健康自我管理效果評價 　　大學生健康教育效果的自我評價大學生健康教育效果的自我評價 　　健康教育是一項有計劃、有目的、有效果評價的教育活動。大學生健康教育效果的評價， 　　是系統(tǒng)健康教育的一個重要組成部分。對健康教育的實施者來說，效果評價能有助于他獲取反饋信息，來調整和完善他的內容和辦法；對受教育的同學來說，進行效果的自我評價，有助于將健康教育轉化為健康實踐，激發(fā)自己不斷為增進健康而努力。而健康教育效果的評價最終要落到增進健康意識和行為的養(yǎng)成及健康素質的提高上，這是一個長期的過程。自我評價主要有以下幾方面： 　　1.現(xiàn)代健康觀的確立 　　能否深刻而完整地把握現(xiàn)代健康概念的內涵?能否更新觀念，樹立現(xiàn)代健康觀念?能否深刻體會健康與人生發(fā)展和社會發(fā)展的辯證關系?是否激發(fā)起自我保健的自覺性和責任感? 　　2.健康教育的參與 　　是否有參加健康教育活動的愿望?能否對健康信息主動關心并積極搜取?能否根據(jù)自己的實際情況有選擇性地參加健康教育活動?能否對健康教育活動大膽提出一些建設性的建議? 　　3.增進健康知識和技能的掌握 　　能否掌握增進軀體健康、心理健康和社會健康的知識和技能?能否結合自己的特點應用所學知識和技能? 　　4.健康信息的建立 　　能否將所學增進健康的知識轉化為一種態(tài)度、一種有利于健康的 　　行為傾向、一種堅定不移的信念? 　　5.健康行為、習慣和生活方式的養(yǎng)成 　　能否客觀審視自己的行為習慣和生活方式，努力改變不健康的行為習慣和生活方式，努力培養(yǎng)健康的行為習慣和生活方式? 　　6.健康素質的提高 　　是否具有強壯的體質和較高的抗病能力?是否具有良好的心理素質和調節(jié)心理失衡和沖突的能力?是否順利地適應大學生活和社會生活，積極能動地開拓自己的人生道路，實現(xiàn)自己的人生價值? 　　7.增進健康的影響力 　　能否為增進同學、親友的健康而做一些工作?能否為學校和社區(qū)的健康促進貢獻一份力 　　所能及的力量? 　　第2學校健康校園行動效果自我評價流坡塢學校健康校園行動效果自我評價 　　為提高學生和教職員工的健康素質，倡導其養(yǎng)成健康的生活方式，我校強化健康意識，落實健康措施，改進健康服務，并滲透在各項工作中，形成了健康工作的特色，提高了精神文明建設的成效。經過堅持不懈的努力，師生員工的健康意識得到提高，健康理念得到更新，健康生活方式得到改進，生活質量得到提高?，F(xiàn)自我評價如下： 　　一、領導重視，建立保障機制 　　1、領導支持。學校成立了創(chuàng)建健康生活方式行動示范學校領導小組，保證此項工作在學校整體工作中有機、有效、有序地融入。創(chuàng)建小組制定工作計劃、明確工作職責，提高工作意識、努力完成工作任務。 　　2、崗位明確。明確衛(wèi)生老師、心理老師、體育老師到食堂工作人員的崗位職責，引導全體師生共同參與的主動意識，帶領他們以主人翁的角色推動學校健康工作，提高健康素質，獲得健康方式。 　　3、制度保證。制定一系列保證健康工作的制度，使工作有章可循，提高工作效率。形成了學校制度性、全員性、預防性的健康工作特色。不僅教育師生，使師生掌握更科學全面的健康知識，提高身心健康的自覺性和主動性，同時，學校提供盡職盡責的健康服務，在身體、心理等諸方面維護師生的健康，幫助他們在日常生活中行動起來，消解不健康因素，使全體師生走向健康發(fā)展的明天，為辦好人民滿意的教育提供了保障。 　　二、加大投入，提供健身條件 　　1、修建運動場。為了給師生員工提供足夠與高質量的健身場地，今年學校計劃花巨資翻建了運動場，新鋪設塑膠跑道和人工草皮。 　　2、添置運動器械。在原有的基礎上，又添置了新的乒乓臺、羽毛球拍、籃球、足球等師生喜歡的運動器械。再加上教工活動室內的一系列健身器，鍛煉健身在校園內蔚然成風。 　　營造氛圍，開展宣傳教育 　　1、給全校教師與學生發(fā)放了一份“我行動，我健康，我快樂”全民健康行動的倡議書，爭取到了家長的參與，以共同倡導和傳播健康生活方式理念。 　　2、開辟2個健康教育宣傳專欄，通過張貼宣傳畫、利用廣播等形式向師生宣傳了健康生活方式理念，促進形成良好的環(huán)境。健康教育宣傳欄以“控鹽、控油、控煙、控體重”以及合理使用抗生素等內容為核心，并定期更新。遇到社會上出現(xiàn)的傳染病，衛(wèi)生室及時向每個班級發(fā)放宣傳單，告知病的由來及預防方法和措施。由學校布置，各班在墻報上進行宣傳。每個班級都有衛(wèi)生角，學生精心布置，使教室的環(huán)境清潔優(yōu)美，有利于身心健康發(fā)展。 　　3、新制宣傳標語，提高師生意識。在以往宣傳的基礎上，學校再次精心編制了健康養(yǎng)生、合理膳食的宣傳資料，并請廣告公司制作，張貼在食堂墻上、放置在吃飯桌上，時刻提醒大家，起到了很好的宣傳作用。 　　四、促進健康，實施綜合干預 　　1、積極組織開展“快樂十分鐘活動”。按照創(chuàng)建要求，學校在一至五年級各挑選一個班級開展“快樂十分鐘活動”。學校先對

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