學(xué)習(xí)醫(yī)療急救知識(shí) 提升自救互救能力

[ 河南省教育網(wǎng) ] 作者：

李琳

為了提高預(yù)防和處置意外傷害事件的能力，加強(qiáng)師生在緊急情況下的自救互救意識(shí)，濟(jì)源市文昌路小學(xué)于11月11日下午組織專業(yè)急救技能培訓(xùn)活動(dòng)，此次活動(dòng)邀請(qǐng)了濟(jì)源市第二人民醫(yī)院重癥科（ICU）的蔣萬里主任及科室人員，為師生進(jìn)行急救知識(shí)傳授。本次培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了心肺復(fù)蘇術(shù)和海姆立克急救法。

蔣主任首先講解并演示了“心肺復(fù)蘇術(shù)”。通過“理論講授+現(xiàn)場(chǎng)演示+實(shí)踐操作”的模式，讓師生了解了心肺復(fù)蘇術(shù)，要重視心跳驟停后的四分鐘，即“黃金四分鐘 ”。通過六個(gè)方面講解：一、如何現(xiàn)場(chǎng)判斷病人是否心跳驟停；二、如何正確撥打120；三、如何進(jìn)行胸外心臟按壓；四、如何開放氣道；五、如何進(jìn)行人工呼吸；六、心臟按壓與人工呼吸要點(diǎn)。蔣主任生動(dòng)形象的講解使師生們受益匪淺！

我們生活中偶爾會(huì)出現(xiàn)另外一種急癥，就是食物如花生米等突然掉入我們的氣道，如不及時(shí)救治就會(huì)被“憋死”。 濟(jì)源二院ICU的戴宇航醫(yī)生講解的“海姆立克急救法”就是專門針對(duì)這個(gè)急癥的。

最后師生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操，蔣主任和醫(yī)護(hù)人員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，以確保每位師生能夠充分掌握并正確運(yùn)用。五2班的王悅琪同學(xué)進(jìn)行了心肺復(fù)蘇術(shù)的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操，她標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作、準(zhǔn)確的程序，得到了全體在場(chǎng)人員熱烈的掌聲，第二人民醫(yī)院的蔣主任由衷的夸獎(jiǎng)“這個(gè)小姑娘有當(dāng)醫(yī)生的潛質(zhì)啊”；五四班的侯元石和李宇涵進(jìn)行了“海姆立克急救法”的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操；在場(chǎng)教師也進(jìn)行了實(shí)際操作。

通過本次培訓(xùn)，文昌路小學(xué)師生不僅學(xué)習(xí)到了寶貴的急救知識(shí)，更提升了面對(duì)緊急狀況時(shí)的應(yīng)對(duì)能力，在遇到緊急情況時(shí)，能夠在黃金時(shí)間進(jìn)行自救、互救，最大程度減少傷害，為保障生命健康打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（通訊員 王李霞 趙璐 供稿）

責(zé)任編輯：丁銀輝

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