“小班化教育”是以縮小班級(jí)規(guī)模的教學(xué)形式，以提高教育質(zhì)量為核心，通過(guò)多樣化有趣的教學(xué)活動(dòng)方式，使學(xué)生的潛能和個(gè)性得到發(fā)展，也是實(shí)施素質(zhì)教育的教學(xué)模式。但市面上的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)發(fā)展良莠不齊，往往會(huì)有打著“小班教學(xué)”的旗號(hào)，把班級(jí)人數(shù)安排在15人到30人，甚至更多~~課堂上的學(xué)生越多，老師了解每個(gè)學(xué)生的機(jī)會(huì)就越少。

因而，班級(jí)教學(xué)規(guī)模確實(shí)對(duì)教學(xué)質(zhì)量有直接的影響。當(dāng)老師在更深層次上了解學(xué)生時(shí)，老師可以與他們建立聯(lián)系，你會(huì)知道如何改善他們的缺點(diǎn)和發(fā)展他們的優(yōu)點(diǎn)。老師才能有針對(duì)性地給孩子學(xué)習(xí)上的幫助，培養(yǎng)出一個(gè)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生。

博俄師一直堅(jiān)持全英互動(dòng)式小班教學(xué)，無(wú)論是線上還是線下，給孩子們?cè)诜悄刚Z(yǔ)環(huán)境下?tīng)I(yíng)造一個(gè)良好的全英小班學(xué)習(xí)氛圍，在純英語(yǔ)交流環(huán)境下，重視師生互動(dòng)與日常英語(yǔ)應(yīng)用的小班制課堂，孩子不僅在語(yǔ)言課堂上，也能在生活中持續(xù)地使用英語(yǔ)，自然而然地使用英語(yǔ)進(jìn)行溝通表達(dá)。

01“看得見(jiàn)”孩子的小班課堂。

一般情況下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，大班級(jí)上，那些非常專注的學(xué)生很可能坐在前排，積極地回答問(wèn)題，總揮舞著他們的手臂來(lái)吸引老師的注意。而還有一些學(xué)生可能比較害羞，沒(méi)有動(dòng)力或者直接不參與課堂討論，坐在教室的后排，不太會(huì)被注意，這樣的課堂沒(méi)有教學(xué)互動(dòng)，只會(huì)讓他們繼續(xù)落后。
在博俄師一個(gè)只有4-6人的班級(jí)里，教室里沒(méi)有地方可以“躲藏”，學(xué)生們有更平等的機(jī)會(huì)參與到課堂中來(lái)，我們的老師可以關(guān)注照顧到班級(jí)上每一個(gè)孩子，學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)的時(shí)候，師生之間才會(huì)有更深層次的討論，老師“看得見(jiàn)”孩子的課堂表現(xiàn)，孩子能“找得到”老師答疑解惑。

02注重興趣，學(xué)練結(jié)合。

相信不少孩子都有過(guò)這樣的情況，上課聽(tīng)老師講的全會(huì)，課后作業(yè)卻又是一頭霧水。這是在課堂上只吸收了課題的基本含義，沒(méi)有真正的實(shí)踐，沒(méi)有運(yùn)用，所以學(xué)習(xí)效率減半，久而久之，孩子的學(xué)習(xí)開(kāi)始自我懷疑，失去興趣和動(dòng)力。
興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)是輸入到輸出的過(guò)程，課堂效率固然重要，但練習(xí)也是不可或缺的。在博俄師課堂上有趣的互動(dòng)學(xué)習(xí)，以故事演繹的方式，相互討論，再配以多元的個(gè)性化的練習(xí)加以鞏固，避免長(zhǎng)時(shí)間地單一學(xué)習(xí)，抓住孩子學(xué)習(xí)興趣和有效學(xué)習(xí)關(guān)鍵。

03以學(xué)生為中心，注重獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)良好的筆記習(xí)慣。

很多人會(huì)有理念錯(cuò)誤，認(rèn)為“自主學(xué)習(xí)”=學(xué)生自學(xué)，“獨(dú)立思考”=讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)，這樣的教學(xué)方式成為“不負(fù)責(zé)”。

所謂“授人以魚(yú)不如授人以漁”。博俄師課堂上老師引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題。比如試卷講評(píng)課，那只有對(duì)答案，和老師講解，相信下次孩子們還是會(huì)犯同樣錯(cuò)誤。但通過(guò)孩子的思考探討，給老師“講解”為什么錯(cuò)，經(jīng)過(guò)思考去解決問(wèn)題，印象更深刻。獨(dú)立思考+良好的筆記習(xí)慣，是在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，而不是只會(huì)讀書(shū)寫(xiě)字的“機(jī)器”。

04線上學(xué)習(xí)模式也專業(yè)

堅(jiān)持線上線下全英的小班教學(xué)模式，內(nèi)容與形式的多元化，抓住孩子的學(xué)習(xí)興趣。那么，高效的線上教學(xué)模式，必須具備什么呢？

1、配備智能閱讀器，能隨時(shí)查閱教材與讀本資源；
2、互動(dòng)式課堂，支持實(shí)時(shí)交流與反饋；
3、課程錄播與回放功能，供孩子復(fù)習(xí)鞏固；
4、教務(wù)老師的后續(xù)溝通與學(xué)習(xí)跟蹤；
5、課后作業(yè)的布置、監(jiān)督與批改；
6、與課程對(duì)應(yīng)的模擬習(xí)題與真題，學(xué)練結(jié)合。

“小班化教育”帶來(lái)的對(duì)學(xué)生個(gè)體的關(guān)注，更符合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際，是更有個(gè)性化的教學(xué)方式。充分發(fā)揮優(yōu)秀師資為學(xué)生呈現(xiàn)更好的課堂 ，照顧到每一位孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，才能有效給予孩子學(xué)習(xí)上的幫助，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
博俄師遵循劍橋英語(yǔ)體系+全英小班教學(xué)+完善的學(xué)習(xí)系統(tǒng)+嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n前，中，后服務(wù)跟蹤，這樣的學(xué)習(xí)資源，助力孩子在學(xué)習(xí)中更快更有效提高英語(yǔ)的綜合能力！

博俄師一直用專業(yè)和真心在做教育，我們的資質(zhì)“看得見(jiàn)” ，我們通過(guò)了國(guó)家有關(guān)部門的考察，成為“會(huì)員單位”。我們將持續(xù)遵循響應(yīng)國(guó)家政策及相關(guān)規(guī)定，用心做好素質(zhì)教育培訓(xùn)。

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