導(dǎo)讀：

感統(tǒng)訓(xùn)練主要是以游戲的形式進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，更加有利于被小朋友所接受

一、兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn)

1.前庭功能失調(diào)：表現(xiàn)為好動(dòng)，注意力不集中，上課不專(zhuān)心，愛(ài)做小動(dòng)作，很難與其他同學(xué)相處。有些孩子還會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)展遲緩，說(shuō)話晚，語(yǔ)言表達(dá)困難等。

2.視覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)：表現(xiàn)為盡管能長(zhǎng)時(shí)間地看動(dòng)畫(huà)片，玩電動(dòng)玩具，卻無(wú)法流利地閱讀，寫(xiě)字時(shí)偏旁部首顛倒，甚至不認(rèn)識(shí)字，學(xué)了就忘，不會(huì)做計(jì)算、抄錯(cuò)題等。

3.聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)：表現(xiàn)為對(duì)別人的話聽(tīng)而不聞，丟三落四，經(jīng) 常忘記老師說(shuō)的話和留的作業(yè)等。

4.本體統(tǒng)合失調(diào)：表現(xiàn)為缺乏自信心，消極退縮，平衡能力差，容易摔到，不能像其他孩子那樣會(huì)翻滾、系鞋帶、騎車(chē)、跳繩、拍球、手腳笨拙等。

5.觸覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)：表現(xiàn)為緊張、孤僻、不合群、愛(ài)惹人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生環(huán)境、吃手、咬指甲、愛(ài)哭、愛(ài)玩生殖器等。

這樣的兒童盡管有正?；虺L(zhǎng)的智商，但由于大腦無(wú)法正常有效地工作，因而直接影響了兒童的學(xué)習(xí)和交往。

訓(xùn) 練 方 法

一起來(lái)練習(xí)吧！

方法5：會(huì)走上、下傾斜約15度的小斜坡(1-2)

訓(xùn)練目的：重心、平衡、膝蓋及小腿肌肉的控制能力。

訓(xùn)練要求及幫助給予：上斜坡：開(kāi)始時(shí)家長(zhǎng)先站在斜坡上孩子跟前，拉著孩子的雙手協(xié)助;孩子的技巧純熟后可站在其身后，只在他有需要的時(shí)候推或扶持孩子前進(jìn)。下斜坡：開(kāi)始時(shí)家長(zhǎng)站在孩子身后，雙手從孩子雙肩上往下放在孩子胸前，鼓勵(lì)他扶著你的手下斜坡;孩子的技巧純熟后嘗試在他雙手放置兩件小玩具，讓他在不用攙扶的情況下下斜坡。

難度設(shè)置：a走上斜坡;b雙手拿物走上斜坡;c攙扶下下斜坡;d獨(dú)自下斜坡。

方法6：能倒走3-5步(1-2)

訓(xùn)練目的：空間概念，協(xié)調(diào)身體協(xié)調(diào)能力。

訓(xùn)練要求：孩子能沿著一條直線倒退著走路。

難度設(shè)置：a開(kāi)始時(shí)只要求孩子隨意在地板上倒走， b孩子熟悉初步的要求后要求他在扶持下沿直線倒著走;c要求孩子獨(dú)立地沿直線倒著走。

幫助給予：1.如果孩子開(kāi)始時(shí)不領(lǐng)會(huì)，需要給予身體指導(dǎo)，如：一人在前面扶著他的雙手，另外一人在他身后輪流抬起他的左右腳往后移。2.偶爾地給予身體協(xié)助。

方法7：擦背游戲(1-2)

訓(xùn)練目的：加強(qiáng)肌膚的接觸刺激。

訓(xùn)練要求：給孩子洗澡時(shí)，用海綿或毛巾輕擦孩子的背部，從上到下、從左到右，按順序擦，也可打圈式地擦。

方法8：呵癢癢(1-2)

訓(xùn)練目的：加強(qiáng)肌膚的接觸刺激。

訓(xùn)練要求：家長(zhǎng)用手撓孩子的頭頸、胳肢窩、腳底等皮膚觸覺(jué)敏感處，手的力度一陣輕一陣重，如果孩子害怕，或抗拒，先對(duì)其全身肌膚輕輕地?fù)崮?，等孩子?xí)慣以后再逐漸地把時(shí)間延長(zhǎng)。

方法9：刷子脫敏(1-2)

訓(xùn)練目的：加強(qiáng)肌膚的接觸刺激，減少觸覺(jué)防御。

訓(xùn)練要求：家長(zhǎng)用刷子先刷孩子的手背、手指等觸覺(jué)防御性較少的部位，然后漸漸過(guò)渡到刷孩子的手心。再刷腳的部位，先刷腳趾、腳跟、然后漸漸過(guò)渡到刷腳地中心部位。如果孩子抗拒，可每次只擦一下，反復(fù)地嘗試，直至孩子習(xí)慣這種觸覺(jué)刺激。

方法10：陽(yáng)光隧道(1-2)

訓(xùn)練目的：調(diào)節(jié)前庭感覺(jué)系統(tǒng)，加強(qiáng)肌膚的接觸刺激。

訓(xùn)練要求：讓孩子俯臥著身體，從隧道中爬行通過(guò)。

難度設(shè)置： a如果孩子害怕，先讓其在隧道四周玩耍并觀察其他孩子如何做，讓孩子觸摸和搖晃隧道，培養(yǎng)其興趣和消除恐懼感;b如果孩子不合作，可以給予食物強(qiáng)化，爸孩子喜歡吃的零食或水果放在隧道里，鼓勵(lì)孩子爬進(jìn)去拿取食物;c讓孩子邊爬邊推一個(gè)中型球前進(jìn)。

幫助給予：全程由家長(zhǎng)身體指導(dǎo)完成。如果孩子出現(xiàn)緊張或抗拒的情況，請(qǐng)以鼓勵(lì)、引導(dǎo)方式取得其配合為主，不要強(qiáng)迫配合，以免造成孩子肌肉過(guò)度緊張，效果適得其反。使用食物強(qiáng)化事要注意逐漸撤消。

方法11：能推“趣怪球”至1米外的指定地方(2-3)

訓(xùn)練目的：發(fā)展社交能力及手眼協(xié)調(diào)能力(目測(cè)物體的速度的能力、反應(yīng)能力)，發(fā)展大運(yùn)動(dòng)——手部肘關(guān)節(jié)和手臂的活動(dòng)能力。

訓(xùn)練要求：孩子和家長(zhǎng)分別站在1米的距離內(nèi)，相互推、接“趣怪球”。必要時(shí)要有另一成人協(xié)助孩子的動(dòng)作。

難度設(shè)置：a 在一定范圍內(nèi)接球;b 聽(tīng)從口頭指令去把球撿回指定地點(diǎn)。

幫助給予：盡量讓孩子在一定范圍內(nèi)自己接球，必要時(shí)給予口頭提示或身體指導(dǎo)。如果孩子對(duì)指令沒(méi)有反應(yīng)，需要加以身體指導(dǎo)及口語(yǔ)提、手勢(shì)提示。

方法12：能在協(xié)助下對(duì)墻推球和接球(2-3)

訓(xùn)練目的：手臂的運(yùn)動(dòng)能力/手眼協(xié)調(diào)

訓(xùn)練要求：讓孩子雙手抱著中型球，頓在地上用雙手把球往墻角推。

難度設(shè)置：a開(kāi)始時(shí)離墻的距離要在一步以?xún)?nèi);b逐漸拉大離墻的距離，并要求孩子借助墻壁的反彈力接住彈回來(lái)的球。

幫助給予：手把手的身體協(xié)助;逐步撤銷(xiāo)。

方法13：能推著物體向前走2-3米(2-3)

訓(xùn)練目的：發(fā)展大運(yùn)動(dòng)——手臂推的能力;因果關(guān)系的概念;手、眼和腿的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

訓(xùn)練要求：把會(huì)發(fā)聲的“鴨子桿”或類(lèi)似的玩具放在孩子的手里，讓他向前推行。

難度設(shè)置：a 繞大圓桌子; B繞2張距離1米左右的凳子; C繞3-5張不同距離的凳子(注意凳子擺放的距離要足夠孩子和“鴨子桿”通過(guò))。

幫助給予：身體指導(dǎo)(即手把手地教)并不斷地用口頭提示和身體接觸來(lái)提示孩子看前面的玩具的運(yùn)動(dòng)軌跡，給孩子模仿玩具發(fā)出的聲音;轉(zhuǎn)彎時(shí)告訴孩子正在轉(zhuǎn)彎并用手糾正、幫助他轉(zhuǎn)彎的方向。

方法14：拉物走2-3米(2-3)

項(xiàng)目要求：在一會(huì)發(fā)聲玩具車(chē)上系一條約50公分長(zhǎng)的繩子，在繩子上纏一個(gè)圈套在孩子的手腕上，讓孩子拉著往前走。

難度設(shè)置：a 繞大圓桌子; B繞2張距離1米左右的凳子; C繞3-5張不同距離的凳子(注意凳子擺放的距離要足夠孩子和車(chē)子通過(guò))。

幫助的給予：手把手，并不斷用語(yǔ)言提示看身后的車(chē)子的運(yùn)動(dòng)軌跡及前方要走的方向;

方法15： 單手投中型球(2-3)

訓(xùn)練目的：手眼協(xié)調(diào)能力。

訓(xùn)練要求：讓孩子站在一定的距離外把球單手投入球籃中。

難度設(shè)置：a只在半步的距離外嘗試;b在1米左右的距離外把球投入球籃;c投5次有3次中為通過(guò)。

幫助給予：1 開(kāi)始時(shí)給予足夠的身體協(xié)助并鼓勵(lì)孩子獨(dú)立嘗試;2 只在孩子犯規(guī)時(shí)給予口頭提示。

方法16：能把靜止的球踢向前方 1米遠(yuǎn)的距離(2-3)

訓(xùn)練目的：發(fā)展大運(yùn)動(dòng)——腿的伸展能力，發(fā)展眼、腿的協(xié)調(diào)能力;

訓(xùn)練要求：把一直徑10公分左右的軟球放置在孩子跟前，讓孩子踢球。

難度設(shè)置：a.踢向前方1米遠(yuǎn)的距離;b 踢向前方1米遠(yuǎn)距離的物體。

幫助給予：a.口頭提示+身體指導(dǎo)+語(yǔ)言提示;b 身體指導(dǎo);c 偶爾的身體指導(dǎo)+語(yǔ)言提示。

相關(guān)知識(shí)

6個(gè)感統(tǒng)訓(xùn)練小游戲幫助自閉娃有效改善！
大連威士?jī)和薪y(tǒng)訓(xùn)練：助力孩子健康成長(zhǎng)
兒童感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法
感統(tǒng)失調(diào)改善訓(xùn)練的方法
優(yōu)勝派感統(tǒng)訓(xùn)練課程 幫助孩子健康成長(zhǎng)
感統(tǒng)失調(diào)的訓(xùn)練
感統(tǒng)訓(xùn)練到底對(duì)孩子有什么幫助
感統(tǒng)訓(xùn)練
感統(tǒng)訓(xùn)練不僅僅是讓孩子更優(yōu)秀感統(tǒng)訓(xùn)練方法
感統(tǒng)訓(xùn)練方法.pdf

網(wǎng)址: 兒童康復(fù)大全：16個(gè)感統(tǒng)訓(xùn)練游戲，幫助孩子改善感統(tǒng)失調(diào) http://www.u1s5d6.cn/newsview144493.html