湖南師范大學關于加強雙語教學工作的若干規(guī)定
來源:校行發(fā)教務字[2005]102號 發(fā)布日期:2021-05-07
為進一步加強我校雙語教學工作,實現(xiàn)教育教學國際化,不斷提高教育教學質量和辦學水平,特制定本規(guī)定。
一、雙語教學課程建設目標
學校重點建設150門雙語教學課程。在鼓勵全面開展雙語教學的同時,重點推動生物技術、信息技術、金融、法律等專業(yè)的雙語教學,使這些專業(yè)開設雙語教學的課程數(shù)達到所開設課程總門數(shù)的10%以上。其它專業(yè)能積極實施雙語教學,每個專業(yè)至少應開設一門雙語教學課程。
二、雙語教學課程的形式
雙語教學課程主要指以下兩種形式的課程:
1、課程內(nèi)容完全用外語教學,即使用外文教材或外文講義,用外語講課,外文板書,外文作業(yè),外文考試。
2、課程內(nèi)容部分用外語教學,且用外語授課課時數(shù)達到該課程總課時數(shù)的50%及以上,即使用外文教材或外文講義,部分內(nèi)容外語講課,外文板書,部分外文作業(yè)及考試。
三、雙語教學的要求
1、開展雙語教學要做到“三符合”。即開展雙語教學要符合教育教學的基本規(guī)律,符合教學過程的規(guī)范要求,符合本課程在教學計劃中所確定的體系、范圍和基本內(nèi)容。
2、開展雙語教學要注重課堂教學的實際效果。開展雙語教學的教師要處理好雙語課程與其他課程之間的銜接關系,課程要求的水平與專業(yè)實際相結合,與學生的外語水平和實際接受能力相結合。應根據(jù)課程特點和難易程度,循序漸進,有針對性地組織或調整教學內(nèi)容,要及時聽取學生對課程教學的反饋意見,力求教與學兩方面協(xié)調一致,以期達到最佳的教學效果。
3、雙語教學課程原則上在高年級開設,然后向低年級擴展。各學院可以先在三、四年級開設雙語教學課程,逐步擴展到二年級,原則上不在一年級開設雙語教學課程。
4、每個專業(yè)在同一學期最多安排兩門雙語教學課程。
四、雙語教學的管理
1、雙語教學課程的論證。雙語教學應該在常規(guī)課程教學的基礎上進行,擬采用雙語教學的教師,應對擬采用雙語教學手段教學的課程進行可行性論證分析。
2、雙語教學課程的申請。教師計劃使用雙語教學,應在每學期第十周前申報下一學期使用雙語教學的課程,填寫《湖南師范大學雙語教學課程申請表》,寫出雙語教學內(nèi)容綱要,交所在學院教務辦。
3、雙語教學課程的審核。課程所在單位要組織專家根據(jù)課程教學大綱,對任課教師提交的雙語教學內(nèi)容綱要和教案進行審核,合格后將有關材料于每學期第十三周前報教務處審核。
4、雙語教學課程的試用。經(jīng)教務處審核通過后的雙語教學課程,必須進行一輪試用。在試用期間,由課程所在單位負責進行課程教學質量監(jiān)控,收集有關意見和建議并及時通知任課教師,任課教師應根據(jù)反饋意見及時進行整改。各學院和教務處要經(jīng)常對雙語教學課程進行檢查。
五、加強雙語教學的主要措施
1、學校每年投入25萬元專項經(jīng)費資助雙語教學課程研發(fā)。經(jīng)學校認定的雙語教學課程(由外籍教師授課的課程除外),采取第一種雙語教學形式的每門資助6000元,采取第二種雙語教學形式的每門資助4000元。研發(fā)經(jīng)費主要用于購置外國原版教材、相關教學資料,教學內(nèi)容、方法、手段等課程改革與建設,以及開展雙語教學研究等。研發(fā)經(jīng)費分二次下?lián)芙o任課教師,其中,首次下?lián)芏种唬_課中期檢查驗收后再下?lián)芏种弧?/p>
2、各學院應創(chuàng)造條件為學生提供雙語課程所需的外文教材和參考書。對信息科學、生命科學等發(fā)展迅速、國際通用性和可比性較強的學科、專業(yè),可直接使用外文原版教材。
3、進一步加強師資隊伍建設,學校每年投入一定的經(jīng)費資助教師進修和培訓,提高教師的外語水平。在鼓勵外語水平高的專業(yè)教師承擔雙語教學工作的同時,通過派教師出國學習、國內(nèi)脫產(chǎn)進修外語等形式,使更多的教師能夠勝任雙語教學工作。各學院也可以聘請外籍教師直接承擔專業(yè)課程的教學工作。
4、各學院應采取相應措施對承擔雙語教學任務的教師進行激勵,在計算教學工作量等方面給予適當?shù)恼邇A斜。
5、學校定期舉辦雙語教學競賽,對獲獎者頒發(fā)證書,并認定為校級獎勵。各學院要定期舉辦研討會或觀摩教學,加強對雙語教學方法的研究與交流,進一步推動雙語課程教學水平的提高。
六、本規(guī)定由教務處負責解釋。
七、本規(guī)定自頒布之日起施行。
湖南師范大學
二〇〇五年十二月二十三日
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