請如實回答下列問題，并寫上姓名、性別 在你的生活中，哪些人對你的影響最大？ 在你成長的各個時期中，哪些人與你關系最密切？ 你覺得你在哪些方面更像你的父母（例如脾氣、待人處事、外貌等）？ 你是否為獨生子女？ 你何時開始具有強烈的性別意識？ 請分別用10個詞來描述男性和女性。 第二講 社會化與性別角色 一、社會化的定義 定義：在特定的社會與文化環(huán)境中，個體形成適應于該社會與文化的人格，掌握該社會所公認的行為方式。 二、社會化的內容 人格的發(fā)展、社會性的發(fā)展、社會態(tài)度的形成、社會角色的獲得等。 性別角色的社會化是最主要的。 三、影響社會化的因素 社會文化：宏觀與微觀 家庭：父母的文化、教育方式、教養(yǎng)態(tài)度、出生順序等。 學校：教師的威信與期待 皮格馬利翁效應 同輩群體：滿足個人的社會需要，包括社交需要、安全需要和自尊需要等。 大眾傳播工具 社會化過程中的社會支持系統(tǒng) 小學前：父母； 小學：父母、老師和同學； 中學：老師、伙伴和父母； 大學：朋友 社會化過程中個體需要的變化 馬斯洛的需要層次理論（need hierarchy theory) 生理需要 安全需要 愛與歸屬的需要 尊重需要 認知需要 審美需要 自我實現(xiàn)需要 四、性別角色的社會化 性別角色獲得的生理基礎：遺傳基因，性激素和大腦。 性別角色分化的社會因素：文化背景、家庭、學校和大眾傳媒。 性別角色分化的社會因素影響表現(xiàn) 性別角色規(guī)范； 性別造型：通過給予與性別相稱的玩具、鼓勵與性別相稱的游戲、活動強化性別角色； 成人控制兒童環(huán)境的權力： 母親統(tǒng)治的家 父親統(tǒng)治的家 自居作用：兒童的同性父母 性別角色的刻板印象：性格、職業(yè)、審美、消費、認知 顏色的心理效應：性別差異 廣告及其表征：3B（BEST BABY BEAUTY）； 誤區(qū)：強化形象，弱化信息。 廣告中的性別印象：商品的屬性與性別象征（傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交融） 性別角色觀念與職業(yè)選擇 穩(wěn)定性與不穩(wěn)定性 性別角色的發(fā)展趨向：差異減少，共性增加 男性：強壯，豪爽、瀟灑、勇敢、果斷、幽默（有責任心、事業(yè)有成、專一） 女性：溫柔、賢淑、善良、善感、氣質高雅、平和（美麗、活潑、依賴） 共性：整潔、健康、開朗、熱情、愛心、自信、有上進心。 五、青年期社會化的特點 在童年時代，兒童對父母及周圍成人的依賴程度比較大，活動空間比較小。 青年期以前的社會化，多以父母與成人的肯定、贊賞、獎勵或否定、責罵、懲罰等形式被強化。 青年期已能自覺地進行榜樣的選擇，生活空間也進一步拓展。 六、成人期的社會化：工作、婚姻與父母角色的影響 工作：空間的拓展與變換 婚姻：生育和養(yǎng)老功能將社會化 戀愛是婚姻最主要的基礎 相似性或互補性？ 家庭：傳統(tǒng)核心家庭占主流 非主流家庭越來越多 核心家庭、單身家庭、單親家庭、丁克家庭、網(wǎng)絡家庭、SOHO家庭 歷經(jīng)一生的社會化進程：心理社會發(fā)展的八階段理論 美國心理學家艾里克森提出 七、社會化過程面臨的問題及解決辦法 生理性發(fā)育早晚的影響 男生顯著于女生 晚熟者在合群、自信和獨立方面較差 自我同一性問題：榜樣的多樣性與角色混亂 一種延遲現(xiàn)象 不同類型父母的教養(yǎng)方式對大學生個體形成的影響： 冷漠型父母與敵意型子女：兩代之間沒有建立起一種信任感和安全感。 專制型父母與順從型子女：父母主觀、武斷、篤信權威，子女人際交往困難，被動、自卑；追求高成就動機。 保護型父母與依賴型子女 痛苦型父母與愧疚型子女 超能型父母與低能型子女 離心型父母與抑郁型子女 八、早期經(jīng)歷與心理健康 成功經(jīng)驗容易保留下來，遭到失敗時其行為方式會被其它的行為方式所代替。早期環(huán)境與當前環(huán)境有時會差別很大，以前似乎是“成功”的經(jīng)驗卻不一定能適應變化了的任務和環(huán)境。 早期經(jīng)歷與心理健康：個案 個案1：大一男生，因頻繁生病、失眠，來咨詢。在家排行第二，小時受父母“抓兩頭帶中間”教育思想的影響，在家不受重視。偶得了腮腺炎住院，父母對其特別關心、照顧。這種錯誤的成功經(jīng)驗在他現(xiàn)在面臨失去學業(yè)上的競爭優(yōu)勢時派上用場。因患病使他逃避了平等的學業(yè)競爭，并處于受人關注的位置。 早期經(jīng)歷與心理健康：個案 個案2：大二女生，與同學關系處理不好，情緒特敏感，動輒落淚。 家中唯一女孩，從小在家受寵，在弟弟出生后，父母減少對其關注。但每當她哭鬧時，父母又對她特別關注。同樣這種成功經(jīng)驗也被她用在與同學的相處中。 早期經(jīng)歷與心理健康：個案 個案3：厭食癥女生。 * * 一、社會化的定義 一方面說明環(huán)境對人的影響，另一方面說明人通過活動對環(huán)境的影響 包括兩方面的過程：一方面是個體通過加入社會環(huán)境、社會關系系統(tǒng)的途徑掌握社會經(jīng)驗，另一方面是個體對社會關系系統(tǒng)的積極再現(xiàn)

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