職業(yè)生涯規(guī)劃 —我的明天我做主 主要概況 導言：為自己的明天而創(chuàng)造 一、何謂“職業(yè)生涯規(guī)劃”？ 二、為何要“職業(yè)生涯規(guī)劃”？ 三、如何做“職業(yè)生涯規(guī)劃” ？ 導言：為自己的明天而創(chuàng)造 ☆ 全球化：進入WTO,需迅速適應國際化管理標準，人才競爭本地化，急待提高企業(yè)人力資源管理水平。 ☆ 信息化：改善著我們的工作和生活方式，但信息、金融等產(chǎn)業(yè)面對更大的競爭風險。 ☆ 轉型期：變者生存、適者生存：我國高等教育的組織變革，對于大學生教育模式提出了新的挑戰(zhàn)。 導言：為自己的明天而創(chuàng)造 達爾文進化論 “It is not the strongest of the species that survive, nor the most intelligent, but the one most responsive”. 變者生存、適者生存。 所以作為21世紀的大學生我們應該做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，適應時代的發(fā)展變化，活出自我。 一、何謂“職業(yè)生涯規(guī)劃”？ 何為職業(yè)生涯？ 狹義的職業(yè)生涯：一個人從職業(yè)學習伊始，直職業(yè)勞動最后結束，這整個人生職業(yè)工作歷程。限定于直接從事職業(yè)工作的這段生命時光，上限起始于任職前的職業(yè)學習和培訓。 廣義的職業(yè)生涯：從職業(yè)能力的獲得、職業(yè)興趣的培養(yǎng)、選擇職業(yè)、就職，直至最后完全退出職業(yè)勞動這樣一個完整的職業(yè)發(fā)展過程。其上限從0歲人生起點開始。 一、何謂“職業(yè)生涯規(guī)劃”？ 職業(yè)生涯規(guī)劃這一概念日漸深入人心，不僅是學生，甚至工作十幾年的人都在考慮對自己進行科學的職業(yè)生涯規(guī)劃與設計，但是大多數(shù)人都不太清楚，究竟什么是職業(yè)生涯規(guī)劃呢？ 職業(yè)生涯規(guī)劃是指大學生結合自身情況以及眼前的機遇和制約因素，為自己確立職業(yè)目標，選擇職業(yè)道路，確定教育、培訓和發(fā)展計劃等，并為自己實現(xiàn)職業(yè)生涯目標而確定行動方向、行動時間和行動方案。 二、為何要“職業(yè)生涯規(guī)劃”？ 每個有追求的人都會考慮，我打算怎樣度過我的人生？歌德曾經(jīng)說過，人生重要的在于確立一個偉大的目標，并有決心使其實現(xiàn)。一個人如果不知道自己要往哪里去，他就哪里也去不了。要實現(xiàn)目標首先得確立目標，職業(yè)生涯規(guī)劃就是我們確立目標和找到實現(xiàn)目標方法的步驟，是減少遺憾、將自己的人生果的成功和有意義的必然要求。職業(yè)生涯設計的目的決不只是協(xié)助個人按照自己資歷條件找一份工作，達到和實現(xiàn)個人目標，更重要的是幫助個人真正的了解自己，為自己訂下事業(yè)大計，籌劃未來，擬定一生的方向。 二、為何要“職業(yè)生涯規(guī)劃”？ 中國自古就有“萬般皆下品，唯有讀書高”的說法。自新中國成立以來，大學生一直被稱為“天之驕子”，是時代的幸運兒。 自1999年起，情況發(fā)生了變化。我國高校連續(xù)擴大招生規(guī)模，畢業(yè)生數(shù)量急劇增長： 2001年全國大學畢業(yè)生人數(shù)有115萬人； 2002年全國大學畢業(yè)生人數(shù)達到145萬人，年增30萬人； 2003年全國大學畢業(yè)生人數(shù)達到212萬人，年增67萬人； 2004年全國大學畢業(yè)生人數(shù)達到280萬人，年增68萬人； 2005年全國大學畢業(yè)生人數(shù)達到338萬人，年增58萬人； 、、、、、、、、、、、、、 而到了2009年全國大學畢業(yè)生人數(shù)是611萬人 。 而大學生對職業(yè)規(guī)劃又認知不足 針對大學生關于“如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯”的調(diào)查 同時大學生關于職業(yè)選擇存在七大誤區(qū) 從眾心理/羊群效應：一切都緊跟潮流，別人做什么，我也做什么。 經(jīng)驗至上論和信心過度：過分相信自己的經(jīng)驗，認為自己“無所不能” 先入為主：非常固執(zhí)地相信自己最先形成的觀點，拒絕隨著環(huán)境的變化而改變。 安于現(xiàn)狀：對目前的一切都很滿意，看不到潛在的改變及危險。 總想證明過去的決策是正確的：為某種選擇付出了很多之后，由于不想這些付出“沉沒成本”，便頑固地堅持著不肯放棄，找出種種理由來為自己辯解。 尋求支持：遇到問題時，不是自己主動地去尋找解決方案，而是依賴于別人的支持。 形式?jīng)Q定答案：追求出風頭的機會和各種表面上的榮譽，忽視內(nèi)在的真正提高。 而國外的學生從小就不斷的接受到各種專業(yè)的職業(yè)教育，參加工作后又會不斷地對自己的職業(yè)發(fā)展進行動態(tài)調(diào)整。所以,“先天不足”的我們要做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，讓自己的人生從此與眾不同。 三、如何做“職業(yè)生涯規(guī)劃” ？ 著名職業(yè)生涯規(guī)劃專家羅雙平曾用公式總結出了職業(yè)生涯規(guī)劃的三大要素，即： 職業(yè)生涯規(guī)劃=知己+知彼+抉擇 三、如何做“職業(yè)生涯規(guī)劃” ？ 職業(yè)生涯規(guī)劃=知己+知彼+抉擇 “知己”是自身條件的充分認識和全面了解； “知彼”是對欲從事職業(yè)的環(huán)境、相關的組織

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