所謂“親子閱讀”就是父母陪伴孩子共讀一本書，又稱“親子共讀”。

不同年齡段的孩子應(yīng)該如何選擇閱讀書籍呢？

1、1周歲前

這個(gè)年齡段的孩子暫時(shí)還沒有閱讀能力，處于懵懂期，拿到什么都喜歡塞嘴里，喜歡亂扔，家長(zhǎng)一定要選擇清洗方便和滅菌無毒合成樹脂或者布制成的書籍！

與其說閱讀，不如說是培養(yǎng)感官更恰當(dāng)。

這個(gè)時(shí)期的孩子對(duì)顏色敏感度很高，喜歡色彩鮮艷的物品，所以家長(zhǎng)可以選擇一些圖案鮮明和插畫豐富的色彩卡片。

可以培養(yǎng)孩子對(duì)色彩的認(rèn)知，吸引他們的注意力！

2、2周歲前

孩子的動(dòng)手能力逐漸增強(qiáng)，耐翻閱的卡片依舊必不可少。

這個(gè)孩子已經(jīng)可以閱讀有趣的繪本內(nèi)容了，家長(zhǎng)可以給孩子講繪本故事，以及一些簡(jiǎn)單易懂的童話故事。

3、3周歲前

3歲的孩子已經(jīng)有著不錯(cuò)的理解能力，對(duì)事物也有自己的認(rèn)知，這個(gè)階段可以嘗試給孩子選擇情節(jié)較豐富但容易理解的故事書。

開發(fā)孩子腦力和動(dòng)手能力的書籍或者啟發(fā)性的書籍。

4、3-6歲

這個(gè)階段的孩子已經(jīng)逐漸開始懂事，也有自己的思維，對(duì)事物有著自己的想法，小腦袋里裝滿了為什么？

這個(gè)時(shí)期需多讓孩子看一些科普類的書籍，增加基礎(chǔ)常識(shí)。

比如：《百科全書》、《十萬(wàn)個(gè)為什么？》等等。

親子閱讀不光可以增進(jìn)親子關(guān)系，更重要的是抓住黃金時(shí)期培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

如何開展親子閱讀？

1、家長(zhǎng)應(yīng)提前熟悉內(nèi)容

和孩子共讀之前，家長(zhǎng)一定要提前熟悉內(nèi)容，翻閱一下，思考書本傳達(dá)了什么知識(shí)，和孩子共讀時(shí)怎樣能更吸引孩子，讓閱讀更有趣。

家長(zhǎng)千萬(wàn)不能應(yīng)付了事，應(yīng)該用心用腦。

2、固定讀書時(shí)間

安排讀書時(shí)間，要有計(jì)劃閱讀，久而久之，自然就可以養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

不需要每次閱讀的持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，講究效率，只要認(rèn)真和專注讀10分鐘，就會(huì)效果顯著，留下深刻印象。

3、朗讀要富有感情

和孩子共讀時(shí)，一定要注意朗讀的速度不用過快，可以模仿少兒節(jié)目中主持人的朗讀方式，改變音調(diào)來讀不同的人物，面部表情可以生動(dòng)夸張，讀到精彩部分時(shí)，可以故意慢下來，吸引孩子，讓孩子注意力更加集中。

親子閱讀書籍推薦！

1、《朗讀手冊(cè)》

《朗讀手冊(cè)》是美國(guó)閱讀研究和推廣專家崔利斯數(shù)十年兒童閱讀指導(dǎo)研究與實(shí)踐總結(jié)。

這本書會(huì)讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)給孩子朗讀的意義以及對(duì)孩子未來人生的影響。

書中通過眾多具體、可信的數(shù)據(jù)案例，闡明了造就孩子不同人生的并不是玩具，而是他們頭腦中的詞匯量，而豐富的詞匯量就在閱讀中。

書中詳細(xì)介紹了孩子在閱讀過程中遇到的問題以及解決方案：

什么時(shí)候開始給孩子朗讀？

怎樣做才能延長(zhǎng)孩子集中注意力的時(shí)間？

不同年齡的孩子適合讀什么書？

電視看多了到底會(huì)怎么樣？

看多長(zhǎng)時(shí)間電視對(duì)孩子無害？

這本書一共修訂了7次，最新一版有70%內(nèi)容更新，補(bǔ)充了更多的數(shù)據(jù)和案例。

封面上有一句話一定會(huì)打動(dòng)你：你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。

但是你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。

相信讀了這本書，一定讓你意識(shí)到給孩子朗讀繪本的重要性，會(huì)讓你迫不及待地想為孩子大聲地朗讀。

2、《大黑狗》

《大黑狗》，一家人看到一只狗，從父親開始，說這個(gè)狗有多么多么大，越說越大，最后說成特別巨大的狗。

大家都害怕，只有家里最小的孩子說“我不怕”，這個(gè)孩子出去唱了一首歌，于是大黑狗被馴服、變小了。

這是人類馴服自然的過程，同時(shí)也是孩子不斷成長(zhǎng)、找到自信的過程。

這只大黑狗不像大家形容的那么大，只是人們內(nèi)心認(rèn)為它很大，如果你內(nèi)心有恐懼，那么恐懼會(huì)越來越大；如果你的內(nèi)心是有自信的，那么一切危險(xiǎn)都不是問題。

3、《媽媽，為什么？》

這本書的文字來自日本詩(shī)人谷川俊太郎，文字很簡(jiǎn)單，里面充滿了童趣，貫穿了人生的很多階段。

下大雨的時(shí)候，媽媽和三只小兔子在樹林里躲雨，外邊即使下著雨，他們也會(huì)覺得很安全，很安心。

天晴了，小兔子和媽媽出去，像小尾巴一樣跟著媽媽跑來跑去，特別小的孩子黏著媽媽，時(shí)不時(shí)過來親一下，就像我們自身的體驗(yàn)一樣。

它們問了很多的問題，終于有一天他們開始追尋自己的夢(mèng)想，去遠(yuǎn)行，最終看到了沒有邊際的大海，它們?cè)诤＿厷g呼跳舞，覺得離開了媽媽的懷抱，在它們的世界里泵跑和玩耍，擁有了自己幸福的生活。

親子閱讀可以有效地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，鍛煉他們的口才和表達(dá)能力，拓展他們的眼界，培養(yǎng)他們的情操，讓孩子養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

親子閱讀更可以讓孩子喜歡與父母交流，體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)孩子的親情和愛，感受父母的偉大，這對(duì)孩子的心理健康十分重要。

各位家長(zhǎng)們，一定要抓住學(xué)齡前孩子閱讀的重要性，讓孩子健康成長(zhǎng)！返回搜狐，查看更多

責(zé)任編輯：