衛(wèi) 《 原地運球 》教學設(shè)計 一、指導(dǎo)思想 本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以2011年新版《體育與健康課程標準》為依據(jù)，結(jié)合小學三年級學生的認知水平和身體素質(zhì)條件進行教學設(shè)計。本課采用籃球與游戲相結(jié)合的教學方式，面向全體學生，合理布置場地，選擇恰當?shù)慕虒W方法，激發(fā)學生興趣，發(fā)揮學習主動性，培養(yǎng)終身體育意識。教學中既關(guān)注學生正確技術(shù)動作的形成，又關(guān)注學生積極主動學習的心理體驗，重視不同層次學生的需求和發(fā)展，使每一個學生都能得到扎實的鍛煉和愉悅的心情體驗。 二、教學內(nèi)容： 1.籃球:原地運球 2.游戲：趕豬跑接力 教材版本：義務(wù)教育教師用書《體育與健康》3—4年級全一冊，人民教育-出卷網(wǎng)- 三、單元計劃： 本單元安排5課次，本課為第2課次。 課次 技能目標 教學重、難點 1 初步學習原地運球的方法，掌握正確的觸球部位。 重難點：拍按與緩沖，抬頭運球。 2 進一步學習原地運球，改進低頭運球的錯誤動作，發(fā)展學生身體協(xié)調(diào)性。 重難點：抬頭運球，左右手交替拍按球，身體協(xié)調(diào)用力。 3 進一步改進原地運球的錯誤動作，培養(yǎng)左右手交替運球能力，熟練動作。 重難點：按拍時隨球與迎球動作協(xié)調(diào)，抬頭運球。 4 進一步加強左右手交替運球的練習，掌握正確運球節(jié)奏，提高動作熟練程度。 重難點：抬頭運球，按拍球部位準確。 5 通過游戲、比賽的教學形式，使原地運球達到熟練程度，為以后的籃球?qū)W習奠定基礎(chǔ)。 重難點：按拍球部位準確， 手腳協(xié)調(diào)配合。 四、教學背景分析 （一）教學內(nèi)容分析 籃球運動是一項深受學生喜愛的體育運動，而運球是籃球運動中最基本的技術(shù)動作。運球包括原地運球、行進間運球。原地運球是三年級學生要掌握的籃球基本技能。在教學中要求教師標準示范和正確講解動作要領(lǐng)，讓學生對此技術(shù)動作建立正確的概念，又因為是基礎(chǔ)內(nèi)容，主要通過練習讓學生在其中體會運球動作的要領(lǐng)，掌握準確的運球部位，努力學習并形成左右手都會運球的技能，掌握正確的運球動作，為今后的技術(shù)動作發(fā)展和實戰(zhàn)打下良好的基礎(chǔ)。同時對發(fā)展學生的速度、靈敏、力量等身體素質(zhì)有一定實效性。 （二）學生情況分析 本課授課對象是我校三年級學生，共40人。本班學生首次接觸籃球項目。為了更好地打好籃球運球的基礎(chǔ)，所以教學中要注重正確技術(shù)動作的形成。這個年齡段的學生動作不夠準確，身體協(xié)調(diào)性較差。但活潑好動，好奇心強。所以教學既要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)又要關(guān)注學生的主體作用。因此在我教學中通過多種形式的練習提高學生學習主動性。 本節(jié)課通過教學，使學生基本掌握了解原地運球的技術(shù)動作，掌握手觸球的部位。在教學中由于學生運球還不夠熟練，必然會出現(xiàn)低頭拍球的錯誤動作，所以本次課重點解決學生按壓球與低頭拍球的錯誤，初步嘗試左右手交替拍球。激發(fā)學生對籃球的興趣，促進技能形成。 五、課時計劃： 教學內(nèi)容 1.原地運球 2.游戲：趕豬跑接力 教學目標 1.進一步學習原地運球，改進低頭運球的錯誤動作。 2.提高學生身體的協(xié)調(diào)性、靈活性、力量等素質(zhì)，發(fā)展上肢力量。 3.培養(yǎng)學生體育鍛煉興趣、團結(jié)協(xié)作精神，增強競爭意識。 課的結(jié)構(gòu) 課的內(nèi)容 主要教學方法與組織 負荷量 時間 次數(shù) 開 始 部 分 （3分鐘） 一、課堂常規(guī) 1.體育委員集合整隊 2.報告人數(shù)，師生問好 3.宣布內(nèi)容，提要求 4.檢查服裝，安排見習生。 二、隊列練習 1．原地轉(zhuǎn)法 2．橫隊變縱隊 隊形：四列橫隊 ▲ 要求： 精神飽滿，站姿正確。 動作整齊 1ˊ 2ˊ 1 2 準 備 部 分 （6分鐘） 一、熱身活動 1.快速找朋 2.小游戲：運球接力 二、籃球操 1.上肢運動 2.肩繞環(huán) 3.體轉(zhuǎn)運動 4.全身運動 5. 踝腕關(guān)節(jié)繞環(huán) 6. 原地踏步 三、專項準備活動 1、拋接球 2、腰間繞球 3、膝繞球 4、8字繞球 1.聽音樂學生進行活動 2.教師示范并領(lǐng)做 3. 學生認真練習。 ... ...

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