呼啦圈社團(tuán)活動設(shè)計(jì)（通用6篇）

呼啦圈社團(tuán)活動設(shè)計(jì) 篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、在游戲中感知和體驗(yàn)呼啦圈的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其多種玩法。

2、發(fā)展小學(xué)生的想象力和創(chuàng)造思維能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動，積極向上，樂觀的態(tài)度。

4、培智生會用腰轉(zhuǎn)呼啦圈。教學(xué)過程

一、聽音樂入場

1、小朋友們，我們一起聽著音樂來進(jìn)入會場吧。

2、放音樂，學(xué)生隨老師一起入場。

二、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識呼啦圈

1、我們手里拿的是什么？

2、呼啦圈是什么形狀？請你想想看呼啦圈像什么？（鼓勵(lì)A(yù)生大膽想像。）

三、引導(dǎo)學(xué)生自由玩圈

1、請學(xué)生和呼啦圈做游戲，想想它可以怎么玩，看誰發(fā)明的方法最多。

2、請學(xué)生討論交流呼啦圈的玩法，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

3、晃圈：圈可以在腰間晃動的，你想想，還可以在身體的哪個(gè)部位晃??？

請學(xué)生自由晃動，在脖子、手臂、腿以及腳脖等處，并進(jìn)行交流模仿。比賽看誰晃的時(shí)間長。

4、跳圈，引導(dǎo)組織學(xué)生進(jìn)行跳圈，可進(jìn)行個(gè)人跳，集體跳。

5、轉(zhuǎn)圈：游戲《老鼠籠》。

四、隨著音樂下課

快樂呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)提高呼拉圈的轉(zhuǎn)法、鉆圈、跳圈動作，通過學(xué)習(xí)初步掌握用呼拉圈跳繩的動作技術(shù)，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)、靈活性和彈跳力。

2、通過練習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的自信心和克服困難的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神，并從練習(xí)中體驗(yàn)成功的樂趣，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的好習(xí)慣。教學(xué)過程

一、準(zhǔn)備部分

1． 集合、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問好。2． 宣布本課內(nèi)容。3． 做熱身運(yùn)動： a.游戲：“舞龍”

方法：全班同學(xué)成一路縱隊(duì)雙手握住呼拉圈套住前面一位同學(xué)的身體模仿龍騰飛的動作。

b.拍手操：伸展運(yùn)動、提膝運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、體前屈運(yùn)動、體側(cè)屈運(yùn)動、跳躍運(yùn)動。

二、基本部分 手臂轉(zhuǎn)呼拉圈 腰轉(zhuǎn)呼拉圈

三、教學(xué)呼拉圈跳繩

方法：兩腳并攏，兩手握圈，向前搖轉(zhuǎn)，當(dāng)圈即將落地前的一瞬間雙腳同時(shí)跳起。要求：肩放松，腕用力，前腳掌輕著地。

四、結(jié)束本課

1、集合、整隊(duì)、做放松舞蹈《小紅帽》。

2、教師小結(jié)本課情況。

3、表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生及有創(chuàng)新、勤于思考的學(xué)生。

快樂呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、協(xié)調(diào)能力及合作能力。

2、發(fā)展學(xué)生走、跑、跳、鉆等基本動作、提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。教學(xué)過程

1、利用呼啦圈做熱身：踏步、伸展、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、下蹲、全身、跳躍等運(yùn)動。

2、教師“小朋友，剛才我們用好玩的圈圈做了熱身操，老師想請你們幫幫老師想出更多的花樣玩法。

3、請學(xué)生用各種方法玩圈、發(fā)揮想象與創(chuàng)造力。

4、教師小結(jié)：“孩子們，你們玩的真棒！想出這么多的玩法。我們相互學(xué)學(xué)吧”。集中請學(xué)生演示，其他學(xué)生學(xué)習(xí)：

1）雙腳跳圈。

2）左右手各一個(gè)，做車輪向前滾動。

3）手握呼啦圈用力向前擲出，看誰的圈滾的遠(yuǎn)。

4）鉆圈：幾個(gè)學(xué)生站一豎排，將呼啦圈放在身體旁，學(xué)生逐一從圈中鉆過。5）轉(zhuǎn)呼啦圈。比比誰轉(zhuǎn)的多。6）“跳繩”：將呼啦圈當(dāng)作跳繩。7）套圈：在一定距離內(nèi)用圈套住目標(biāo)。

5、請學(xué)生用剛才沒用過的方法再去玩一玩。

6、游戲《有趣的呼啦圈》

游戲過程：學(xué)生跳過小溝（呼啦圈），再鉆過山洞（呼啦圈），再將擺在地上的圈滾到終點(diǎn)。以競賽的形式進(jìn)行。

7、放松活動，學(xué)生休息整理。

快樂呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、搜索呼啦圈的各種玩法，在身體的不同部位轉(zhuǎn)動。

2、學(xué)會一物多玩，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，體驗(yàn)合作玩圈的快樂。教學(xué)過程

一、熱身運(yùn)動：

教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂有節(jié)奏的做各種不同的模仿動作，活動身體的各種部位。如：頭部、四肢、腰部以及膝關(guān)節(jié)等。

二、探索呼啦圈的各種不同玩法，體驗(yàn)呼啦圈的樂趣。

1、請個(gè)別學(xué)生給大家表演平時(shí)是怎么玩的。

提問：剛才這幾個(gè)小朋友都表演了自己的玩法，誰還有和他們不一樣的玩法呢？

啟發(fā)學(xué)生動腦想出不同花樣的玩法，讓其他學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。

2、請學(xué)生嘗試呼啦圈的各種玩法。

（1）老師與學(xué)生一起自由練習(xí)呼啦圈的玩法，老師提醒學(xué)生之間相互不要碰撞。

（2）請學(xué)生邊說自己的玩法，邊演示給大家看。

如：我會在胳膊上轉(zhuǎn)，我會在脖子上轉(zhuǎn)，我會在腰上轉(zhuǎn)，我會向前拋再滾回來，我會轉(zhuǎn)動手腕玩，我會滾著玩，我會跑著玩，鉆著玩??

（3）讓學(xué)生再次自由練習(xí)多中花樣的玩法，教師注意引導(dǎo)學(xué)生每種呼啦圈玩法的技巧，讓學(xué)生掌握好要領(lǐng)。

3、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明與同伴合作玩。

（1）我們都學(xué)會了呼啦圈的各種玩法，可都是自己一個(gè)人單獨(dú)玩的，那有沒有其他玩法呢？能不能幾個(gè)小朋友一起來玩呢？

（2）分組演示，請各組來演示一下各自的花樣，看哪一組想的玩法好。

如：有的是擺成一排跳著玩；有的是先跳圈再鉆著玩；也有的是組成圖形玩的，還有的是比賽向前滾著玩、跑著玩的等等。

（3）跟隨音樂，把剛才大家玩的再來模仿學(xué)習(xí)一下，也可以引導(dǎo)學(xué)生任意創(chuàng)造發(fā)揮自己的想象，玩出更多更有意義的花樣。

三、播放音樂老師帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行自由創(chuàng)編呼啦圈操，讓學(xué)生自由放松活動。

快樂呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、探索圓圈的不同玩法，感受用圓圈玩游戲的樂趣。

2、練習(xí)爬、跳、跑基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作的意識，體驗(yàn)合作的快樂。教學(xué)過程

一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生興趣，（熱身運(yùn)動）

師：昨天，我們剛看了《哪吒傳奇》，惡魔石磯正在她的洞府里練她的神功呢！你們愿不愿意做“哪吒”，我們練好本領(lǐng)，去打敗石磯？（愿意）我們先來熱熱身吧！

二、“哪吒”練習(xí)本領(lǐng)，（自由探索）

師：“現(xiàn)在請大家用你們的武器乾坤圈自己練習(xí)本領(lǐng)，多創(chuàng)編出新的武功招數(shù)?！?/p>

1、學(xué)生嘗試性自主探索

師：你試試這樣玩好不好？教師示范。

在初次的創(chuàng)造中，特別注意鼓勵(lì)能力差的學(xué)生，及時(shí)的給予幫助和鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都滿足與自己的創(chuàng)新成果。

2、展示自己的創(chuàng)新玩法

師：這么多新奇的玩圈方法??！我們一起來分享一下吧！誰先來！

展示中，肯定學(xué)生的別具一格，肯定學(xué)生的創(chuàng)造，肯定學(xué)生的敢于動腦，讓其他學(xué)生觀察，感受。

3、再次自主探索新的玩法

師：看看還有沒有更好玩的方法？去試試！

在已有的玩圈經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，能力差的學(xué)生驗(yàn)證性的玩一些新的玩法，能力強(qiáng)的學(xué)生繼續(xù)去探索，嘗試，對每個(gè)層次的學(xué)生都是新的挑戰(zhàn)。

4、合作探索新的陣法

師！你們看尹修遠(yuǎn)、劉沛孜、姜?jiǎng)P雨、劉嚴(yán)峻他們一起玩跳圈的游戲，這種玩法不錯(cuò)哎！你們也來合作，試試有沒有其他好玩的方法？

在圈的玩法想象良好后，可引導(dǎo)學(xué)生合作玩圈，如：連續(xù)跳圈，鉆山洞，套圈火車，圈陣，讓學(xué)生在陣圖中練習(xí)走，跑，跳，鉆，爬等技能，在挑戰(zhàn)中，提高了學(xué)生玩的 興趣。

這是活動的第一高潮，同時(shí)目標(biāo)三也得到一定的體現(xiàn)：主要是與同伴合作方面。

三、游戲體驗(yàn)“大戰(zhàn)石磯，奪回龍珠”

師：“哪吒”們，我們練好本領(lǐng)了，敢不敢去大戰(zhàn)石磯？我們在與石磯打斗中，要注意靈活運(yùn)用我們的本領(lǐng)和陣法，記住了嗎？

爬進(jìn)洞——跳過石頭精——合作布陣——戰(zhàn)敗石磯。

此環(huán)節(jié)是活動的第二高潮，學(xué)生玩的興致迭起，把自己練的玩圈本領(lǐng)都展示出來，整個(gè)場面熱鬧而有趣?！澳倪浮眰兪钩鏊械谋绢I(lǐng)，大戰(zhàn)石磯，最終打敗了她。充分體驗(yàn)了探索的樂趣和戰(zhàn)勝邪惡的快樂。四收拾戰(zhàn)場，結(jié)束活動（放松運(yùn)動）

“哪吒”們打敗石磯，在歡呼中做歡跳、拍手等動作，最后我根據(jù)“哪吒”們剛才的表現(xiàn)做個(gè)講評，再拿著“龍珠”踏步離開活動場地。

五、活動延伸，促成新的生成。

一個(gè)活動的結(jié)束就是下一個(gè)活動的開始，把孩子們的興趣引申到戶外活動區(qū)中，學(xué)生在花樣玩圈的過程中，會生成其他一些新的游戲，滿足學(xué)生的自編、自創(chuàng)、自導(dǎo)，對學(xué)生創(chuàng)造性思維有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。

快樂呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、通過自主性學(xué)習(xí)使學(xué)生了解呼啦圈的多種玩法；在玩中進(jìn)一步了解拋接套圈、單跳雙落技術(shù)有關(guān)技巧。

2、學(xué)生能掌握多種呼啦圈的玩法，并能利用呼啦圈進(jìn)行各種不同方式的轉(zhuǎn)、拋、接、套以及作為器材進(jìn)行各種跑跳游戲。

3、發(fā)展學(xué)生思維能力，提高學(xué)生創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生合作能。教學(xué)過程

程序一：個(gè)性“玩”呼啦圈。

1、教師行為：

（1）教師招呼學(xué)生進(jìn)入場地，自己進(jìn)行各種方式的“玩”呼啦圈，并邀請學(xué)生參與“玩”呼啦圈。如：自拋?zhàn)越?、繞圈、前拋回滾、自拋?zhàn)蕴?。?）啟發(fā)學(xué)生自由創(chuàng)想“玩”圈的方法。

2、學(xué)生行為：

（1）跟隨老師自由“玩”呼啦圈。（2）自由創(chuàng)想“玩”法。

3、組織形式：學(xué)生圍著老師圓內(nèi)站位。程序二：學(xué)習(xí)特色“玩”呼啦圈的方法。

1、教師行為：通過對學(xué)生自由“玩”的觀察，教師請幾位“玩”的特別有特色的學(xué)生到圓的中間進(jìn)行展示，而后提示其余學(xué)生自由選擇展示同學(xué)的“玩”法，進(jìn)行嘗試性“玩”。

2、學(xué)生行為：通過觀察其他同學(xué)的方法，自己進(jìn)行嘗試練習(xí)。展示的同學(xué)并對自己獨(dú)特“玩”法進(jìn)行介紹，讓其他同學(xué)更好地接受。

3、組織形式：學(xué)生自由的站在圓內(nèi)。程序三：合作“玩”呼啦圈。

1、教師行為：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行雙人或多人合作練習(xí)。

2、學(xué)生行為：自由組合進(jìn)行雙人或多人合作練習(xí)。

3、組織形式：學(xué)生圓內(nèi)站位。

快樂呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、通過自主性學(xué)習(xí)使學(xué)生了解呼啦圈的多種玩法；在玩中進(jìn)一步了解拋接套圈、單跳雙落技術(shù)有關(guān)技巧。

2、學(xué)生能掌握多種呼啦圈的玩法，并能利用呼啦圈進(jìn)行各種不同方式的轉(zhuǎn)、拋、接、套以及作為器材進(jìn)行各種跑跳游戲。

3、發(fā)展學(xué)生思維能力，提高學(xué)生創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生合作能。教學(xué)過程

程序一：單跳雙落。

1、學(xué)生行為：自由組合成6～8人小組，自主地按地上擺放的呼啦圈進(jìn)行單跳雙落練習(xí)，并進(jìn)行多次圖形變換。

2、組織：由學(xué)生自行設(shè)計(jì)呼啦圈擺放圖形。程序二：碰碰船（創(chuàng)編游戲）

1、教師行為：教師講解游戲方法，進(jìn)行示范，并可以參與游戲。

2、學(xué)生行為：每位同學(xué)分別手持套在身上的呼啦圈，進(jìn)行追逐。開始時(shí)，指定一位先進(jìn)行追，其余同學(xué)均逃，追到同學(xué)用圈碰到逃得同學(xué)的圈時(shí)，逃追互換。升級玩法，兩人一圈進(jìn)行追逐。

3、組織：在規(guī)定的圓內(nèi)進(jìn)行，程序三：游戲：過關(guān)斬將：

1、教師行為：講解游戲方法，組織進(jìn)行游戲。

2、學(xué)生行為：通過石頭剪子布的方法，贏者升級（從坐著升級為蹲，而后到站，到向前走，最后到圓心點(diǎn)），負(fù)者降級等方式比賽，比出最后先到圓心點(diǎn)為勝者。

3、組織：在圓內(nèi)進(jìn)行。兩人一組，自由選擇對手。程序四：小結(jié)

1、教師行為：歸納、小結(jié)本節(jié)課情況，給學(xué)生鼓勵(lì)。

2、學(xué)生行為：參與評價(jià)本節(jié)課小結(jié)。

3、組織：散點(diǎn)，圍繞老師進(jìn)行。

快樂呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，對用呼啦圈投擲產(chǎn)生運(yùn)動興趣，在玩中初步掌握投擲的能力，在游戲中鞏固練習(xí)。

2、合作本課游戲，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)身體發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、跳躍素質(zhì)。

3、讓學(xué)生體驗(yàn)成功、體驗(yàn)快樂；在學(xué)生中增強(qiáng)信心，鍛煉意志，促進(jìn)身體健康正常的成長。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入與啟發(fā)

1、師生問好，宣布本課內(nèi)容。

2、慢跑熱身。方法：將圈滾出，跑步回來。

3、創(chuàng)造練習(xí)。

二、體驗(yàn)與展開

1、根據(jù)學(xué)生創(chuàng)編情況，展開練習(xí)。

2、游戲：跳跳跳

學(xué)生自己設(shè)計(jì)場地，雙連續(xù)腳跳。

3、接力跑 [2次] 第1次：把圈放到終點(diǎn)，第2次：把圈取回，拼圖案。

三、調(diào)整恢復(fù)

1、游戲：鉆圈 [2-3次] 分4組，每組同學(xué)手拉手形成圓圈，每人從呼啦圈中全身鉆過，不得放手，不得利用別人的手幫忙。

2、指導(dǎo)學(xué)生自評；

3、教師總結(jié)；

4、收還器材并宣布下課。

快樂呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、通過呼拉圈的各種練習(xí)發(fā)展學(xué)生的奔跑，跳躍和協(xié)調(diào)能力。

2、利用呼拉圈做各種游戲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

3、通過練習(xí)使學(xué)生樹立信心，激流勇進(jìn)戰(zhàn)勝困難，促進(jìn)身心健康發(fā)展。教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)。

1、導(dǎo)言：同學(xué)們知道這節(jié)課我們要來玩什么？（呼啦圈）老師轉(zhuǎn)幾個(gè)給同學(xué)們看看。

2、老師直轉(zhuǎn)呼啦圈，邊轉(zhuǎn)邊講解動作要領(lǐng)：轉(zhuǎn)呼啦圈要送胯、扭腰，腰胯要和諧統(tǒng)一，呼啦圈才能悠悠然然旋轉(zhuǎn)起來。

3、邊轉(zhuǎn)邊念順口溜：“呼拉圈，真好玩，呼啦呼啦轉(zhuǎn)得快；腰上轉(zhuǎn)，腿上旋，好像彩云身上繞；左轉(zhuǎn)圈，右轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)得我呀心里歡，心里歡?！?/p>

4、揭題：今天這節(jié)課我們就來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)呼啦圈。

二、興高采烈賽。

導(dǎo)言：同學(xué)們想轉(zhuǎn)嗎？那我們就來玩一個(gè)“呼啦圈，轉(zhuǎn)起來”的游戲吧。

1、宣布游戲規(guī)則：游戲分成四組，每組三名選手參加比賽，比賽設(shè)三關(guān)，每人過一關(guān)。在比賽中圈掉到地上者，將被淘汰出局，選手要按老師的要求轉(zhuǎn)圈才能過關(guān)。

2、、進(jìn)行游戲：

第一關(guān)：直轉(zhuǎn)呼啦圈。轉(zhuǎn)得最久者優(yōu)勝。（一分鐘）

第二關(guān)：加動作轉(zhuǎn)圈。選手在開始轉(zhuǎn)幾圈后，按老師示范的動作去做，轉(zhuǎn)到最后者優(yōu)勝。老師示范動作：伸臂、拍肩、抱頭、招手、抬腿向前走、向后走等。

第三關(guān)：花樣大轉(zhuǎn)圈。轉(zhuǎn)法要有花樣，動作要有創(chuàng)新，花樣多者優(yōu)勝。三、七嘴八舌說。

邊轉(zhuǎn)邊跟老師說

呼啦圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出我們的快樂！呼啦圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出選手的精彩表現(xiàn)，轉(zhuǎn)出觀眾的笑聲。呼啦圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出花樣來，轉(zhuǎn)出激情來。呼啦圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出同學(xué)們的健康和活力。呼啦圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出新感覺，轉(zhuǎn)出新希望。

快樂呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂趣。

2、學(xué)會一物多玩，發(fā)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)合作意識。

3、通過跳圈、爬圈、套圈、鉆圈、滾圈等活動鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)學(xué)生動作的 協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。教學(xué)過程

一、《哪吒》故事引入

二、爭做小哪吒，探索呼啦圈的玩法：

1、拋圈 學(xué)生在操場上,用力向上拋圈,然后接住圈。也可讓小朋友互相比比,誰的圈拋得高或誰拋接得多。

2、轉(zhuǎn)圈 學(xué)生將呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上轉(zhuǎn)。熟練后可邊跑邊轉(zhuǎn),也可邊轉(zhuǎn)圈邊轉(zhuǎn)身。

3、學(xué)小兔：把呼啦圈間隔20公分?jǐn)[成兩排,學(xué)生分成兩隊(duì)可按順序從第一個(gè)圈跳到最后一個(gè)，看哪一個(gè)對最先跳完。

4、學(xué)烏龜：把圈緊挨著連在一起,學(xué)生站成一排依次從一個(gè)圈爬向另一個(gè)圈

5、套圈：把圈間隔10公分排成兩排，要求學(xué)生把圈沿身體從上到下或從下到上套出，兩隊(duì)進(jìn)行比賽，看哪個(gè)隊(duì)獲勝。

6、背圈學(xué)烏龜蹲走：學(xué)生把圈背在背上，身體下蹲，慢慢向前移動。

三、結(jié)束部分

1、放松運(yùn)動。

2、教師小結(jié)。

快樂呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂趣。

2、學(xué)會一物多玩，發(fā)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)合作意識。

3、通過跳圈、爬圈、套圈、鉆圈、滾圈等活動鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)學(xué)生動作的 協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。教學(xué)過程

一、準(zhǔn)備部分

1、活動踝、膝關(guān)節(jié)。

2、伴隨音樂，轉(zhuǎn)圈

二、基本部分

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的呼啦圈玩法。

2、繼續(xù)探索新的玩法。

(1)鉆圈：把學(xué)生排成兩隊(duì)：每對派前5名學(xué)生豎放圈在地上扶著，剩下的學(xué)生鉆過去，交替進(jìn)行。

(2)夾包射門：學(xué)生兩腳夾住一個(gè)沙包，向前跳動，跳到適當(dāng)距離時(shí)，兩腳將沙包向呼啦圈中央甩過去，看看能否射進(jìn)門。

(3)投籃：用繩子把呼啦圈綁在離地面1、5米得欄桿上，欄桿下放一個(gè)大紙箱，學(xué)生排成兩隊(duì)，在距離呼啦圈兩米處，每人手拿一個(gè)球練習(xí)投球。

(4)拉球：每名學(xué)生手拿一個(gè)圈和籃球，用呼啦圈拉著球按一定路線走。學(xué)生分成兩隊(duì)，看誰先到達(dá)終點(diǎn)者為勝利的一隊(duì)。

(5)滾圈。每名學(xué)生手拿一個(gè)圈排成兩隊(duì)間隔一米，按照一定路線像滾輪胎一樣慢慢向前滾動。

(6)螞蟻搬家：把學(xué)生分成兩隊(duì)，若每對10名學(xué)生則在每隊(duì)前排11個(gè)圈先讓每個(gè)學(xué)生依次跳入，剩下最后一個(gè)圈讓學(xué)生依次向前傳到第一名學(xué)生手中，第一名排好跳入，其他學(xué)生依次向前跳，輪流進(jìn)行，誰先到達(dá)指定地點(diǎn)誰獲勝。

三、結(jié)束部分

1、做放松活動

2、教師小結(jié)。

快樂呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、通過呼拉圈的各種練習(xí)發(fā)展學(xué)生的奔跑，跳躍和協(xié)調(diào)能力。

2、利用呼拉圈做各種游戲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

3、通過練習(xí)使學(xué)生樹立信心，激流勇進(jìn)戰(zhàn)勝困難，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

4、培養(yǎng)學(xué)生互相合作，互相幫助的團(tuán)隊(duì)精神，和愛國主義情操。教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入“萬里長征”

師：“同學(xué)們，知道紅軍兩萬五千里長征的歷史嗎？”

師：“大家很聰明，大家想不想成為一名光榮的小紅軍戰(zhàn)士回到長征的歲月？” 師：“長征的路上困難重重，荊棘坎坷，大家怕不怕？能不能完成任務(wù)呀？” 師：“那老師就帶領(lǐng)大家回到二萬五千里長征的路上，去感受長征！好不好？”

二、快樂找朋友

音樂：少兒健美操

師：“長征開始了，大家要有一個(gè)強(qiáng)壯的身體才能夠去迎接那些困難，戰(zhàn)勝困難，成為一名光榮的紅軍戰(zhàn)士，和老師一起來鍛煉身體吧！”

學(xué)生四列橫隊(duì)和老師一起作游戲

動作要求： 學(xué)生四列橫隊(duì)，每人一個(gè)呼拉圈，按老師的要求繞圈跑或跳圈，當(dāng)老師喊數(shù)字的時(shí)候所有的人按老師的數(shù)字迅速找好自己的朋友到圈里站好。

三、單圈練習(xí)

音樂：草原英雄小姐妹

師：“同學(xué)們把我們的呼拉圈拿起來，讓我們的快樂的呼拉圈轉(zhuǎn)起來！” 生：學(xué)生散點(diǎn)分開練習(xí)，教師語言提示，激勵(lì)。

四、單圈練習(xí)計(jì)時(shí)比賽

音樂： 四季歌

師：“同學(xué)們，你們想不想挑戰(zhàn)一下自己，看自己的呼拉圈到底轉(zhuǎn)得有多快？ ” 生：“想！”

師：“那么老師計(jì)時(shí)，看大家在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到底能專多少，那名同學(xué)最快” 生：學(xué)生在老師的指揮下定時(shí)轉(zhuǎn)圈比賽，自己查個(gè)數(shù)。

五、花樣玩圈

音樂：

1、草原英雄小姐妹

2、駿馬奔馳保邊疆

師：“同學(xué)們，我們戰(zhàn)勝了自己，那我們能不能再挑戰(zhàn)一下自己，自己想辦法，看 我們的呼拉圈還有什么玩法”

生：學(xué)生自己開發(fā)圈的功用，老師指導(dǎo)表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)問題。

六、艱苦抗戰(zhàn)

音樂： 1地道戰(zhàn)

2駿馬奔馳保邊疆

師：“同學(xué)們前面是敵人的陣地，我們要渡過一條河、鉆過地道、躲開敵人的碉堡才能進(jìn)入敵人的陣地取得勝利，大家有沒有信心戰(zhàn)勝困難，取得最后的勝利”

生：“有！”

師：“那我們就行動起來吧！在行動過程中大家要注意安全?！?/p>

七、勝利“擁軍秧歌”

音樂：擁軍秧歌

師：“同學(xué)們，我們克服了困難，取得了勝利讓我們動起來，歡呼我們的勝利吧”

快樂呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)用呼啦圈提高學(xué)生的跳躍能力，激發(fā)學(xué)生主動參與體育運(yùn)動的興趣；

2、學(xué)生在練習(xí)的過程中體會到學(xué)習(xí)和鍛煉的好處，并在合作中增強(qiáng)競爭意識和創(chuàng)新能力；

3、在寬松、和諧的氛圍中，增進(jìn)人與人之間的感情，促進(jìn)相互間交流與協(xié)作。教學(xué)過程

一、熱身運(yùn)動

1、活動踝、膝關(guān)節(jié)。

2、伴隨音樂，轉(zhuǎn)圈

二、增知促近

1、單圈 1）單人立定跳遠(yuǎn)

老師引導(dǎo)學(xué)生利用呼啦圈進(jìn)行跳躍練習(xí)，適時(shí)講解練習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)。學(xué)生利用呼啦圈自主練習(xí)。

2）雙人不同高度的跳進(jìn)跳出。

2、多圈

1）同一高度的連續(xù)跳進(jìn)跳出。2）自由選擇不同高度的跳進(jìn)跳出。3）挑戰(zhàn)極限的跳進(jìn)跳出。

三、育心強(qiáng)體

游戲：套圈接力跑

規(guī)則：

1、游戲者站在標(biāo)志線外套圈。

2、如果圈沒套中，游戲者應(yīng)在標(biāo)志線外重新套，直到套上為止。

3、游戲者需拍手接力。

四、恢復(fù)身心

1、引領(lǐng)學(xué)生，愉快放松；

2、引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)行評價(jià)。

快樂呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生通過學(xué)習(xí)基本上掌握雙腳跳和單腳跳方法。

2、發(fā)展學(xué)生跳躍能力和身體協(xié)調(diào)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生面對任何困難都不要輕言放棄、勇于向前、頑強(qiáng)果斷的優(yōu)良品質(zhì)；且在不斷的嘗試中找到最佳的方法。建立與培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)過程

一、學(xué)生聽奧運(yùn)歌曲“手拉手”并隨教師一起舞蹈。

1、學(xué)生聽音樂自然站立在以教師為中心的周圍和教師一起舞蹈。

2、設(shè)置以“去北京參加奧運(yùn)會”為主題的情境教學(xué)，設(shè)計(jì)的情境環(huán)節(jié)有：步行→乘火車（滾呼啦圈跑）→坐飛機(jī)（搖呼啦圈）

向?qū)W生說明歌曲“手拉手”為88年漢城奧運(yùn)會主題曲，以此來激發(fā)學(xué)生到北京看奧運(yùn)會的熱情。

3、教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入情境進(jìn)行走步、跑步、搖呼啦圈、呼啦圈操活動

二、基本部分

1、親近五環(huán)

1）讓學(xué)生用手中的呼啦圈在地上擺放奧運(yùn)五環(huán)為情境。2）教師示范講解跳躍方法。3）學(xué)生進(jìn)行跳單雙圈練習(xí)。4）教師巡視指導(dǎo)、糾正易犯。

2、超越夢想

1）每組由幾名同學(xué)手拿呼啦圈依次擺放在不同的高度（在一定高度范圍內(nèi)）。同組其他同學(xué)雙腳連續(xù)跳進(jìn)跳出呼啦圈，挑戰(zhàn)不同的高度。2）教師示范講解注意事項(xiàng)。3）學(xué)生分組練習(xí)。4）學(xué)生表演。

3、感受五環(huán)

1）每組由幾名同學(xué)用呼啦圈連成一個(gè)圓形通道。2）本組其他同學(xué)用自己想出的最佳方法用最快的速度從通道中穿過。3）教師總結(jié)學(xué)生活動表現(xiàn)。

三、放松整理：

1、舞蹈---感恩的心

學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做放松活動。

2、教師小結(jié)本課。

3、下課。

快樂呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、了解玩呼拉圈的方法；

2、增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，鍛煉身體平衡能力與靈活性；

3、通過小團(tuán)體的合作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)異思維、積極性、好勝心和集體榮譽(yù)感。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、集合，師生問好。

2、宣布本課目標(biāo)，用“滾、套、跳、鉆、搖、繞、擺”幾個(gè)字眼提示引導(dǎo)學(xué)生去思考開發(fā)玩呼拉圈的方法。

3、激發(fā)興趣游戲

二、游戲

游戲：“石頭，剪刀，布” 音樂伴奏 師生同樂 語言提示

學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)，輸者把最好的，最優(yōu)秀的動作表現(xiàn)出來，比一比，哪一個(gè)同學(xué)能玩多少種方法？

三、活動

1、玩玩樂樂（呼拉圈）

學(xué)生“滾、套、跳、鉆、搖、繞、擺”分組進(jìn)行練習(xí)： 一組：滾、套、二組：跳、鉆 三組：搖、繞 四組：跳、搖

1）各小組在小組長帶領(lǐng)下根據(jù)教師安排本組的兩個(gè)字開發(fā)各種有特色玩法，2）各小組交流經(jīng)驗(yàn)

3）各小組交流練習(xí)其它小組有特色的玩法 4）跳套相結(jié)合的呼拉圈免子舞比賽

2、“擺”游戲：“我是小小建筑師”

規(guī)則：造“筑”時(shí)不僅“工程”的速度要快，而且還要牢固、美觀。

四、結(jié)束

1、放松活動：在音樂伴奏下按節(jié)拍練習(xí)放松動作

2、小結(jié)本課；

3、整理器材、歸還器材。

4、師生道別

呼啦圈操

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步了解體育舞蹈的基本知識。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)呼拉圈操的幾個(gè)基本舞步，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生小組合作大膽的展現(xiàn)一下自己，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識。

3、通過練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)正確體態(tài)和良好的氣質(zhì)風(fēng)度，提高對音樂的感受能力。

教學(xué)過程：

一、課堂常規(guī)

1、整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。

2、師生問好，3、教師提問，學(xué)生回答，導(dǎo)入本課教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容。組織：四列縱隊(duì)。

二、復(fù)習(xí)基本動作

1、學(xué)生領(lǐng)做，音樂伴奏，教師語言引導(dǎo)并參與練習(xí)，學(xué)生跟隨喊口令。

組織：學(xué)生手拉手成體操隊(duì)形散開。

2、基本步組合練習(xí)。

（1）請兩位學(xué)生示范，針對上節(jié)課練習(xí)中存在的問題，教師提出改進(jìn)意見。

（2）在音樂伴奏下學(xué)生兩人一組進(jìn)行基本步組合動作的練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，適時(shí)參與練習(xí)。

組織：一三排向后轉(zhuǎn)兩人面對面。

3、游戲：“交換舞伴”

（1）教師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生回答問題，從中講解游戲方法。

（2）在音樂伴奏下師生進(jìn)行練習(xí)。

三、學(xué)習(xí)前四個(gè)8拍

1、教師講解、示范動作，然后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單人動作的練習(xí)。

2、學(xué)生兩人一組自主練習(xí)，教師巡視，從中指導(dǎo)。

3、在音樂伴奏下學(xué)生兩人一組集體練習(xí)。

組織：

A A A A A

| | | | |

B B B B B

A A A A A

| | | | |

B B B B B

△

四、小組集體進(jìn)行練習(xí)，交流，幫助。

1、組長組織學(xué)生幫助并檢查是否合格。

2、教師巡視指導(dǎo)并參與練習(xí)。

五、組合展示、評比

1、各小組分別進(jìn)行練習(xí)地展示，小組互評。

2、鼓勵(lì)個(gè)別同學(xué)表演，大膽展現(xiàn)自己。

3、全班在教師的口令下共同練習(xí)。組織：成四列橫隊(duì)散開隊(duì)形。

六、放松練習(xí)

教師語言誘導(dǎo)，學(xué)生跟隨放松練習(xí)。

呼拉圈操

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)基本動作，初步掌握呼拉圈操的基本動作特點(diǎn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢，為成套動作打基礎(chǔ)

3、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，以及學(xué)生對美的認(rèn)識

教學(xué)過程

一、激發(fā)興趣，活躍情緒

1、常規(guī)教育和動員

2、隊(duì)形變換——螺旋形跑

開口螺旋形跑；

閉口螺旋形跑

要求：

1、站隊(duì)“快、靜、齊”

2、精神飽滿

3、跑進(jìn)路線正確、清楚

二、培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力

1、前奏動作練習(xí)及前四個(gè)八拍動作：基本站姿、基本步伐、手臂動作

組織教法與學(xué)練法：教師示范，學(xué)生模仿

要求：站立時(shí)收腹、提臀、頂胸、梗頸

2、學(xué)習(xí)第五——十二八拍得動作：

組織教法：教師講解、示范，巡視指導(dǎo)

學(xué)練法：學(xué)生模仿體會；

集體練習(xí)；

分小組練習(xí)，體會動作要領(lǐng)

三、保持興趣、身心放松

1、放松活動： 慢節(jié)奏的舞蹈； 肢體拉伸

組織教法與學(xué)練法：教師領(lǐng)做，集體練習(xí)；深呼吸，肢體充分伸展

2、師生交流體會，進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)

3、放置呼拉圈，師生再見

快樂呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)技巧的簡單動作及組合動作，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)和平衡能力，培養(yǎng)美的姿態(tài)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自主探究性和創(chuàng)造能力,激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，并提出了練習(xí)的要求。

3、感受比賽氛圍，培養(yǎng)學(xué)生在體育中得到快樂的感覺，讓學(xué)生體驗(yàn)玩呼啦圈帶來的一種積極向上的精神。教學(xué)過程

一、熱身運(yùn)動

1、集合整隊(duì)；

2、單人自主玩圈

二、做操

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做一遍圈操

2、指導(dǎo)學(xué)生做一遍圈操。學(xué)生跟著音樂做一遍圈操。

3、選出做的好的同學(xué)進(jìn)行展示

三、創(chuàng)編游戲

學(xué)生以小組討論、思考形式，進(jìn)行創(chuàng)編游戲，體驗(yàn)參與活動樂趣。教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)拔

四、游戲“過河”

1、講解呼啦圈接力的規(guī)則、方法

2、組織學(xué)生進(jìn)行呼啦圈接力比賽

3、講解“過河”游戲方法、規(guī)則

4、組織學(xué)生進(jìn)行“過河”游戲

五、結(jié)束本課

1、聽音樂帶學(xué)生做放松操

2、總結(jié)：本課情況。

快樂呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、知道利用呼啦圈進(jìn)行各種游戲的方法

2、能做出呼啦圈操第1~2節(jié)的動作和利用呼啦圈進(jìn)行鉆、套的各種動作

3、在練習(xí)中能充分發(fā)揮想象，并主動與同伴合作練習(xí)教學(xué)過程

一、準(zhǔn)備活動

1教師講解課堂要求和任務(wù)。

2講解隊(duì)列練習(xí)的要求。學(xué)生站四列橫隊(duì) 3師生一同練習(xí)。a頭部運(yùn)動 b擴(kuò)胸運(yùn)動 c轉(zhuǎn)體運(yùn)動 d壓腿 e膝關(guān)節(jié)運(yùn)動 f跳躍運(yùn)動

二、基本部分

1、完成呼啦圈操第1~2節(jié)的動作和方法，提示學(xué)生動作有力、到位。

2、先口令指揮，然后播放音樂，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽音樂節(jié)奏。

3、提示一種利用圈進(jìn)行活動的動作方法，組織學(xué)生練習(xí)。

4、在學(xué)生分散嘗試各種游戲的基礎(chǔ)上，演示利用圈進(jìn)行鉆、套的動作方法，提示對準(zhǔn)目標(biāo)套的動作重點(diǎn)。

5、組織游戲套泥人

三、結(jié)束部分

1、學(xué)生做放松運(yùn)動

2、教師總結(jié)上課情況。

快樂呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、知道利用呼啦圈進(jìn)行滾和繞得動作方法

2、能做出呼啦圈操第3~4節(jié)的動作及“滾圈”、“繞圈”的多種游戲方法

3、積極動腦，樂于和同伴合作 教學(xué)過程

一、準(zhǔn)備部分

1教師講解課堂要求和任務(wù)。

2講解隊(duì)列練習(xí)的要求。學(xué)生站四列橫隊(duì) 3師生一同練習(xí)。

a頭部運(yùn)動

b擴(kuò)胸運(yùn)動 c轉(zhuǎn)體運(yùn)動 d壓腿 e膝關(guān)節(jié)運(yùn)動 f跳躍運(yùn)動

二、基本部分

1完成呼啦圈操第3~4節(jié)的動作方法，提示動作有力、到位。2播放音樂，先練習(xí)第3~4節(jié)動作，然后將1~4節(jié)連起來做。

3組織學(xué)生分散練習(xí)各種“套圈”活動，啟發(fā)學(xué)生嘗試新的跟圈有關(guān)的活動方法。

4分別演示一種“滾圈”和“繞圈”的方法，重點(diǎn)提示學(xué)生創(chuàng)編新方法時(shí)要注意根據(jù)圈的特性。組織學(xué)生評比小組和全班的“圈王”。

三、結(jié)束部分 1放松運(yùn)動

2總結(jié)本次課的情況

快樂呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、知道利用呼啦圈進(jìn)行跑、跳活動的動作方法及跑跳組合游戲的創(chuàng)編方法

2、能做出完整的圈操動作，動作連貫，節(jié)奏感強(qiáng)。小組能創(chuàng)編跑跳組合游戲

3、能主動與同伴合作，積極參與游戲及圈操的創(chuàng)編 教學(xué)過程

一、準(zhǔn)備部分

1教師講解課堂要求和任務(wù)。

2講解隊(duì)列練習(xí)的要求。學(xué)生站四列橫隊(duì) 3師生一同練習(xí)。

a頭部運(yùn)動

b擴(kuò)胸運(yùn)動 c轉(zhuǎn)體運(yùn)動 d壓腿 e膝關(guān)節(jié)運(yùn)動 f跳躍運(yùn)動

二、基本部分

1逐節(jié)講解、示范呼啦圈操第5~6節(jié)的動作方法，提示動作有力、到位。2播放音樂，組織學(xué)生練習(xí)完整的圈操動作。

3啟發(fā)學(xué)生可通過變化動作的方向、順序來對圈操進(jìn)行改編。分別演示利用圈進(jìn)行的跑、跳游戲，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行跑跳圈組合游戲的創(chuàng)編。5組合學(xué)生多種創(chuàng)編的游戲方法進(jìn)行比賽。

三、結(jié)束部分 1放松運(yùn)動

2總結(jié)本次課的情況

快樂呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，對用呼啦圈跳躍產(chǎn)生運(yùn)動興趣及參加過河游戲。

2、在玩中初步掌握跳躍的能力，在游戲中鞏固練習(xí)。

3、在學(xué)生中增強(qiáng)信心，鍛煉意志，促進(jìn)身體健康正常的成長。教學(xué)過程：

一、開始部分

1、體育委員整隊(duì)集合，檢查人數(shù)。

2、教師宣布本次課內(nèi)容目的及要求。

3、檢查著裝，安排見習(xí)生

二、準(zhǔn)備部分：

學(xué)生散開，兩人一組進(jìn)行石頭、剪刀、布練習(xí)，輸者站在贏者的后面，接著兩人與其他同學(xué)進(jìn)行，直到老師口令叫停為止看哪組的龍接的最長；

三、學(xué)習(xí)部分：（1）玩呼啦圈；（2）滾呼啦圈比遠(yuǎn)；

1、單人過河：

將學(xué)生分成四小組，每小組間距10米，每組排頭學(xué)生持兩個(gè)呼啦圈，教師發(fā)令后，將一圈拋出，然后跳進(jìn)呼啦圈內(nèi)，將另一呼啦圈放到前面，再跳進(jìn)第二個(gè)呼啦圈內(nèi)，轉(zhuǎn)身將第一個(gè)呼啦圈拿起再拋向前方，如此反復(fù)，直至跳至第二位學(xué)生處，第二位學(xué)生依此法進(jìn)行。

2、集體過河：

每組的腳下放四或五個(gè)呼啦圈，每組的隊(duì)員站在呼啦圈內(nèi)，排后的同學(xué)每人拿一個(gè)呼啦圈，開始時(shí)每組排后的隊(duì)員將呼啦圈傳給前面第一人繼續(xù)前進(jìn)，看哪組最快又不掉入河里。

組織：

????????????? ????????????? ????????????? ????????????? 1.教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)呼啦圈；

2.引導(dǎo)學(xué)生兩位或更多同學(xué)進(jìn)行滾呼啦圈比遠(yuǎn)；

3.讓學(xué)生自主發(fā)揮，拼出各種不同的圖形，進(jìn)行跳躍練習(xí)； 4.學(xué)生展示； 5.教師點(diǎn)評；

3、跳流星

方法：學(xué)生圍成一直徑為6米的圓，一名學(xué)生站在中央，手持用繩系的呼啦圈，手臂壓低，做順時(shí)針轉(zhuǎn)動（也可變方向），速度可快可慢，呼啦圈在經(jīng)過游戲者腳下時(shí)要跳起，游戲者不能被呼啦圈碰到，如碰到被視為失敗，換圈中人繼續(xù)進(jìn)行。

五、結(jié)束部分：1.放松：三級方程兔子舞

2.小結(jié)，下課。

快樂呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，對用呼啦圈跳躍產(chǎn)生運(yùn)動興趣及參加過河游戲。

2、在玩中初步掌握跳躍的能力，在游戲中鞏固練習(xí)。

3、在學(xué)生中增強(qiáng)信心，鍛煉意志，促進(jìn)身體健康正常的成長。教學(xué)過程：

一、感知------個(gè)性玩呼啦圈

當(dāng)我進(jìn)入學(xué)生用四十個(gè)呼啦圈擺成的圖案中時(shí)，我們開始上課了，學(xué)生們拿起地上的呼啦圈隨著音樂的節(jié)拍自主進(jìn)行各種形式的玩轉(zhuǎn)。（一人一圈，有轉(zhuǎn)圈的、拋接圈的、繞圈跑的、跳圈的等。）以教師為中心，學(xué)生自由散開，積極玩轉(zhuǎn)，教師每發(fā)現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn)就及時(shí)進(jìn)行評價(jià)、鼓勵(lì)。

二、探究------合作玩呼啦圈

提示：同學(xué)們，你們一人一圈就能玩出這么多的花樣，現(xiàn)在兩人或幾人一組用各自的呼啦圈去玩玩更多的花樣吧!

1、學(xué)生還是以一人一圈進(jìn)行自由分組，能與同伴協(xié)作完成。學(xué)生合作學(xué)練,積極參與(有碰碰船,開火車,連續(xù)跳圈過河,擺圖案等)。

2、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)創(chuàng)編。

3、各組選擇演練，展示成果。

4、教師及評價(jià)表揚(yáng)，并鼓勵(lì)。游戲：滾呼啦圈

要求：

1、以兩人一組合作完成，可以一人推滾呼啦圈，一人監(jiān)督。

2、遵守規(guī)則，不求速度，只求直、穩(wěn)。

3、學(xué)生分四大組，場地上演練著，全神貫注，自信的完成任務(wù)。師：那能不能用手中的呼啦圈進(jìn)行圖形擺放來表達(dá)此刻的心情呢？

師：同學(xué)們，你們的想象力太豐富了，連老師都不能想出這么多花樣的圖案來，真是人多力量大啊！現(xiàn)在我們就將推滾呼啦圈與擺圖案相結(jié)合來一次正式的比賽吧！規(guī)則：將男女生分四大組，組間距兩米，縱向站立，每兩人手持一個(gè)呼啦圈在起跑線后作好準(zhǔn)備，口令下，由一人推滾一人監(jiān)督，而且手不離圈沿著直線進(jìn)行推滾，過終點(diǎn)線擺圖形，并有其中一人返回拍第二人手，自己立于排尾，依次進(jìn)行，先完成推圈及擺好圖形的組獲勝。

三、體驗(yàn)------集體玩呼啦圈

師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們知道了只有學(xué)會與同伴交流、合作才能學(xué)會更多的知識，只有去遵守玩游戲的規(guī)則，做游戲才顯得有意義。現(xiàn)在再讓我們感受一下多人甚至是集體玩呼啦圈所帶來的快樂吧！

套圈游戲（先將學(xué)生分四大組，每組學(xué)生手牽手，縱向或橫向站立，每排頭同學(xué)前擺放兩個(gè)呼啦圈，教師統(tǒng)一口令下，排頭同學(xué)將手、腳、頭部跟進(jìn)的方法套過呼啦圈，依次進(jìn)行，也可在一個(gè)圈過了三或四個(gè)人之后，第二個(gè)圈緊跟著進(jìn)行，直至排尾。）

1、教師講解游戲規(guī)則

2、學(xué)生練習(xí)，展示點(diǎn)評

3、組織學(xué)生比賽

師：最后，就讓我們集體手拉手，心連心，讓呼啦圈像歷史的車輪一樣，滾滾前進(jìn)。

快樂呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1． 提高學(xué)生玩呼啦圈的興趣，激發(fā)學(xué)生玩呼啦圈活動中的創(chuàng)造性。2． 學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。教學(xué)過程

一、扮演角色，活動身體

1、學(xué)生扮演白兔司機(jī)，手拿塑呼啦圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車；教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈準(zhǔn)備，綠燈開的口令為信號，控制學(xué)生的身體動作，使學(xué)生準(zhǔn)備活動有一個(gè)動靜交替的過程。

2、聽音樂，學(xué)生手拿塑呼啦圈，跟著教師做呼啦圈操。

二、提供材料，自由探索。

1、教師提示：“我們小白兔已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開汽車，用呼啦圈做操的本領(lǐng)。這個(gè)呼啦圈還可以怎么玩？要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣。

2、學(xué)生想出多種玩呼啦圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。

3、教師仔細(xì)觀察，邀請學(xué)生上來展示各種玩呼啦圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。玩呼啦圈方法簡介如下：

A． 滾呼啦圈：將呼啦圈向前拋出又去撿回來。B．跳呼啦圈：在呼啦圈里跳進(jìn)跳出。

C．小鴨走：學(xué)生又膝伸直，腳套在呼啦圈里分開撐住呼啦圈向前走，不能讓腳上的呼啦圈掉下來，也不能用手幫忙拉著呼啦圈走。

D．帶呼啦圈走：學(xué)生三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著呼啦圈向前快走。E．轉(zhuǎn)呼啦圈：學(xué)生用手轉(zhuǎn)呼啦圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

F．踏圈走：把呼啦圈豎起，兩腳依次踏著呼啦圈的邊緣，側(cè)向移動雙腳，使呼啦圈向前滾動。

G．套圈：從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出

4、學(xué)生帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習(xí)。

三、難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

1、學(xué)生自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑呼啦圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動：單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。

2、教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供學(xué)生合作玩的方法。

四、游戲結(jié)束，放松身體

學(xué)生用呼啦圈拼成小路，并用各種方法跳過小路到達(dá)農(nóng)田。第一次去種胡蘿卜，第二次給胡蘿卜澆水，第三次收胡蘿卜吃。

快樂呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過練習(xí)，熟悉圈的特點(diǎn)，使學(xué)生在豐富多彩的呼啦圈活動中鍛煉身體，娛樂身心，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的意識與能力。

2、嘗試“小組合作學(xué)習(xí)”的方法要求，并通過自主探索創(chuàng)編游戲，達(dá)到啟智、增智，培養(yǎng)和改善學(xué)生自編、自練、自評及自我管理的綜合體育運(yùn)動能力。

3、通過小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高競爭意識。教學(xué)過程：

一、你跳，我跳，大家一起跳！

組織：散點(diǎn)跳圈操，老師領(lǐng)做，學(xué)生跟做。

二、個(gè)人玩圈，技巧多！單人玩圈。

組織：散點(diǎn)自主練習(xí)，相互學(xué)習(xí)，老師巡導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)，參與互動。

三、集體智慧創(chuàng)意多！內(nèi)容：

1、合作玩圈；

組織：自由組合多人，小組進(jìn)行探究練習(xí)，老師適時(shí)激勵(lì)，巡導(dǎo)，參與互動。

四、團(tuán)結(jié)上進(jìn)快樂多！內(nèi)容：套圈游戲。

組織：分成四組，排成縱隊(duì)。

五、放松舞蹈《小鳥的故事》 組織：兩人小組散開隊(duì)形。

1、能跟著音樂和老師一起跳放松舞蹈，調(diào)整身心。

2、通過小結(jié)后能把課堂體育精神帶到學(xué)習(xí)生活中。

3、有秩序的歸還器材。

快樂呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、通過玩激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。

2、使學(xué)生在活動中掌握跑、跳、投的簡單方法，發(fā)展學(xué)生的力量、靈敏、協(xié)調(diào)性等能力，培養(yǎng)克服困難的精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)揮和自我鍛煉的能力。發(fā)展學(xué)生的想象力和相互協(xié)作的習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、自由玩呼啦圈

1、教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生怎樣玩，和學(xué)生一起玩。

2、學(xué)生每人一個(gè)呼啦圈進(jìn)行滾呼啦圈、轉(zhuǎn)呼啦圈、鉆呼啦圈、開汽車、自由發(fā)揮創(chuàng)造新的玩法等。

3、教師指導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。

4、學(xué)生表演自己的創(chuàng)新玩法，介紹給同學(xué)們，并進(jìn)行評價(jià)。

二、滾呼啦圈

1、教師設(shè)疑：怎樣和呼啦圈交上好朋友？滾時(shí)如何控制好圈？并提出要求。

2、學(xué)生自由練習(xí)，教師指導(dǎo)。

3、師生共同總結(jié)滾圈的方法，學(xué)生表演，教師和學(xué)生評價(jià)。

4、分組滾呼啦圈比賽。

5、組織學(xué)生自評和互評。

三、跳呼啦圈

1、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生分組設(shè)計(jì)各種形狀的圖形進(jìn)行跳躍練習(xí)。

2、各組排頭帶領(lǐng)下，依次練習(xí)2----3次。

3、教師講評。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)點(diǎn)撥、糾正。

4、采用游戲競賽法，各組進(jìn)行跳圈比賽。

四、投呼啦圈

1、在教師指導(dǎo)下，以小組為單位學(xué)生自由練習(xí)套沙瓶，學(xué)生相互討論怎樣能投得準(zhǔn)。

2、分組比賽，學(xué)生可根據(jù)能力選擇投的距離。

3、教師和學(xué)生一起評價(jià)。

六、小結(jié)

1、學(xué)生圍成幾個(gè)圈聽音樂《祖國，祖國多美麗》跳舞蹈放松。

2、小組相互評價(jià)。

呼啦圈社團(tuán)活動設(shè)計(jì) 篇2

一、呼啦圈作用

呼啦圈活動作為一種體育鍛煉形式,在人們的實(shí)際生活中使用范圍較廣,經(jīng)常參加呼啦圈運(yùn)動,能夠保持良好的身形,尤其能鍛煉腰腹部位,不僅如此,呼啦圈是由塑料和橡膠制作而成的,其規(guī)格等方面存在差異,能夠適應(yīng)各個(gè)年齡段,使用者可以靈活調(diào)整其大小等,促使其符合兒童需求,能夠發(fā)揮其趣味性,玩法較多,在培養(yǎng)兒童靈活、協(xié)調(diào)身體素質(zhì)的同時(shí),還能夠陶冶情操,磨煉意志, 因此,將呼啦圈運(yùn)用到體育鍛煉中十分重要。

二、呼啦圈活動寓教于樂功能發(fā)揮的有效途徑

1.設(shè)置相關(guān)情境,激發(fā)兒童的體育興趣

呼啦圈作為一種可變性體育器械,能夠幫助教師設(shè)置相關(guān)的教學(xué)情境,激發(fā)兒童的體育興趣。體育常規(guī)指令受到軍隊(duì)的影響, 具有嚴(yán)謹(jǐn)性,兒童身心尚處于發(fā)育階段,難以接受體育指令,長此以往,兒童會喪失體育鍛煉的興趣。呼啦圈能夠發(fā)揮其多變性,為兒童構(gòu)建輕松、活潑的環(huán)境,激發(fā)兒童興趣,提高體育教學(xué)質(zhì)量和效率。

例如,在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié),教師可以在課前幫助兒童做好準(zhǔn)備, 佩戴老鼠頭飾,并在操場上設(shè)置獨(dú)木橋、山洞等道具,引導(dǎo)兒童到操場玩一玩。教師可以邊引入邊描述,與兒童手拿呼啦圈走獨(dú)木橋、過山洞等,兒童再與教師共同扮演小老鼠角色,增加趣味性,使兒童進(jìn)入情境中。通過這種方式,不僅有效突破了傳統(tǒng)指令性體育活動的弊端,還能夠有效激發(fā)兒童興趣,調(diào)動兒童積極性,從而促進(jìn)兒童快樂地參與體育鍛煉,提高身體素質(zhì)。

2.給予適當(dāng)引導(dǎo),培養(yǎng)合作精神

幼兒教學(xué)不僅要傳授基礎(chǔ)知識,還需要兼顧兒童能力及良好品質(zhì)的培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)“教書”和“育人”目標(biāo)。呼啦圈玩法很多,教師可以結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),進(jìn)行一物多玩,以不同形式,增加新鮮感, 以此來吸引兒童主動參與,教師在游戲中給予兒童正確引導(dǎo),培養(yǎng)兒童良好的品質(zhì)。

例如,針對小班兒童,教師可以要求兒童將呼啦圈當(dāng)作小汽車玩一玩,或者放在地上跳一跳,而中班兒童年齡相對較大,在身體素質(zhì)等方面都有所提升,教師可以嘗試多種玩法,例如,旋轉(zhuǎn)呼啦圈、雙腳跳及套圈等;而針對大班兒童,可以與其他兒童一起做游戲。如,教師示范幾個(gè)動作,并引導(dǎo)兒童與其他兒童創(chuàng)新動作,培養(yǎng)兒童的發(fā)散性思維。通過這種方式,不僅能夠深度挖掘兒童的創(chuàng)造潛力,還能夠培養(yǎng)兒童的合作精神。

3.豐富游戲形式,培養(yǎng)遵紀(jì)品質(zhì)

相關(guān)研究表明,游戲行為與兒童達(dá)到的最高創(chuàng)造水平相接近, 特別是在角色游戲中,兒童能夠?qū)⒆约褐蒙碛谄渲?自由地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,豐富游戲主題、角色等,為兒童發(fā)揮創(chuàng)造力提供機(jī)會,與此同時(shí),在游戲中,兒童能夠控制自己的言行,以此來符合游戲規(guī)則,從而促進(jìn)兒童的智力發(fā)育。

例如,“青蛙跳跳”這一游戲,教師可以講述一段關(guān)于青蛙的故事,并讓兒童扮演成青蛙的樣子,在操場上安排起跑線,每隔一米放置一個(gè)呼啦圈,引導(dǎo)兒童先從簡單的雙腳跳開始,在熟悉之后, 增加難度,如:單、雙腳跳等。通過這種方式,不僅能夠?yàn)閮和峁┒鄻踊螒蝾愋?還能夠培養(yǎng)兒童遵守紀(jì)律的良好品質(zhì),促進(jìn)兒童健康成長。

除了上述方式和方法外,教師還可以將呼啦圈活動與其他民間游戲有機(jī)結(jié)合,例如:跳繩、皮筋等,增加呼啦圈活動的趣味性, 讓兒童能夠在愉悅的氛圍中快樂成長。由于民間游戲取材于生活, 教師和兒童都熟悉,教師可以充分利用材料優(yōu)點(diǎn),結(jié)合兒童實(shí)際發(fā)展需求進(jìn)行靈活調(diào)整,帶動兒童情緒,賦予體育活動更多的魅力, 從而提升兒童體育技能。

根據(jù)上文所述,呼啦圈活動作為幼兒體育活動的重要組成形式,在激發(fā)兒童興趣、培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力等方面占有舉足輕重的地位。因此,在兒童體育教學(xué)中,教師要結(jié)合兒童實(shí)際情況,如:年齡、心理等,豐富游戲形式,調(diào)動兒童思維,實(shí)現(xiàn)寓教于樂目標(biāo),促使兒童真正喜愛體育鍛煉,從而推動兒童德、智、體、美、勞綜合能力發(fā)展。

摘要：隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,我國教學(xué)改革取得了進(jìn)一步發(fā)展,幼兒園作為我國教學(xué)結(jié)構(gòu)的重要組成部分,在促進(jìn)兒童全面、健康發(fā)展等方面具有十分重要的作用。呼啦圈活動是一種小型輕器械活動,玩法多樣,在教學(xué)中能發(fā)揮寓教于樂的積極作用,能有效激發(fā)兒童的體育興趣,所以,將其應(yīng)用于幼兒體育教學(xué)過程中十分必要。將對呼啦圈的作用進(jìn)行分析和研究,并提出呼啦圈活動寓教于樂功能發(fā)揮的有效途徑,旨在為我國幼兒教育提供參考和指導(dǎo)。

呼啦圈活動的寓教于樂功能探討 篇3

關(guān)鍵詞：幼兒體育；呼啦圈活動；寓教于樂；對策

近年來，在素質(zhì)教育背景下，寓教于樂逐漸成為幼兒教育的核心思想，促使兒童在游戲中積極發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，身體得到體育鍛煉的同時(shí)，也能夠培養(yǎng)兒童的合作精神。呼啦圈活動作為一項(xiàng)趣味性活動，是實(shí)現(xiàn)寓教于樂的有效方式。因此，加強(qiáng)呼啦圈活動寓教于樂功能的研究具有現(xiàn)實(shí)意義。

一、呼啦圈作用

呼啦圈活動作為一種體育鍛煉形式，在人們的實(shí)際生活中使用范圍較廣，經(jīng)常參加呼啦圈運(yùn)動，能夠保持良好的身形，尤其能鍛煉腰腹部位，不僅如此，呼啦圈是由塑料和橡膠制作而成的，其規(guī)格等方面存在差異，能夠適應(yīng)各個(gè)年齡段，使用者可以靈活調(diào)整其大小等，促使其符合兒童需求，能夠發(fā)揮其趣味性，玩法較多，在培養(yǎng)兒童靈活、協(xié)調(diào)身體素質(zhì)的同時(shí)，還能夠陶冶情操，磨煉意志，因此，將呼啦圈運(yùn)用到體育鍛煉中十分重要。

二、呼啦圈活動寓教于樂功能發(fā)揮的有效途徑

1.設(shè)置相關(guān)情境，激發(fā)兒童的體育興趣

呼啦圈作為一種可變性體育器械，能夠幫助教師設(shè)置相關(guān)的教學(xué)情境，激發(fā)兒童的體育興趣。體育常規(guī)指令受到軍隊(duì)的影響，具有嚴(yán)謹(jǐn)性，兒童身心尚處于發(fā)育階段，難以接受體育指令，長此以往，兒童會喪失體育鍛煉的興趣。呼啦圈能夠發(fā)揮其多變性，為兒童構(gòu)建輕松、活潑的環(huán)境，激發(fā)兒童興趣，提高體育教學(xué)質(zhì)量和效率。

例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以在課前幫助兒童做好準(zhǔn)備，佩戴老鼠頭飾，并在操場上設(shè)置獨(dú)木橋、山洞等道具，引導(dǎo)兒童到操場玩一玩。教師可以邊引入邊描述，與兒童手拿呼啦圈走獨(dú)木橋、過山洞等，兒童再與教師共同扮演小老鼠角色，增加趣味性，使兒童進(jìn)入情境中。通過這種方式，不僅有效突破了傳統(tǒng)指令性體育活動的弊端，還能夠有效激發(fā)兒童興趣，調(diào)動兒童積極性，從而促進(jìn)兒童快樂地參與體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。

2.給予適當(dāng)引導(dǎo)，培養(yǎng)合作精神

幼兒教學(xué)不僅要傳授基礎(chǔ)知識，還需要兼顧兒童能力及良好品質(zhì)的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“教書”和“育人”目標(biāo)。呼啦圈玩法很多，教師可以結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行一物多玩，以不同形式，增加新鮮感，以此來吸引兒童主動參與，教師在游戲中給予兒童正確引導(dǎo)，培養(yǎng)兒童良好的品質(zhì)。

例如，針對小班兒童，教師可以要求兒童將呼啦圈當(dāng)作小汽車玩一玩，或者放在地上跳一跳，而中班兒童年齡相對較大，在身體素質(zhì)等方面都有所提升，教師可以嘗試多種玩法，例如，旋轉(zhuǎn)呼啦圈、雙腳跳及套圈等；而針對大班兒童，可以與其他兒童一起做游戲。如，教師示范幾個(gè)動作，并引導(dǎo)兒童與其他兒童創(chuàng)新動作，培養(yǎng)兒童的發(fā)散性思維。通過這種方式，不僅能夠深度挖掘兒童的創(chuàng)造潛力，還能夠培養(yǎng)兒童的合作精神。

3.豐富游戲形式，培養(yǎng)遵紀(jì)品質(zhì)

相關(guān)研究表明，游戲行為與兒童達(dá)到的最高創(chuàng)造水平相接近，特別是在角色游戲中，兒童能夠?qū)⒆约褐蒙碛谄渲?，自由地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，豐富游戲主題、角色等，為兒童發(fā)揮創(chuàng)造力提供機(jī)會，與此同時(shí)，在游戲中，兒童能夠控制自己的言行，以此來符合游戲規(guī)則，從而促進(jìn)兒童的智力發(fā)育。

例如，“青蛙跳跳”這一游戲，教師可以講述一段關(guān)于青蛙的故事，并讓兒童扮演成青蛙的樣子，在操場上安排起跑線，每隔一米放置一個(gè)呼啦圈，引導(dǎo)兒童先從簡單的雙腳跳開始，在熟悉之后，增加難度，如：單、雙腳跳等。通過這種方式，不僅能夠?yàn)閮和峁┒鄻踊螒蝾愋?，還能夠培養(yǎng)兒童遵守紀(jì)律的良好品質(zhì)，促進(jìn)兒童健康成長。

除了上述方式和方法外，教師還可以將呼啦圈活動與其他民間游戲有機(jī)結(jié)合，例如：跳繩、皮筋等，增加呼啦圈活動的趣味性，讓兒童能夠在愉悅的氛圍中快樂成長。由于民間游戲取材于生活，教師和兒童都熟悉，教師可以充分利用材料優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合兒童實(shí)際發(fā)展需求進(jìn)行靈活調(diào)整，帶動兒童情緒，賦予體育活動更多的魅力，從而提升兒童體育技能。

根據(jù)上文所述，呼啦圈活動作為幼兒體育活動的重要組成形式，在激發(fā)兒童興趣、培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力等方面占有舉足輕重的地位。因此，在兒童體育教學(xué)中，教師要結(jié)合兒童實(shí)際情況，如：年齡、心理等，豐富游戲形式，調(diào)動兒童思維，實(shí)現(xiàn)寓教于樂目標(biāo)，促使兒童真正喜愛體育鍛煉，從而推動兒童德、智、體、美、勞綜合能力發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]馮永剛.形式多樣的俄羅斯學(xué)前教育機(jī)構(gòu)之四 幼兒體育學(xué)校：培養(yǎng)俄羅斯世界冠軍的搖籃[J].教育導(dǎo)刊：幼兒教育，2010，18（03）：259-261.

呼啦圈社團(tuán)活動計(jì)劃含總結(jié) 篇4

一、指導(dǎo)思想

樹立科學(xué)的人才觀，強(qiáng)身健體。豐富學(xué)生們的課余生活，提高班級凝聚力，增強(qiáng)班與班之間的友誼。樹立健康第一的理念，體現(xiàn)良好的校風(fēng)，構(gòu)建活力校園，和諧校園。

二、活動主題

團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)身健體。

三、參加對象：一、二年級

四、指導(dǎo)老師：

五、活動地點(diǎn)：學(xué)校園內(nèi)

七、活動內(nèi)容

1.掌握呼啦圈的基本知識。

A：呼啦圈的基本構(gòu)造。

B：轉(zhuǎn)呼啦圈的姿勢。

C：怎樣轉(zhuǎn)呼啦圈。

2.知道呼啦圈的好處。

3.掌握轉(zhuǎn)呼啦圈的基本要領(lǐng)，練習(xí)轉(zhuǎn)呼啦圈。

4.挑選熟練優(yōu)美的同學(xué)做示范，互幫互學(xué)。

5.伴隨音樂進(jìn)行呼啦圈表演訓(xùn)練。

6.評選表演呼啦圈的優(yōu)勝者，進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。

八、具體訓(xùn)練內(nèi)容：

第一周至第二周熟悉轉(zhuǎn)呼啦圈的基本規(guī)則。

第三周至第六周學(xué)習(xí)各種轉(zhuǎn)呼啦圈方法。

第七周至第十周分小組練習(xí)轉(zhuǎn)呼啦圈，掌握轉(zhuǎn)呼啦圈的基本特性。

第十一周至第十四周各小組進(jìn)行比賽轉(zhuǎn)呼啦圈活動

第十五周至第十六周根據(jù)基本賽規(guī)則進(jìn)行最終競賽

九、安全措施

1.活動場地安全空曠，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。

2.要加強(qiáng)安全教育，并使學(xué)生掌握必要的安全防范知識。

3.提前對活動器材進(jìn)行安全檢查。

4.檢查學(xué)生的衣著，了解學(xué)生健康狀況，合理安排運(yùn)動量。

5.活動時(shí)，要積極參與并做好組織及安全防護(hù)工作，防止傷害事故發(fā)生。

6.如有意外事故，要及時(shí)進(jìn)行處理。

呼啦圈社團(tuán)活動總結(jié)

此次活動不僅豐富了孩子們的課余生活還是小學(xué)生身心發(fā)展需要的，并且是學(xué)生德，智，體全面發(fā)展的有力手段。因此，在學(xué)生中開展活動是必不可少的。但是，如果老師在指導(dǎo)過程中缺乏目的性和對活動的正確認(rèn)識，讓學(xué)生在老師設(shè)計(jì)的主題，內(nèi)容，角色千篇一律。按固定的形式進(jìn)行游戲，游戲時(shí)不敢放手讓學(xué)生自由活動，忽視學(xué)生的主動性，學(xué)生在游戲中似乎是玩得好，有內(nèi)容，有主題，有情節(jié)，其實(shí)學(xué)生的靈活性，主動性已被老師的設(shè)計(jì)的游戲所約束，學(xué)生只能機(jī)械按程序“扮演各種角色”。使學(xué)生在游戲中的快樂感則相對的減少了。

這樣的活動出乎我們的意料，孩子能玩出好多花樣，有的用脖子，有的用小腿，還能蹦跳著轉(zhuǎn)圈等等。

做呼啦圈游戲活動就可以給學(xué)生自由發(fā)揮的空間和樂趣。做呼啦圈游戲不需要格式和模式，只要參與即可，不論搖動得快與慢，站與蹲，心情就會像呼啦圈一樣轉(zhuǎn)起來，飛起來，快樂起來。

呼啦圈游戲具有新奇性并帶有較強(qiáng)的喜劇色彩只有使游戲新奇，更能誘發(fā)學(xué)生參與的興趣。呼啦圈的活動出乎學(xué)生的意料，好奇心被激發(fā)，同時(shí)又調(diào)動了學(xué)生的主動性與積極性，能認(rèn)真地去完成這一個(gè)游戲。做“呼啦圈”的比賽，學(xué)學(xué)生不受時(shí)間限制，能轉(zhuǎn)起來已經(jīng)是很不容易的事，更何況還要堅(jiān)持不懈下去，那是“雪上加霜”，便會出現(xiàn)很多的滑稽場面，不能用手抱、舉步難行，或是走幾步圈便慢慢下滑下去，讓學(xué)生捧腹大笑。所以為了能完成好而作不懈的努力。

學(xué)生只要在呼啦圈游戲的競賽中認(rèn)真完成，遵守紀(jì)律，聽從指揮。這樣在游戲教學(xué)的比賽中，每位學(xué)生都會認(rèn)真去做，集體項(xiàng)目更會為集體著想。

呼啦圈興趣小組活動總結(jié) 篇5

2013-201

4在《課程標(biāo)準(zhǔn)》的活動理念指導(dǎo)下，為全面貫徹“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理水平，發(fā)展學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，我校開設(shè)了課外興趣小組活動。這項(xiàng)活動以“學(xué)生健康發(fā)展”為本，采用“主動探索與積極創(chuàng)造”的方式，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中互相合作，共同探究，體驗(yàn)了成功的樂趣。

我興趣小組利用普通器材——呼啦圈，巧妙合理地設(shè)計(jì)活動內(nèi)容。在活動中以呼啦圈貫穿全課，調(diào)動學(xué)生興趣性和積極性，改變以往由教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心，由為掌握而學(xué)向?yàn)榘l(fā)展而學(xué)的轉(zhuǎn)變，營造一個(gè)愉悅、和諧、安全、民主的活動氛圍，師生互動、交流合作。在“玩”中學(xué)，“玩”中想，“玩”中悟。不僅使學(xué)生在游戲中體會如何與他人合作，而且讓學(xué)生充分展示自我，并指導(dǎo)同伴學(xué)習(xí)以及在合作中體驗(yàn)到成功的樂趣。

幾點(diǎn)啟示

（一）一次游戲的成功與否不僅看游戲完成的情況，還要看學(xué)生是否真正的理解游戲，投入到游戲。學(xué)生沒有很好的理解游戲就把游戲完成了，表面身體得到了鍛煉，在某種程度上也表現(xiàn)參與了，但學(xué)生是否得到了全面的發(fā)展呢？是否真正的學(xué)到了知識呢？在進(jìn)行了一次活動后，有大部分同學(xué)說：忘了怎么玩，或者是對這個(gè)游戲的目的忘了，失去了對它的興趣?？涩F(xiàn)在經(jīng)過老師的說明，幫助學(xué)生們逐步進(jìn)入游戲，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?，尤其在?chuàng)意方面加以說明，讓學(xué)生聽后有種身臨其境的感覺，有躍躍欲試的沖動，在這樣的情況下游戲的質(zhì)量很容易提高。

（二）在活動中要多培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力，即學(xué)生通過對傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式、方法、手段的繼承和改革，對呼啦圈這個(gè)游戲的故事情節(jié)，游戲的場地、器材和整個(gè)游戲的創(chuàng)新，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識，樹立創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力。

一年級呼啦圈活動計(jì)劃 篇6

樟村中心小學(xué)

陳楊青

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

在“健康第一”思想的指導(dǎo)下，從學(xué)生的生理和心理特征出發(fā)，以學(xué)生的興趣為基礎(chǔ)，以全面發(fā)展為中心，以情境教學(xué)模式為載體，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，以多樣化，個(gè)性化的合作學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)“以主動參與、樂于探究、交流合作”為主要特征的學(xué)習(xí)方式為手段，讓學(xué)生在玩中樂，樂中練，寓教于樂，樂中施教。讓學(xué)生在自主、互動、嘗試和體驗(yàn)的過程中獲得參與體育活動的樂趣，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。使學(xué)生逐步掌握體育知識、技能和健身方法，培養(yǎng)其終身體育鍛煉。

二、教學(xué)分析

1、情境設(shè)計(jì)

本堂課通過情境教學(xué)，充分體現(xiàn)兒童化的色彩，真正還給學(xué)生一個(gè)展示自我的小舞臺。為此，首先是布置情境化的場地，讓學(xué)生感受充滿著有關(guān)哪吒的傳奇故事畫面，從而激起學(xué)生的興趣；其次，是教學(xué)手段的情趣化，利用細(xì)膩柔情以及兒童化語言的誘導(dǎo)，通過哪吒故事的導(dǎo)入和故事情節(jié)的深入發(fā)展為牽引，讓學(xué)生在不知不覺中融入課堂，樂于課堂，學(xué)在課堂；最后是教學(xué)教材的輔助，通過音樂的播放，通過乾坤圈、渾天綾和哪吒圖片的配置等，讓學(xué)生仿佛置身于故事之中，觸景生情，使小學(xué)生由羨慕哪吒而發(fā)展成為我要爭做小哪吒。

2、教材設(shè)計(jì)

根據(jù)新課標(biāo)水平二學(xué)習(xí)目標(biāo)的規(guī)定：通過多種游戲發(fā)展位移速度和動作的協(xié)調(diào)與靈敏性，向同伴展示自己學(xué)會的動作；能模仿簡單的舞蹈與韻律活動動作。能在體育游戲和基本運(yùn)動中進(jìn)行多種移動、跳躍、奔跑等練習(xí)。而呼啦圈屬于健身時(shí)尚的運(yùn)動項(xiàng)目，深受小朋友的喜愛，同時(shí)又能在運(yùn)動中練習(xí)新課標(biāo)提出的各項(xiàng)目標(biāo)。因此，為了適應(yīng)和滿足學(xué)生的實(shí)際需要，本課題選取了以呼啦圈為教材的主題活動。

三、活動目的

為了全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好。特組建呼啦圈興趣小組。利用課余時(shí)間進(jìn)行活動，及強(qiáng)身健體，又能給孩子一份娛樂，還能豐富孩子的課余生活。

四、活動要求

1：組織同學(xué)積極參加 2：利用課外活動進(jìn)行活動 3：挑選動作熟練優(yōu)美的同學(xué)做示范

五、活動目標(biāo)

1：掌握轉(zhuǎn)呼啦圈的基本知識。

A：呼啦圈的基本構(gòu)造 B：轉(zhuǎn)呼啦圈的姿勢 C：怎樣轉(zhuǎn)呼啦圈 2：知道轉(zhuǎn)呼啦圈的好處

六、重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：熟悉呼啦圈的特點(diǎn)，做多項(xiàng)不同內(nèi)容的活動技能，技巧。

難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)編游戲的探索過程。

七、活動安排

第1— 6 周 掌握轉(zhuǎn)呼啦圈的基本要領(lǐng)，練習(xí)轉(zhuǎn)呼啦圈 第7— 10周 挑選動作熟練、優(yōu)美的同學(xué)做示范，互幫互學(xué)

第11—14周 進(jìn)行呼啦圈表演訓(xùn)練

第15—16周 評選表演呼啦圈的優(yōu)勝者，進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)

八、學(xué)生名單：

程麗佳

陳古辛

陳佳倩

程文郅

張

涵

廖培磊

童子萱

王逸航

邱梓嫻

杜厚鵬

何世雯

董廖原 黃雨欣

何俊智

鮑茹郡

葉武瑞

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