少年兒童是國家的未來、民族的希望，其健康成長，事關全民健康、社會穩(wěn)定和家庭幸福。2023年10月10日世界精神衛(wèi)生日，全國宣傳主題為“促進兒童心理健康，共同守護美好未來”。為呼吁全社會共同關注少年兒童心理健康，九江市婦幼保健院兒童心理行為?？铺芈?lián)合兒童健康管理中心及院內院外專家資源，開展“育兒悅心 健康成長”系列活動。

活動一：健康講座進校園

10月10日下午，兒童心理行為?？粕燮坚t(yī)生將走進八里湖二小為孩子們授課。

授課內容：認識自己

活動二：舉辦技術培訓班

10月13日，九江市孤獨癥和語言發(fā)育早期預警篩查暨兒童心理行為適宜技術培訓班將在百嘉洲酒店舉辦（線下線上同步）。

活動三：名醫(yī)門診開診

10月14日，上海兒童醫(yī)學中心楊友博士第6期名醫(yī)門診開診，有需要的患者請?zhí)崆邦A約。

坐診時間：2023年10月14日（周六）8:00-12:00

坐診地點：八里湖院區(qū)門診4樓A區(qū)“上海兒醫(yī)中心名醫(yī)診室”

預約聯(lián)絡：

九江市婦幼保健院兒童心理行為專科黃肇華醫(yī)生：13755288297

特別提醒

就診時請您攜帶相關疾病病歷資料（如門診或住院病歷、CT片、檢驗報告等），便于專家為您提供更全面細致的診斷和治療建議。

活動四：公益課堂開課了 

10月21日（周六）上午，?？茖⑴e辦正念親子及注意力提升公益課堂。請有需要的4～12歲兒童及家長提前預約。

主講專家：肖勝文，九江學院教育學院心理學教研室教師，九江市心理學會秘書長，華中師范大學教育碩士，中科院心理所心理咨詢與心理治療高級課程班結業(yè)，心理健康教育指導師，目前在九江學院應用心理學專業(yè)開設正念類課程。

咨詢熱線：0792-8195671

活動回顧：婦幼“心”課進校園

9月27日下午，兒童心理行為專科主治醫(yī)師黃肇華走進八里湖第一小學，為孩子們上了一堂《兒童注意力知多少》的心理健康促進科普課。

活動中，黃肇華醫(yī)師結合孩子們的心理特點和學習特點，設計不同形式的闖關“小游戲”，讓孩子們快速了解什么是注意力及提高注意力的方法，豐富了孩子們的心理健康知識，為他們的學習和心理健康賦能。

9月28日下午，兒童心理行為專科特教訓練師及心理咨詢師申波老師在九江小學一班家委會的邀請下，走進課堂為孩子們做“認識情緒學做情緒主人”的心理健康促進主題授課。

課堂上申老師和兒童健康管理中心的李瑩護士姐姐帶領孩子們積極互動 ，體驗不同情緒，一起學習積極應對和調節(jié)情緒的方法，孩子們在游戲中潛移默化"get"到了重點。

十大兒童青少年常見心理

及發(fā)育行為問題或障礙簡介

1、言語和語言發(fā)育遲緩或障礙

在學齡前兒童中是最為常見的發(fā)育問題之一，包括言語和非言語障礙兩部分。約有7%-10%的兒童期言語和語言的發(fā)育水平低于正常兒童的標準，影響日后的閱讀和書寫及學習能力。早期發(fā)現、早期診斷和及時的治療尤為重要。

2、注意缺陷多動障礙(ADHD)

一種常見的慢性神經發(fā)育行為障礙，起病于童年期，影響可延續(xù)至成年，其主要特征是與發(fā)育水平不相稱的注意缺陷和（或）多動沖動。兒童發(fā)病率約為7.2%，未及時治療，60%-80%可延續(xù)至青少年期。約65%的患兒存在一種或多種共患病。早期識別、診斷和規(guī)范治療可顯著改善預后。

3、孤獨癥譜系障礙（ASD）

一種較嚴重的兒童發(fā)育行為障礙疾病，目前也是發(fā)育行為領域常見疾病，多在3歲之前起病，以社交溝通障礙、興趣狹窄和重復、刻板行為為主要特征。發(fā)病率已達到1/58，和多種基因相關，癥狀多樣，給家庭和社會帶來較大的負擔。早期發(fā)現、科學干預可最大程度減少疾病帶來的影響。

4、學習障礙（LD）

又稱發(fā)育性學習障礙，需排除言語功能發(fā)育異常、獲得性腦損害、缺乏學習機會、環(huán)境、智力、殘疾、情緒和動機等原因。其中閱讀障礙是臨床常見的主要類型，約占4/5，其他學習障礙大多與之伴發(fā)。

5、抽動障礙（TD）

是一種起病于兒童和青少年時期，以不隨意的突發(fā)、快速、非節(jié)律性、刻板的單一或多部位肌肉運動或（和）發(fā)聲抽動為特點的一種復雜的、慢性神經精神障礙。由于其動作或發(fā)聲常導致患兒缺乏自尊、工作表現受損等，常與ADHD合并存在。

6、睡眠問題或障礙

包含睡眠失調，如各種原因導致睡眠量、質和時序方面的改變，以睡眠不安、減少和睡眠過多為主要特征。前者有入睡困難、頻繁夜醒和早醒為表現；后者常見于阻塞性睡眠呼吸暫停綜合征、發(fā)作性睡病和原發(fā)性日間嗜睡癥等；異態(tài)睡眠如睡驚、夢魘、夢囈、睡行等；病態(tài)睡眠（指由軀體、精神疾病引發(fā)的睡眠障礙）。

7、對立違抗（ODD）和品行障礙（CD）

是兒童青少年期常見的行為障礙，常被合稱為破壞性行為障礙。ODD常表現為對抗權威和規(guī)則的行為、消極敵意和憤怒的情緒等；CD包括兩個維度，反社會行為和攻擊行為常與外化性或內化性障礙和認知問題共病。

8、抑郁及焦慮障礙

兒童抑郁癥是指發(fā)生在兒童時期持續(xù)的心境不愉快，以抑郁情緒為主要特征。兒童和青少年的抑郁癥分別達到2.5%和8.3%?；純罕憩F為對游戲沒興趣，食欲下降，睡眠減少，哭泣，退縮，活動減少。還可表現為注意力不集中，思維能力下降，自我評價低，記憶力減退，自責自罪，對學校和班級組織的各種活動不感興趣，容易激動，有時出現自殺念頭或自殺行為。

焦慮障礙指兒童焦慮情緒持續(xù)時間較長，不能從焦慮狀態(tài)恢復到正常情緒；或面對一些應激因素時焦慮情緒很嚴重，超過了同齡兒童的正常反應；焦慮情緒明顯影響了兒童的日?；顒?。

兒童少年焦慮障礙包括兩部分，第一部分為廣泛性焦慮障礙、驚恐障礙、強迫障礙；第二部分僅發(fā)病于兒童期，包括童年期分離性焦慮障礙、童年期恐懼性焦慮障礙、童年期社交性焦慮障礙等。

9、智力障礙（ID）

指在發(fā)育時期內（通常是18歲以前）智力明顯低于同齡人正常水平，同時伴有社會適應性行為缺陷的發(fā)育障礙性疾病，通常指5歲以上的兒童。5歲以下的兒童由于智力發(fā)育尚不完善，臨床上將兩個或多個發(fā)育能區(qū)，包括粗大和精細運動技能、言語和語言、生活自理及社交活動、適應性與認知發(fā)展與已建立的神經發(fā)育常模比較存在明顯落后者稱為全面發(fā)育遲緩（DD）。

10、非器質性（功能性）遺尿癥

指年齡和智齡達到5歲及以上的兒童，仍然出現白天或（和）夜間睡眠中不自主或有意地將尿液排泄到不合適的地點（如褲子或床鋪及不允許排尿場所）的異常行為，易共患ADHD、睡眠障礙、情緒障礙及學習困難等。7歲前每月至少2次，7歲以上每月至少1次遺尿，病程超過3個月，90%的遺尿是功能性或原發(fā)性的，需排除器質性病因或繼發(fā)性遺尿。

編輯：黃山松

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