互聯(lián)網(wǎng)火了多少年了？互聯(lián)網(wǎng)+又是什么時(shí)候熱起來？想必各位心里都清楚，不用我多說。那在線教育是互聯(lián)網(wǎng)+教育，還是教育+互聯(lián)網(wǎng)？在線教育相對(duì)于傳統(tǒng)教育的傳道授業(yè)解惑，它存在合理嗎？怎樣的在線教育才是健康的？不知道大家有沒有去思考這個(gè)問題，接下來我們來探討探討。

先來說說在線教育存在的合理性？

借用黑格爾的一直話：“存在即合理”，來說明它的合理性。為什么這么說了，因?yàn)樵诰€教育相對(duì)于傳統(tǒng)教育有很多優(yōu)勢(shì)。前幾天我一篇文章：“說了這么多在線教育，你能把這些優(yōu)勢(shì)說清楚嗎？”詳細(xì)說明了在線教育對(duì)比傳統(tǒng)教育具備的優(yōu)勢(shì)。大家可以去看看。我在這里也簡(jiǎn)單的列舉一下。

1、規(guī)模化優(yōu)勢(shì)。

2、教師資源優(yōu)勢(shì)，傳統(tǒng)教育好老師少，資源分配不均，城鄉(xiāng)差距明顯。

3、場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)/終端優(yōu)勢(shì)。

4、時(shí)間優(yōu)勢(shì)，用戶缺少時(shí)間，特別是上班族們，缺少完整的時(shí)間，希望利用零碎的時(shí)間完成學(xué)習(xí)。

5、人均成本優(yōu)勢(shì)，線下教育成本過高，不能復(fù)制。

6、選擇優(yōu)勢(shì)，線下內(nèi)容選擇性太少。

這些優(yōu)勢(shì)能清楚的說明了在線教育存在的合理性。但是我更認(rèn)可在線教育在教育領(lǐng)域扮演的角色是補(bǔ)充不是顛覆。在線教育更應(yīng)該針對(duì)特定人群在特定時(shí)間內(nèi)對(duì)受教育者的補(bǔ)充和完善。不知道大家對(duì)怎樣的在線教育才是健康的有什么看法？

接下來我來談?wù)勎覍?duì)健康的在線教育定義的看法。

1、兼顧教與學(xué)。在提供教育產(chǎn)品時(shí)、課程設(shè)計(jì)時(shí)要兩頭兼顧，把教和學(xué)都融入到產(chǎn)品中去。所以，現(xiàn)在很多帶實(shí)操的課程很受學(xué)生歡迎。因?yàn)椋逃举|(zhì)上是教與學(xué)的互動(dòng)。在教與學(xué)的互動(dòng)中，才能加深學(xué)員對(duì)知識(shí)的理解。在教與學(xué)的互動(dòng)中，還能融入豐富的情感表達(dá)，讓課程能展示的維度更廣，讓教育的效果提升更明顯。

2、不能粗暴地把教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)單化、商品化和功利化，弄個(gè)花哨的課件請(qǐng)個(gè)網(wǎng)紅就解決問題。個(gè)人認(rèn)為這是不可持續(xù)的。我們應(yīng)該在課程研發(fā)上投入足夠的力量，充分調(diào)研學(xué)員學(xué)習(xí)需求，收集學(xué)員課后反饋，對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行追蹤分析，對(duì)比我們實(shí)際的教學(xué)需求，經(jīng)常迭代更新我們的課程。要讓每位老師和課程研發(fā)人員都擁有對(duì)學(xué)員負(fù)責(zé)、對(duì)課后效果負(fù)責(zé)的意識(shí)。

3、在線教育不是簡(jiǎn)單的將傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式克隆到互聯(lián)網(wǎng)。很多從事在線教育的教育機(jī)構(gòu)都是從線下轉(zhuǎn)型過來的，很多在嘗試在線教育的初期都會(huì)犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是照搬線下模式，結(jié)果撞得頭破血流。所以健康的在線教育應(yīng)該根據(jù)自己的行業(yè)特點(diǎn)創(chuàng)新出適合線上運(yùn)營的模式。例如，課程要短小精悍；課程迭代快速；能實(shí)現(xiàn)規(guī)模化；要容易分享；要充分滿足學(xué)員的需求等等。

4、提供最大限度的學(xué)習(xí)互動(dòng)效果，在很多網(wǎng)校里，都不太注重學(xué)習(xí)互動(dòng)，不管直播課還是錄播課，上完課就完事，沒有課前預(yù)習(xí)、課中交流、課后答疑，課后輔導(dǎo)，很少跟學(xué)生建立情感聯(lián)系。其實(shí)網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)交流渠道相當(dāng)豐富，我們可以通過社群（QQ群、微信群等）去互動(dòng)、交流、答疑，我們可以通過網(wǎng)校的小組論壇功能布置實(shí)操作業(yè)、發(fā)布熱門話題、問答貼來互動(dòng)，我們可以不定期舉行線下沙龍交流互動(dòng)，我們甚至可以開始直播活動(dòng)來互動(dòng)。

5、要慢慢打造自己的在線教育生態(tài)系統(tǒng)。如果你的網(wǎng)校還沒有這樣的規(guī)劃趕緊考慮進(jìn)去吧。沒有自己的生態(tài)系統(tǒng)很容易遇到瓶頸甚至被淘汰。要在內(nèi)容生產(chǎn)分發(fā)、課程研發(fā)、教師招聘培養(yǎng)、學(xué)員招生和自增長、課程售賣和續(xù)購、產(chǎn)品功能迭代和創(chuàng)新、上下游或者橫向領(lǐng)域機(jī)會(huì)的挖掘等一環(huán)環(huán)的考慮進(jìn)去，要讓自己的服務(wù)形成閉環(huán)，充分挖掘用戶的價(jià)值。

這些因素是我個(gè)人衡量在線教育是否健康的標(biāo)準(zhǔn)，也是個(gè)人對(duì)在線教育行業(yè)的一點(diǎn)淺顯理解，不知道能不能得到您的認(rèn)可，歡迎大家對(duì)此發(fā)表自己的看法。

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