感覺統(tǒng)合失調(diào)是指外部的感覺刺激信號無法在兒童的大腦神經(jīng)系統(tǒng)進行有效的組合，而使機體不能和諧的運作，久而久之形成各種障礙最終影響身心健康?，F(xiàn)代化都市家庭中，感統(tǒng)失調(diào)的孩子高達85%以上，其中約有30%的孩子為重度感統(tǒng)失調(diào)。

⊙解決問題：前庭平衡、手眼協(xié)調(diào)、專注力

⊙訓(xùn)練內(nèi)容：雙腳跳、大象爬、拋接球、晃動投球、腳踏車

⊙參與對象：兒童，家長，老師等

雙腳跳

游戲目的：訓(xùn)練孩子動作穩(wěn)定性，提升下肢力量，促進身體控制能力。

◆訓(xùn)練方法：

①先讓孩子原地雙腳跳30下。下肢力量不足的可以進行輔助(雙手、單手)。

②老師再地上放置圓圈，讓孩子在圓圈里面進行雙腳跳。

③老師再地上把圓圈緊密相連擺成一條直線，示范筆直的從圓圈里面跳過去。

④讓孩子們進行雙腳跳，再跳歪的同時，老師可以進行提示，或者輔助，使他回到正確的路線。

⑤老師可把相連圈圈的距離拉長30CM，讓孩子們繼續(xù)跳。

⑥可以擺成S形，Z形，圓圈等不同形狀。

⑦此游戲每次進行約10-15分鐘，每周約進行三至四次

◆進階訓(xùn)練：熟練后，還可在孩子手上添加玩具，在過道上添加障礙增加其難度

大象腿

◆訓(xùn)練方法：

①利用手腳的交互移動，協(xié)助身體平衡能力的發(fā)達，并可由反應(yīng)來刺激提升運動企劃的能力。

②先將手腳模印，依照手形在外線，腳形在內(nèi)線方式排列。

③幼兒排成一隊，身體提起，屁股抬高，配合手腳模印移動其身體。

④可以改變手腳模印放置的位置，讓幼兒重新依新的方法游戲。

⑤此游戲每次持續(xù)進行約10分鐘，每周約進行二至三次。

◆進階訓(xùn)練：可將手腳模印排成各種位置變化，讓幼兒練習(xí)。

拋接球

游戲目的：鍛煉孩子手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)孩子手臂動作的靈活性。

◆訓(xùn)練方法：

①開始時指導(dǎo)者可以把球直接放入孩子手中或把球伸向孩子，鼓勵他/她伸手來接球。

②如果孩子沒有接球、給球的主動性，請另外一位指導(dǎo)者給予身體指導(dǎo)，直到孩子開始有主動接、給球的意識，逐漸地撤銷給予的幫助。

③如果孩子站立不穩(wěn)或者多動，可以讓其靠墻固定姿勢進行拋接球訓(xùn)練。

④隨著孩子動作靈活性的增強，可以逐漸提升游戲的難度(拋接的距離、球的大小等)。

⑤此游戲每次約進行15分鐘，每周約進行二至三次。

◆進階訓(xùn)練：當(dāng)孩子拋接球技術(shù)熟練之后，可以讓孩子排隊兩兩相望，進行互拋，或者組織孩子圍成圓圈，進行拋接球游戲。

平衡訓(xùn)練

◆訓(xùn)練方法：

①先讓幼兒站在平衡器上晃動。

②可將紙箱和籃筐置于幼兒前方半米處(再延伸一米)

③讓在平衡臺上的小朋友手拿球，瞄準紙箱扔入，看能扔入多少個。

④站姿的重心較高，不宜保持平衡，這種活動比較有助于平衡反應(yīng)的反射感覺做強而有力的統(tǒng)合工作，對前庭、固有平衡的建立幫助較大。

⑤此游戲每次持續(xù)進行15分鐘，每周約進行二、三次。

◆進階訓(xùn)練：可由指導(dǎo)者站在一米至兩米距離外，將球扔給晃動中的小朋友，讓小朋友接住投出。

腳踏車

游戲目的：訓(xùn)練孩子動作穩(wěn)定性，提高下肢力量、協(xié)調(diào)能力，提升平衡能力。

◆訓(xùn)練方法：

①讓孩子們接觸，踩踏腳踏車，首先，先放低的那一個踩踏點，再放高的一邊。

②對于能力較差的老師可以提示，輔助，孩子腳放置于腳踏處前端，抬頭、挺胸，老師站立于孩子身后，雙手抓于孩子手放于兩側(cè)手把處，做左右前后交替向前運動。

③逐漸減少輔助，使孩子能夠獨自踩踏腳踏車。

④此游戲每次約進行15分鐘，每周約進行二至三次。

◆進階訓(xùn)練：

①可以在熟練后，進行腳踏車拋接球訓(xùn)練。

②可以組織小朋友一起進行腳踏車比賽。增加其樂趣。

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