首頁(yè) 資訊中國(guó)《小康》獨(dú)家專訪

中國(guó)《小康》獨(dú)家專訪

來(lái)源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2024年12月03日 22:27

中國(guó)《小康》專訪

關(guān)注嬰幼兒心理健康，一直都是優(yōu)兒托育集團(tuán)的使命與核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。因?yàn)?-3歲心理健康是影響孩子未來(lái)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)因素，優(yōu)質(zhì)的托育環(huán)境和家庭支持對(duì)于嬰幼兒的心理健康至關(guān)重要。多年來(lái)，優(yōu)兒托育集團(tuán)在數(shù)十所托育園的科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)、努力實(shí)踐了集團(tuán)創(chuàng)始人、劍橋大學(xué)心理學(xué)博士蘇德中原創(chuàng)的“中國(guó)新時(shí)代優(yōu)兒幸福托育體系及30項(xiàng)心智成長(zhǎng)元素”；近期，中國(guó)《小康》雜志獨(dú)家專訪蘇德中博士：鋪好兒童心理健康的幸福道路，倡導(dǎo)從嬰幼兒童托育照護(hù)中高度重視“嬰幼兒心智健康的全面成長(zhǎng)”！

報(bào)道原文內(nèi)容如下：

《鋪好兒童心理健康的幸福道路》

中國(guó)小康網(wǎng) 獨(dú)家專稿

本文刊登于《小康》2024年1月下旬刊

文 | 《小康》·中國(guó)小康網(wǎng)記者于靖園

兒童，幼小的心理健康不能忽視。全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展的最新心理健康研究顯示，近25% 的青少年表示感到輕度或嚴(yán)重抑郁。另?yè)?jù)估算，中國(guó)有至少三千萬(wàn)17歲以下的兒童青少年面臨情緒或行為問(wèn)題。

剛剛過(guò)去的第32個(gè)世界精神衛(wèi)生日，主題為“促進(jìn)兒童心理健康，共同守護(hù)美好未來(lái)”，旨在呼吁全社會(huì)共同關(guān)注兒童心理健康，促進(jìn)兒童身心健康地成長(zhǎng)。

聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)指出，從學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、父母期望到快速變化的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，中國(guó)兒童面臨的壓力正日漸增加。在中國(guó)，心理健康問(wèn)題是青少年最主要的疾病負(fù)擔(dān)之一。全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展的最新心理健康研究顯示，近25% 的青少年表示感到輕度或嚴(yán)重抑郁。據(jù)估算，中國(guó)有至少三千萬(wàn)17歲以下的兒童青少年面臨情緒或行為問(wèn)題。

“如何讓孩子們能夠心智健康的全面成長(zhǎng)，是我多年來(lái)一直關(guān)注研究的課題，也是我一直致力去達(dá)成的目標(biāo)。”劍橋大學(xué)心理學(xué)博士、優(yōu)兒托育集團(tuán)創(chuàng)始人兼董事長(zhǎng)蘇德中說(shuō)道。蘇德中一直關(guān)注兒童的幸福與成長(zhǎng)，并經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的探索，原創(chuàng)提出了“中國(guó)新時(shí)代優(yōu)兒幸福托育體系及30項(xiàng)心智成長(zhǎng)元素”，倡導(dǎo)在0-3歲托育照護(hù)中，關(guān)注嬰幼兒情緒、社會(huì)性等方面的發(fā)展，注重培養(yǎng)嬰幼兒的情商、勇氣、樂(lè)觀、自信等積極心理品質(zhì)，幫助嬰幼兒獲得充足的安全感，感受積極的興趣體驗(yàn)，建立積極的人際關(guān)系，持續(xù)高度重視影響孩子終身的0-3歲嬰幼兒心理健康。

“從心理學(xué)角度來(lái)講，注重心智成長(zhǎng)有助于嬰幼兒的身心健康發(fā)展，可以有效預(yù)防未來(lái)面對(duì)壓力時(shí)出現(xiàn)抑郁、焦慮等心理健康問(wèn)題，孩子在每一個(gè)成長(zhǎng)階段會(huì)面臨不同的成長(zhǎng)煩惱，規(guī)則的約束、同伴關(guān)系的建立和維系、學(xué)業(yè)上的競(jìng)爭(zhēng)和壓力等等，良好的心智水平可以幫助他們?cè)谌魏纬砷L(zhǎng)階段都能夠更好地應(yīng)對(duì)和解決這些煩惱，維持健康的心理狀態(tài)?！碧K德中說(shuō)道。

在蘇德中看來(lái)，關(guān)注孩子心理健康的同時(shí)，更要關(guān)注老師的心理健康、增強(qiáng)職業(yè)幸福感。大家通常認(rèn)為，老師是理性的、道德水平較高的角色典范，但老師在與孩子、家長(zhǎng)互動(dòng)的過(guò)程中，需要投入大量積極情緒，同時(shí)也要處理在這一過(guò)程中產(chǎn)生的情緒問(wèn)題。蘇德中指出，“作為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的角色，老師的心理狀況需重點(diǎn)關(guān)注。關(guān)愛(ài)教師心理健康，就是關(guān)愛(ài)教育事業(yè)，更是關(guān)愛(ài)國(guó)家、民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?！?/p>

此外，當(dāng)孩子離開(kāi)學(xué)校或者托育園，家庭關(guān)系、家庭環(huán)境對(duì)兒童心理健康水平、人格發(fā)展也有著極其重要的影響和作用，因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋?，營(yíng)造一個(gè)幸福美滿的家庭環(huán)境可以讓孩子相對(duì)穩(wěn)定地度過(guò)人生發(fā)展的各個(gè)階段，形成良好的個(gè)人品質(zhì)。“所以，我們持續(xù)為嬰幼兒家庭提供衍生增值育兒服務(wù)?！碧K德中列舉了優(yōu)兒托育集團(tuán)已經(jīng)在實(shí)施的服務(wù)，比如：優(yōu)兒托育集團(tuán)定期為嬰幼兒家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)親子家庭工作坊、兒童心理發(fā)展階段講座、育兒心理咨詢服務(wù)、嬰幼兒心智成長(zhǎng)測(cè)評(píng)等，從而平衡家庭和諧，形成良性的親子互動(dòng)；賦能新手爸媽們樹(shù)立正確的家教觀、育兒觀和成長(zhǎng)觀，掌握兒童心理健康教育的方法和技能，營(yíng)造良好的家庭育人環(huán)境，以身示范，引導(dǎo)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。

兒童，幼小的心理健康不能忽視。如何進(jìn)一步推進(jìn)幼兒心理健康教育工作，提升全體師幼的精神衛(wèi)生和心理健康意識(shí)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、感知、表達(dá)情緒，用正確的方法釋放情緒，發(fā)現(xiàn)自己“心”的力量？蘇德中在接受《小康》雜志、中國(guó)小康網(wǎng)記者采訪時(shí)，通過(guò)他從事多年的兒童心理工作做出詳細(xì)解析。

兒童心智健康成長(zhǎng)有30個(gè)關(guān)鍵元素

《小康》·中國(guó)小康網(wǎng)：第32個(gè)世界精神衛(wèi)生日的主題是促進(jìn)兒童心理健康，共同守護(hù)美好未來(lái)。我們應(yīng)該如何進(jìn)一步推進(jìn)幼兒的心理健康教育工作？

蘇德中：我從成立優(yōu)兒集團(tuán)到現(xiàn)在，無(wú)論是托育理念，還是在人才培養(yǎng)、托育園運(yùn)營(yíng)方面，都是以心智成長(zhǎng)，也就是以兒童的心理健康為核心。通過(guò)什么方法能夠打造快樂(lè)的童年？我認(rèn)為主要有三個(gè)部分：

第一部分，需要有科學(xué)作為理論基石。這一套系統(tǒng)性理論性的“心智成長(zhǎng)”理論基石是我創(chuàng)辦優(yōu)兒集團(tuán)之前在劍橋大學(xué)開(kāi)始研發(fā)的，有30項(xiàng)元素，包括“愛(ài)、公平、希望、情商、投入、自尊、友善、自律、樂(lè)觀、寬恕、積極情緒、平和、欣賞力、創(chuàng)造力、毅力、領(lǐng)導(dǎo)力、能力、活力、好奇心、洞察力、責(zé)任、團(tuán)隊(duì)精神、抗逆力、共情、感恩、勇敢、孝順、意義、積極人際關(guān)系、文化認(rèn)同”，這些都是兒童心理健康、心智成長(zhǎng)的基礎(chǔ)元素，結(jié)合優(yōu)兒集團(tuán)多年來(lái)對(duì)嬰幼兒照護(hù)的經(jīng)驗(yàn)與數(shù)據(jù)，我們命名為“中國(guó)新時(shí)代優(yōu)兒幸福托育體系”。它不是一個(gè)個(gè)教條的、寫在黑板上無(wú)法變通的口號(hào)，而是在孩子們每一天的托育生活中所慢慢養(yǎng)成的具體內(nèi)容與方向。

第二部分，通過(guò)理論基石的內(nèi)容進(jìn)行專業(yè)的托育職業(yè)培訓(xùn)，因?yàn)楫吘估蠋熓钦疹櫿?，是孩子成長(zhǎng)的陪伴者和引導(dǎo)者，所以重中之重就是職業(yè)培訓(xùn)，從而讓老師掌握到我們所研發(fā)出來(lái)的專業(yè)內(nèi)容，在孩子的入托生活中培育每一位的身心智均衡發(fā)展。

第三個(gè)必不可少的部分，是通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化、智慧化、數(shù)字化的系統(tǒng)做好運(yùn)營(yíng)和監(jiān)督，讓運(yùn)營(yíng)端有實(shí)操的系統(tǒng)工具，讓管理端有科學(xué)的監(jiān)管工具，從而落實(shí)到每一天的托育照料中的實(shí)際情況是高品質(zhì)的?？傊?，這三部分缺一不可，不然很容易就淪為一個(gè)口號(hào)。

綜上，我當(dāng)然希望優(yōu)兒集團(tuán)的心智成長(zhǎng)育兒方法可以更多地普及出去，這也是我一直堅(jiān)持在做的事情。2023年，人力資源社會(huì)保障部教材辦公室牽頭組織專家團(tuán)隊(duì)歷時(shí)3年時(shí)間磨礪，打造出《托育照護(hù)技能晉級(jí)指導(dǎo)》培訓(xùn)教材并出版，很榮幸我成為本教材主編，優(yōu)兒集團(tuán)授權(quán)成為托育職業(yè)人才培訓(xùn)證書(shū)的獨(dú)家頒發(fā)單位。這本教材的主要內(nèi)容包括托育照護(hù)的認(rèn)知與從業(yè)守則、嬰幼兒生活照護(hù)、嬰幼兒衛(wèi)生保健、嬰幼兒早期發(fā)展指導(dǎo)、嬰幼兒安全防護(hù)照護(hù)培訓(xùn)教學(xué)技能指導(dǎo)、托育照護(hù)機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)管理等功能模塊；結(jié)合實(shí)際托育人才崗位工作編寫，體現(xiàn)“以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向﹑以職業(yè)能力為核心”的指導(dǎo)思想，涵蓋照護(hù)服務(wù)技能、托育照護(hù)培訓(xùn)教學(xué)技能和托育照護(hù)機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)管理三大部分；專業(yè)性、指導(dǎo)性、適應(yīng)性強(qiáng)，不僅為0-3歲嬰幼兒、生育家庭和托育機(jī)構(gòu)帶來(lái)實(shí)際的幫助，更助力全國(guó)托育人才隊(duì)伍建設(shè)向制度化、規(guī)范化、專業(yè)化方向發(fā)展，推動(dòng)中國(guó)托育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

《小康》·中國(guó)小康網(wǎng)：在您看來(lái)，兒童心理健康有多重要？

蘇德中：兒童心理健康非常重要。0-3歲是培養(yǎng)孩子安全感和信任感的關(guān)鍵時(shí)期，認(rèn)知及心理塑造基本上在他大腦里已經(jīng)發(fā)展了80%，所以我們不能僅僅停留在基礎(chǔ)的照料。孩子的心理健康亦是影響他未來(lái)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)因素，包括末來(lái)患抑郁癥、焦慮癥等的可能性，一定程度上取決于0-3歲階段是否打下良好的心理健康基礎(chǔ)?？梢?jiàn)，良好的心理健康狀況可以極大程度上減少孩子未來(lái)可能出現(xiàn)的心理問(wèn)題。

《小康》·中國(guó)小康網(wǎng)：您最開(kāi)始是學(xué)心理學(xué)的，為什么最后選擇從事托育行業(yè)的工作？

蘇德中：因?yàn)槲艺J(rèn)為“托育是提升嬰幼兒心理健康的最佳載體”，它比單一的開(kāi)發(fā)玩具或者繪本給予孩子更長(zhǎng)時(shí)間的養(yǎng)育周期，更能對(duì)孩子的心理健康帶來(lái)全面的、長(zhǎng)期的、持續(xù)的積極影響。我創(chuàng)業(yè)之初抱著“學(xué)以致用，希望全國(guó)所有孩子都擁有幸福美好成長(zhǎng)”的初心，因?yàn)闊o(wú)論從腦科學(xué)、還是發(fā)展心理學(xué)的角度看，0-3歲孩子的成長(zhǎng)期都是非常關(guān)鍵。“預(yù)防勝于治療”，所以，我個(gè)人覺(jué)得在這個(gè)階段提供“更優(yōu)質(zhì)、更科學(xué)、更現(xiàn)代化的嬰幼兒心智發(fā)展環(huán)境”比中小學(xué)時(shí)期進(jìn)行干預(yù)更為重要，提供高品質(zhì)的托育服務(wù)是為孩子的未來(lái)幸福成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，人口老齡化是一個(gè)重要的社會(huì)責(zé)任議題。因此，我更加堅(jiān)定了“推動(dòng)人口高質(zhì)量發(fā)展”的初心。0-3歲的托育是人口發(fā)展的重要起點(diǎn)，提供優(yōu)質(zhì)的托育服務(wù)不僅滿足國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的需求及社會(huì)責(zé)任，還能有效緩解人口老齡化問(wèn)題、激發(fā)生育紅利，并積極支持國(guó)家的生育政策發(fā)展。

托育行業(yè)將邁入智慧托育時(shí)代

《小康》·中國(guó)小康網(wǎng)：中國(guó)托育事業(yè)還有多久可以走向下一個(gè)階段？您認(rèn)為行業(yè)新的契機(jī)是什么？

蘇德中：行業(yè)現(xiàn)階段的發(fā)展，首要是解決托位數(shù)量。我們需要堅(jiān)持政府引導(dǎo)，托育屬于民生經(jīng)濟(jì)，它是一個(gè)普惠性行業(yè)，也是解決社會(huì)議題的一部分。

比如，政府的引導(dǎo)可以調(diào)動(dòng)社會(huì)資本和力量，投放合理的資源如場(chǎng)地供給，促進(jìn)社區(qū)嵌入式托育園、幼兒園的托幼一體化、婦幼保健院的醫(yī)育結(jié)合以及企業(yè)托育等模式發(fā)展，從而把整個(gè)托育行業(yè)推向更高效的發(fā)展。

我們?cè)诘谝粋€(gè)階段考量的是兩個(gè)問(wèn)題，一是如何用更符合中國(guó)國(guó)情與家長(zhǎng)需求的方式，把普惠托育園先開(kāi)出來(lái)，要在數(shù)量上達(dá)到國(guó)家“十四五”規(guī)劃的600萬(wàn)個(gè)托位，二是如何在規(guī)劃及運(yùn)營(yíng)這600萬(wàn)個(gè)托位的過(guò)程中保證高品質(zhì)的質(zhì)量。這會(huì)有兩個(gè)核心元素：

第一是職業(yè)培訓(xùn)，提升專業(yè)師資能力。2023年5月政策發(fā)文要推動(dòng)中國(guó)的產(chǎn)學(xué)融合職業(yè)技能發(fā)展，其中就明文說(shuō)到了托育行業(yè)。我們看到在整個(gè)職業(yè)培訓(xùn)老師的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)的提升，是目前與未來(lái)發(fā)展都繞不過(guò)去的一個(gè)短板，“十四五”規(guī)劃提出需要建設(shè)600萬(wàn)個(gè)托位，我們至少要有150-180萬(wàn)名托育老師，現(xiàn)在這個(gè)缺口是非常大，所以這會(huì)是在數(shù)量以外、質(zhì)量上把關(guān)的一個(gè)核心要素。

第二是運(yùn)用數(shù)字化與科技，實(shí)現(xiàn)行業(yè)安全監(jiān)管。通過(guò)更完善的監(jiān)控系統(tǒng)和運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)來(lái)避免虐兒或孩子成長(zhǎng)問(wèn)題，并解決家長(zhǎng)的認(rèn)知不信任問(wèn)題。這種方法結(jié)合了過(guò)去十幾年人工智能和科技成果在托育行業(yè)中的應(yīng)用，并將所有監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)到衛(wèi)健委，以實(shí)現(xiàn)政府的數(shù)字化監(jiān)管。優(yōu)兒集團(tuán)在多年前已經(jīng)是中國(guó)第一家實(shí)現(xiàn)360度監(jiān)控直接連接到家長(zhǎng)的手機(jī)端的托育機(jī)構(gòu)（除了洗手間私隱）。

當(dāng)然，家長(zhǎng)也不可能在手機(jī)上24小時(shí)盯著，未來(lái)是否能夠通過(guò)人工智能的算法，將孩子的精彩生活片段進(jìn)行推送，比如推送他今天最開(kāi)心、最不開(kāi)心的成長(zhǎng)片段，這都是通過(guò)科技的手段提升托育行業(yè)的質(zhì)量與安全性，我覺(jué)得這是托育發(fā)展的未來(lái)方向。

《小康》·中國(guó)小康網(wǎng)：可否和我們聊一下未來(lái)優(yōu)兒托育集團(tuán)的發(fā)展規(guī)劃？

蘇德中：優(yōu)兒托育集團(tuán)未來(lái)的發(fā)展有兩個(gè)關(guān)鍵詞“冷靜”和“謹(jǐn)慎”。我們要冷靜謹(jǐn)慎地去審視整個(gè)托育行業(yè)的發(fā)展。不容置疑，現(xiàn)在無(wú)論從政策上還是實(shí)際市場(chǎng)需求，確實(shí)迫切地需要解決人口老齡化，要把托育供給發(fā)展起來(lái)，但發(fā)展關(guān)鍵詞是“高質(zhì)量”，所以在運(yùn)營(yíng)、管理方面，在孩子安全成長(zhǎng)方面，有沒(méi)有冷靜且謹(jǐn)慎的建設(shè)扎實(shí)的內(nèi)功，包括運(yùn)營(yíng)方法、監(jiān)管方法、督導(dǎo)方法，比迅速地發(fā)展更重要。

我的判斷是，在疫情過(guò)后，隨著政策的紅利或者行業(yè)的缺口，可能會(huì)百花齊放，會(huì)有更多的托育從業(yè)者投身到這個(gè)行業(yè)中。但是托育是一個(gè)入行門檻較低、經(jīng)營(yíng)門檻很高的行業(yè)，因?yàn)?-3歲是最脆弱、最敏感的一個(gè)群體，需要很專業(yè)細(xì)致的管理方法、很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌踩?、多維度的運(yùn)營(yíng)管理，才能夠讓每一個(gè)托位都有好的質(zhì)量，它不是單單為了沖量，絕不能盲目地發(fā)展。

“冷靜與謹(jǐn)慎”不僅是對(duì)質(zhì)量把控、對(duì)家長(zhǎng)和孩子負(fù)責(zé)，對(duì)行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展同樣至關(guān)重要，高質(zhì)量普惠托育的發(fā)展有助于構(gòu)建一個(gè)長(zhǎng)期穩(wěn)健的托育體系。因?yàn)槠栈萃杏年P(guān)鍵詞是“安全、實(shí)惠、便捷”，所以切忌冒進(jìn)投入，需要結(jié)合良好的運(yùn)營(yíng)、財(cái)務(wù)和經(jīng)濟(jì)管理，在不影響服務(wù)質(zhì)量的前提下，讓成本投入更加經(jīng)濟(jì)高效，以確保即使以普惠價(jià)格運(yùn)營(yíng)，也能實(shí)現(xiàn)托育園的健康可持續(xù)發(fā)展。

在0-3歲的托育中，信任至關(guān)重要。如同食品安全一樣，每一個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的心頭肉，如何把運(yùn)營(yíng)做到讓家長(zhǎng)放心安心，這需要優(yōu)兒集團(tuán)在未來(lái)3-5年內(nèi)投入大量精力，除了開(kāi)園模式的創(chuàng)新，更需要管理、理念和科技的創(chuàng)新為嬰幼兒健康成長(zhǎng)提供穩(wěn)固支持，從而提升服務(wù)質(zhì)量，讓每一所托育園健康持續(xù)發(fā)展，助力國(guó)家推進(jìn)普惠托育民生工程建設(shè)及實(shí)現(xiàn)人民群眾“幼有所育”的美好期盼。