)人心靈感悟1.通過本章的學(xué)習(xí)，想到些什么？可以用筆記錄下來。2.搜集發(fā)生在身邊的勞動(dòng)模范的故事，并分享給其它同學(xué)。3.結(jié)合課程的學(xué)習(xí)，談?wù)勚新毶鷳?yīng)當(dāng)具有哪些核心素養(yǎng)。第二節(jié) 爭做新時(shí)代職業(yè)人青春導(dǎo)航養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣在日常生活中培養(yǎng)良好的職業(yè)道德主動(dòng)參加形式多樣的活動(dòng)學(xué)生積極

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