所有的醫(yī)務(wù)人員包括令人尊重的物理治療師都明白，患者健康教育在具體的治療過(guò)程中以及對(duì)于最后的臨床療效有多重要！說(shuō)實(shí)話，這也是不同的物理治療師在專業(yè)水平上有具體差異性的關(guān)鍵點(diǎn)之一。所以，我們要說(shuō)在某種程度上，物理治療師在很大程度上是一個(gè)'教育工作者’！患者到底在多大程度上能夠理解治療的過(guò)程，明白并做到您教授他們的鍛煉動(dòng)作及訓(xùn)練要點(diǎn)，與最后的臨床效果有著直接的聯(lián)系。

（物理治療中的患者教育）

那我們來(lái)分析一下，問(wèn)什么物理治療師在與患者進(jìn)行溝通與健康教育的時(shí)候出現(xiàn)問(wèn)題？首先第一點(diǎn)，VERBAL EDUCATION OFTEN FAILS TO GET OUR MESSAGE ACROSS（口頭的患者教育往往在溝通中導(dǎo)致信息流失），無(wú)論如何我們都不能指望每個(gè)治療師都可以聲情并茂的與患者進(jìn)行溝通，而且還能夠?qū)ν患虑槊鎸?duì)不同的病人不厭其煩的重復(fù)描述。最重要的是這一過(guò)程如果效率不高的話，也是費(fèi)時(shí)費(fèi)力。這里面其實(shí)還沒(méi)有考慮到，患者需要多次溝通才能夠完全理解并遵照?qǐng)?zhí)行治療師的指導(dǎo)，有些患者經(jīng)?；貜?fù)我們，'一到家我完全就忘記了您給我說(shuō)了什么！’，聽(tīng)到這里，治療師們是不是很崩潰。

（患者教育中的有效溝通）

第二，治療師們是醫(yī)療行業(yè)中最為繁忙的人之一，要知道醫(yī)療行業(yè)的其他專業(yè)例如外科醫(yī)生、內(nèi)科醫(yī)生等等都是會(huì)借助一些列的專業(yè)工具來(lái)解放自己的一部分時(shí)間的，但是康復(fù)治療過(guò)程，特別是治療師們是借助自己的雙手用言語(yǔ)來(lái)和患者持續(xù)不斷的互動(dòng)。比如患者前前后后都會(huì)不斷的與治療師詢問(wèn)，'睡覺(jué)的姿勢(shì)到底怎么才對(duì)？搬貨的姿勢(shì)到底是什么樣的？’這種反復(fù)的交流甚至是無(wú)效溝通都會(huì)導(dǎo)致臨床療效與效率的雙重降低。

第三，市面上缺少高質(zhì)量，價(jià)格適中的各種患者教育材料，特別是針對(duì)物理治療及其它康復(fù)專業(yè)的患者教育資源。

因此，銳能康復(fù)醫(yī)療中心不斷地推陳出新，在總經(jīng)理（著名康復(fù)治療師）楊欽杰及治療師長(zhǎng)蔡超辰（Zoy）拍攝了各種各樣的相關(guān)視頻給予患者，既節(jié)省了與患者溝通的時(shí)間提升了效率，也實(shí)現(xiàn)了最大化的臨床療效。

（有效地患者教育材料）

這里，筆者特別向他們脫帽致敬！

（物理治療與患者教育專家：楊欽杰）

（物理治療與教育專家：蔡超辰）

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