《語文建設(shè)》 2014年27期

作者本人免費(fèi)下載 | 收藏 | 投稿 |

論文排版

試論兒童分級(jí)閱讀的基本策略

彭明福   開通知網(wǎng)號(hào)

【摘要】：閱讀是孩子獲取知識(shí)的重要渠道,是一項(xiàng)重要的語文基本功。兒童在不同的成長(zhǎng)階段,閱讀能力差異較大,閱讀內(nèi)容應(yīng)該有顯著的區(qū)別。實(shí)行分級(jí)閱讀,不僅能為孩子提供適宜的讀物,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,而且可以幫助家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀,從而提高閱讀的效率。

下載App查看全文

下載全文 更多同類文獻(xiàn) 個(gè)人查重>> 個(gè)人AIGC檢測(cè)>> 文獻(xiàn)綜述>>

(如何獲取全文？ 歡迎：購(gòu)買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式，AdobeReader僅支持PDF格式

【引證文獻(xiàn)】 中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條 1 孫麗;劉華坤;童書分級(jí)閱讀研究略述[J];科技與出版;2017年12期 2 張洋;小學(xué)生分級(jí)閱讀研究[J];亞太教育;2016年23期 中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條 1 鄧玲;鄉(xiāng)村小學(xué)教師協(xié)助課外閱讀的敘事研究[D];湖南師范大學(xué);2021年 2 張洋;小學(xué)語文分級(jí)閱讀教學(xué)策略研究[D];渤海大學(xué);2019年 3 王建華;小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的革命傳統(tǒng)文化教育研究[D];中南民族大學(xué);2020年 4 冀雅君;基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略研究[D];西北師范大學(xué);2019年 5 樂征帆;中文兒童圖書分級(jí)研究[D];武漢大學(xué);2018年 6 孫麗;我國(guó)未成年人分級(jí)閱讀標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建研究[D];北京印刷學(xué)院;2017年 【相似文獻(xiàn)】 中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條 1 彭明福;試論兒童分級(jí)閱讀的基本策略[J];語文建設(shè);2014年27期 2 趙俊玲;朱倩;祛魅分級(jí)閱讀——對(duì)國(guó)外圖書館界態(tài)度的系統(tǒng)梳理[J];圖書館雜志;2023年11期 3 劉靜;邢幸;王冰;縣級(jí)圖書館兒童分級(jí)閱讀服務(wù)現(xiàn)狀及優(yōu)化策略研究——以許昌市少年兒童圖書館為例[J];傳播與版權(quán);2024年03期 4 吳鑫宇;基于因果發(fā)現(xiàn)的智慧圖書館兒童分級(jí)閱讀智能薦書研究[J];廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào);2023年04期 5 李若羚;幼兒財(cái)商培養(yǎng)與分級(jí)閱讀的探索[J];華章;2023年10期 6 張建國(guó);胡苗;《3—8歲兒童分級(jí)閱讀指導(dǎo)》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)解讀[J];新閱讀;2024年02期 7 宋鈺;具身認(rèn)知視域下兒童分級(jí)閱讀體系構(gòu)建探析[J];新閱讀;2024年02期 8 宗蕾;多方聯(lián)動(dòng)，科學(xué)構(gòu)建我國(guó)分級(jí)閱讀體系[J];新閱讀;2024年02期 9 郭思達(dá);幼兒園閱讀活動(dòng)應(yīng)用分級(jí)閱讀策略的思考[J];新閱讀;2024年02期 10 王芳;分級(jí)閱讀指導(dǎo)在原創(chuàng)圖畫書出版中的實(shí)踐探索——以《甘肅省幼兒園課程資源·原創(chuàng)系列繪本·小班下》為例[J];新閱讀;2024年03期 中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條 1 張娟;高中英語分級(jí)閱讀的實(shí)踐與研究[A];廣東省教師繼續(xù)教育學(xué)會(huì)《教育與創(chuàng)新融合》研討會(huì)論文集（五）[C];2023年 2 劉煥鴿;宋玲玲;賀平;以英語分級(jí)閱讀提升初中生思維品質(zhì)的實(shí)踐研究案例[A];廣東省教師繼續(xù)教育學(xué)會(huì)《教育與創(chuàng)新融合》研討會(huì)論文集（三）[C];2023年 3 欒曉憶;試析小學(xué)英語分級(jí)閱讀教學(xué)研究[A];廣東省教師繼續(xù)教育學(xué)會(huì)第二屆全國(guó)教學(xué)研討會(huì)論文集（四）[C];2023年 4 王欣雨;多元智能理論在幼兒閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析[A];新課改教育理論探究論文集（二十四）[C];2022年 5 王智博;向君;中外公共圖書館兒童分級(jí)閱讀空間比較研究[A];中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)年會(huì)論文集（2023年卷）[C];2023年 6 桑登措姆;小學(xué)語文整本書分級(jí)閱讀的研究與實(shí)踐[A];廣東省教師繼續(xù)教育學(xué)會(huì)第五屆教學(xué)研討會(huì)論文集（三）[C];2022年 7 殷宏淼;公共圖書館少兒分級(jí)閱讀服務(wù)探究——以國(guó)家圖書館少年兒童館為例[A];連接·智慧·引領(lǐng)：新時(shí)代未成年人閱讀工作創(chuàng)新與實(shí)踐——2022年少兒閱讀與服務(wù)創(chuàng)新上海論壇論文集[C];2022年 8 葉柳;初中英語分級(jí)閱讀教育的實(shí)踐探究[A];2022現(xiàn)代教育課程建設(shè)與教學(xué)改革論壇論文集[C];2022年 9 朱奕靜;初中生課外英語分級(jí)閱讀評(píng)價(jià)策略研究[A];廣東省教師繼續(xù)教育學(xué)會(huì)教師發(fā)展論壇學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（一）[C];2023年 10 張永梅;徜徉群文樂享閱讀——關(guān)照小學(xué)生閱讀差異的探究[A];2023年第六屆生活教育學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2023年 中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條 1 史曉蕊;基于發(fā)展心理學(xué)的公共圖書館兒童分級(jí)閱讀推廣研究[D];黑龍江大學(xué);2024年 2 陳頌;我國(guó)少兒圖書館分級(jí)閱讀指導(dǎo)服務(wù)體系構(gòu)建研究[D];福建師范大學(xué);2022年 3 成魏芳;公共圖書館少兒分級(jí)閱讀空間設(shè)計(jì)研究[D];湖南大學(xué);2021年 4 李琳;小學(xué)英語分級(jí)閱讀教學(xué)調(diào)查及問題研究[D];海南師范大學(xué);2020年 5 沈蘇陽;我國(guó)公共圖書館少年兒童分級(jí)閱讀服務(wù)研究[D];東北師范大學(xué);2019年 6 彭慶香;課外分級(jí)閱讀對(duì)初中生英語閱讀素養(yǎng)的影響實(shí)證研究[D];湖南師范大學(xué);2019年 7 王博;兒童語言發(fā)展理論對(duì)漢語二語分級(jí)讀物編寫應(yīng)用及啟示[D];廣東外語外貿(mào)大學(xué);2019年 8 吳奇瑤;分級(jí)閱讀視域下童書出版策略研究[D];安徽大學(xué);2019年 9 郭佩佩;分級(jí)閱讀理念下兒童讀物插畫設(shè)計(jì)的差異化研究[D];青島科技大學(xué);2018年 10 趙翠;小學(xué)英語分級(jí)閱讀教學(xué)的個(gè)案研究[D];西安外國(guó)語大學(xué);2018年 中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條 1 ;兒童青少年分級(jí)閱讀水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)[N];中國(guó)新聞出版報(bào);2009年 2 記者 章紅雨;中文分級(jí)閱讀文本難度測(cè)評(píng)系統(tǒng)問世[N];中國(guó)新聞出版廣電報(bào);2021年 3 創(chuàng)華;國(guó)內(nèi)首個(gè)兒童分級(jí)閱讀行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布[N];中國(guó)消費(fèi)者報(bào);2021年 4 本報(bào)記者 蒲波;分級(jí)閱讀如何讓孩子們的閱讀效能“燃起來”？[N];中國(guó)藝術(shù)報(bào);2024年 5 中國(guó)出版?zhèn)髅缴虉?bào)記者 孫玨;中文分級(jí)閱讀：最熱產(chǎn)品研發(fā)大揭秘[N];中國(guó)出版?zhèn)髅缴虉?bào);2022年 6 四川省廣漢市第九小學(xué)教師 李建華;班班共讀 分級(jí)閱讀[N];語言文字報(bào);2023年 7 本報(bào)記者 李婧璇;倡導(dǎo)中文分級(jí)閱讀，讓每個(gè)孩子都親近閱讀[N];中國(guó)新聞出版廣電報(bào);2022年 8 記者 孟凡;多領(lǐng)域?qū)＜姨接憽皟和旨?jí)閱讀的中國(guó)之路”[N];新華書目報(bào);2023年 9 本報(bào)記者 王小月;分級(jí)閱讀成網(wǎng)絡(luò)文學(xué)趨勢(shì)[N];中國(guó)消費(fèi)者報(bào);2021年 10 付勁草;分級(jí)閱讀發(fā)展亟待合力破局[N];中國(guó)出版?zhèn)髅缴虉?bào);2021年

相關(guān)知識(shí)

生態(tài)系統(tǒng)視域下閱讀賦能農(nóng)村留守兒童心理健康的實(shí)證分析與實(shí)踐策略
兒童早期閱讀的基本特征
我對(duì)學(xué)齡前兒童分級(jí)閱讀規(guī)律的一點(diǎn)研究
幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略研究
提升親子閱讀有效性的策略研究
幼兒園親子閱讀活動(dòng)方案策劃書.doc
中小城市親子閱讀現(xiàn)狀、問題和對(duì)策
中國(guó)大多家長(zhǎng)對(duì)兒童早期閱讀的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)
論科學(xué)減肥的基本策略
幼兒早期閱讀興趣培養(yǎng)的啟示

網(wǎng)址: 試論兒童分級(jí)閱讀的基本策略 http://www.u1s5d6.cn/newsview690843.html