兒童的早期教育

發(fā)表人：戴月娥發(fā)表時(shí)間： 2021-07-24 19:40:45.0

兒童語言發(fā)展的大腦區(qū)域多是單一的語言區(qū)，如：運(yùn)動(dòng)語言中樞（位于額下回后部44、45區(qū)，調(diào)節(jié)語言機(jī)能的神經(jīng)細(xì)胞群）、聽覺語言中樞（顳上回42、22區(qū)皮質(zhì)，能將聽到的聲音理解為語言）、視覺語言中樞（頂下小葉角回39區(qū)，能將看到的符號(hào)和文字理解為語言）、運(yùn)用中樞（頂下小葉緣上回40區(qū)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)精細(xì)活動(dòng)）、書寫中樞（額中回后部6、8區(qū)，中央前回手區(qū)前方，主管寫字、繪畫等精細(xì)活動(dòng)）。
孩子已經(jīng)到了咿呀學(xué)語的階段啦！家長(zhǎng)們可以和孩子做一些簡(jiǎn)短的對(duì)話練習(xí)，例如：家長(zhǎng)在離家出門前，可以一邊說“再見”，一邊輕舉孩子的手做揮手動(dòng)作，動(dòng)作可多次反復(fù)。
行走練習(xí)：脊髓在初生時(shí)已具備功能，脊髓的生長(zhǎng)和運(yùn)動(dòng)功能的發(fā)育是平行的。
運(yùn)動(dòng)的發(fā)育分為大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)運(yùn)動(dòng)，大運(yùn)動(dòng)發(fā)育就是神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)寶寶大肌肉群的控制活動(dòng)，比如趴、翻身、爬、走路、蹦跳等；而精細(xì)動(dòng)作能力指?jìng)€(gè)體主要憑借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的運(yùn)動(dòng)。
家長(zhǎng)們可以經(jīng)常和孩子玩一些類似于尋找寶物的游戲，放手讓孩子獨(dú)立行走，偶爾摔一下，對(duì)孩子學(xué)步也不是壞事，更能鍛煉孩子的獨(dú)立性。
認(rèn)知練習(xí)：認(rèn)知功能是指對(duì)各種事物的特征、狀態(tài)及相關(guān)關(guān)系或事物之間的內(nèi)部規(guī)律的知曉和判斷能力，包括感覺、知覺和認(rèn)識(shí)。
一般嬰幼兒12個(gè)月開始出現(xiàn)有意注意，這時(shí)期的孩子們認(rèn)知能力發(fā)展迅速，尤其是在找東西、分辨顏色方面。給寶寶一些畫筆，讓他們盡情地去表現(xiàn)，讓寶寶隨心所欲地涂抹，不要刻意規(guī)定畫什么，這樣可以拓展他們的想象力。
2-3歲孩子已經(jīng)可以和你聊天啦！爸爸媽媽可以策劃一些親子互動(dòng)游戲，讓孩子更好地理解自己的行為和想法，比如樂高、積木、幾何板等！
在不同階段孩子有著不同的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，2歲兒童在日常生活中開始表現(xiàn)出獨(dú)立的傾向，情緒發(fā)展的明顯特征是易感性和易變性，他們的情緒非常外露，極易受環(huán)境的影響。日常與孩子進(jìn)行的交流接觸、游戲以及訓(xùn)練，需要符合他們的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)?，F(xiàn)在的社會(huì)有點(diǎn)激進(jìn)，各位家長(zhǎng)一定要遵循基本規(guī)律，不要“急功近利”，要循序漸進(jìn)。

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