1、中班主題活動(dòng)：我運(yùn)動(dòng)我健康主題說(shuō)明主題脈絡(luò)圖主題活動(dòng)表個(gè)別化學(xué)習(xí)區(qū)域區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)給家長(zhǎng)的一封信教學(xué)活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)1.美工區(qū)運(yùn)動(dòng)小人提供各種運(yùn)動(dòng)的照片小棒、彩紙等材料，幼兒拼搭、剪貼、繪制各種“運(yùn) 動(dòng)小人”。冬天的圍巾提供扎染專用活動(dòng)場(chǎng)地，供幼兒進(jìn)行扎染創(chuàng)作，體驗(yàn)扎染藝術(shù)的樂(lè)趣。堆雪人畫(huà)畫(huà)想堆的雪人的樣子，同伴之間、師幼之間相互講一講。美工B：福娃使用美工B第14頁(yè)“福娃”，剪下列圖形并粘貼，制作可愛(ài)福娃。美工B：可愛(ài)的禮盒使用美工B第15頁(yè)“可愛(ài)的禮盒”，沿黑線剪下列圖形并折疊，制作禮 盒。區(qū)域活動(dòng)美工B：矛與盾使用美工B第16頁(yè)“矛與盾”，剪下列圖形并粘貼，分別制作矛和盾。DIY美勞：手套

2、使用DIY美勞操作材料包中相應(yīng)材料制作扇面，縫制手套，并用EVA進(jìn)行裝飾。豆豆創(chuàng)意畫(huà)準(zhǔn)備材料：各種豆豆、白膠、彩泥等玩法：將豆豆粘貼到畫(huà)紙中，并進(jìn)行創(chuàng)意添加。.科學(xué)區(qū)跳動(dòng)的心提供幼兒操作材料第5冊(cè)第2023頁(yè)“跳動(dòng)的心”，幼兒進(jìn)一步了解心臟。冬天來(lái)了提供涼水、冰水、金屬塊、塑料、木頭、紙、棉布等能生活中常見(jiàn)的讓 幼兒感知“冷”的物體，讓幼兒通過(guò)觸摸比擬哪種物體感覺(jué)最冷，哪種物 體較冷，哪種物體相對(duì)不冷些，并記錄。提供溫度計(jì)，讓幼兒感知水在0會(huì)開(kāi)始結(jié)冰。提供圍巾、手套、帽子、護(hù)手霜、面霜等冬天日常物品，讓幼兒了解他們的用途并能正確使用。設(shè)立“天氣預(yù)報(bào)區(qū)”，讓幼兒分組用圖文結(jié)合的方式，記錄每日天氣

3、變化。豆豆沙沙準(zhǔn)備材料：各種豆豆、罐子玩法：將豆豆放響罐，區(qū)分豆豆聲音的不同。.圖書(shū)區(qū)投放繪本想暖和的雪人供幼兒自主閱讀，為幼兒提供更多講述故事 的機(jī)會(huì)。也可將繪本圖片、音頻和相應(yīng)角色頭飾投放到表演區(qū)內(nèi)，鼓勵(lì)幼兒分角色進(jìn) 行表演。繼續(xù)學(xué)念兒歌打雪仗，開(kāi)展邊念兒歌邊玩“打雪仗”的游戲。投放運(yùn)動(dòng)工程的圖片，供幼兒玩“冷了怎么辦”的游戲。投放計(jì)劃紙、筆等，供幼兒畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)冬天不怕冷的“偉大計(jì)劃”。冬爺爺?shù)暮永^續(xù)投放幼兒操作材料第5冊(cè)第23頁(yè)“冬爺爺?shù)暮印保膭?lì)幼兒大 膽想象“假如我也有一根冬爺爺?shù)暮印?，并與同伴交流，還可鼓勵(lì)幼兒以 繪畫(huà)、前書(shū)寫(xiě)的方式進(jìn)行記錄，創(chuàng)編自己的兒歌。堆雪人根據(jù)幼兒收集

4、來(lái)的下雪照片，按照提示圖標(biāo)進(jìn)行講述。太陽(yáng)寶寶起床了投放幼兒操作材料第5冊(cè)第811頁(yè)“太陽(yáng)寶寶起床了 ”供幼兒自主 閱讀并嘗試?yán)m(xù)編故事。如果故事的續(xù)編對(duì)班級(jí)幼兒難度大，教師可提供一些 講述和表演的材料，讓幼兒有更多自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。冬天的運(yùn)動(dòng)將活動(dòng)統(tǒng)計(jì)的“我最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)”圖表放置在語(yǔ)言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒對(duì)適宜 在其他季節(jié)開(kāi)展的活動(dòng)，進(jìn)行進(jìn)一步的交流與討論。在區(qū)域內(nèi)繼續(xù)投放關(guān)于 冬奧會(huì)、北方雪上運(yùn)動(dòng)工程的資料，鼓勵(lì)幼兒閱讀，與同伴交流討論，還可 鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起討論冬季運(yùn)動(dòng)，共同收集相關(guān)的資料帶到幼兒園與同伴 提供。臘八粥的傳說(shuō)準(zhǔn)備材料：各種有關(guān)臘八傳統(tǒng)的書(shū)籍。玩法：仔細(xì)閱讀中國(guó)年的圖書(shū)相關(guān)資料。.音樂(lè)

5、區(qū)快樂(lè)臘八準(zhǔn)備材料：豆豆沙錘、新年音樂(lè)玩法：幼兒能與沙錘進(jìn)行互動(dòng)，并能在舞臺(tái)上大膽地進(jìn)行表演。.建構(gòu)區(qū)臘八社區(qū)準(zhǔn)備材料：投放木頭、石頭、豆豆這些自然物玩法：幼兒用材料進(jìn)行搭建臘八社區(qū)。家 園 共 育.建議家長(zhǎng)在日常飲食中，特別是在吃臘八粥時(shí)，有意的介紹一些粗糧 給孩子認(rèn)識(shí)，并了解粗糧的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。.請(qǐng)家長(zhǎng)講一講關(guān)于臘八節(jié)的傳說(shuō)故事以及風(fēng)俗習(xí)慣，讓孩子有一定的知 識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。.情感資源：自己制作的臘八粥送給社區(qū)的爺爺奶奶，感受節(jié)日的快樂(lè)， 增進(jìn)情感。環(huán)境創(chuàng)設(shè).主題墻幼兒活動(dòng)照片:給家長(zhǎng)的一封信尊敬的家長(zhǎng)、可愛(ài)的小朋友們：你們好！隨著冬天的來(lái)臨，我們將開(kāi)展快樂(lè)冬天主題活動(dòng)，在這個(gè)主題中，幼兒 可獲得

6、以下的經(jīng)驗(yàn):感知冬天寒冷、千燥的氣候特點(diǎn)，了解生活中常見(jiàn)的 取暖方式，消除對(duì)寒冷的畏懼感；了解送動(dòng)過(guò)程中人體骨格、心等器官的作用 懂得要保護(hù)自己，并初步了解自我保護(hù)的方法，在集體活動(dòng)中建立競(jìng)爭(zhēng)與合作 相融合的意識(shí);發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，萌生樂(lè)于運(yùn)動(dòng)、堅(jiān)持煉的意色。每年的十二月 初八是臘八節(jié)，民間流傳著吃“臘八粥”的傳統(tǒng)，為了讓幼兒感受臘八節(jié)的習(xí)俗 和快樂(lè)。從本周起，我們將和孩子一起進(jìn)入開(kāi)開(kāi)心心過(guò)臘八主題階段。通過(guò) 熱熱鬧鬧的臘八，讓幼兒懂得了從小要做一個(gè)勤勞的人。也為了順利開(kāi)展活動(dòng), 豐富孩子的直接經(jīng)驗(yàn)，我們希望您在家庭生活中，配合我們做好以下工作： 1.和孩子一起以困文結(jié)合的形式完成“我們身邊的運(yùn)

7、動(dòng)”調(diào)查表的記錄， 幫助孩子了解各種運(yùn)動(dòng)方式。.有條件的，可與孩子一起看雪、玩雪。.提醒孩子帶著擅集的冬日活動(dòng)的圖片和冬日趣事照片來(lái)因分事。.將家里人的手套、林子、鞋子放在一起，讓孩子分一只和一雙，能正 確使用“臺(tái)、個(gè)、架”等量詞描述取暖用品。.通過(guò)與孩子一起整理小衣，引導(dǎo)孩子判斷哪些服飾是冬天穿的，哪些 是其他季節(jié)穿的。.帶著孩子去采訪“不怕冷的人”，知環(huán)衛(wèi)工人、交警、早餐店工作人員等 初步感受冬天在戶外工作的人們的辛苦，萌生對(duì)他們的敬意和感思。.建議家長(zhǎng)在日常飲食中，特別是在吃臘八粥時(shí)，有意的介紹一些粗糧給孩子 認(rèn)識(shí)，并了解粗糧的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。.請(qǐng)家長(zhǎng)講一講關(guān)于臘八節(jié)的傳說(shuō)故事以及風(fēng)俗習(xí)慣，讓

8、孩子有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn) 準(zhǔn)備。.情感資源：邀請(qǐng)爺爺奶來(lái)幼兒園吃臘八粥，感受節(jié)日的快樂(lè)，增進(jìn)情感。謝謝您的配合!教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃與反思第（）周 執(zhí)教： 時(shí)間：年月日活動(dòng) 名稱冬天來(lái)了領(lǐng)域方向語(yǔ)言內(nèi)容 來(lái)源完整兒童兒童 成長(zhǎng) 目標(biāo)上能運(yùn)用合適的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)冷的感 受。.了解人體遇冷后的自然反響，提高對(duì)冷 的耐受力。.知道應(yīng)根據(jù)溫度度數(shù)增減衣物。重點(diǎn) 難點(diǎn) 分析重點(diǎn)：能大膽描述自 己對(duì)冬天的感受。難點(diǎn)：知道人要根據(jù) 溫度增減衣物。活動(dòng) 準(zhǔn)備教師收看天氣預(yù)報(bào)，選擇氣溫較之前一天明顯下降的日子進(jìn)行本活動(dòng)； 各種讓幼兒可以感知“冷”的物體（如涼水、冰水、金屬塊、塑料、木頭、 紙，棉布等）；幼兒操作材料第5冊(cè)封

9、二第1頁(yè)“冬天來(lái)了”。動(dòng)程 活過(guò)一、戶外感受冷.教師帶著幼兒至戶外感受冷。.回到室內(nèi)感受溫暖，師動(dòng)共同閱讀幼兒操作 材料第5冊(cè)“冬天來(lái)了”，初步感知人體受冷后出 現(xiàn)的自然現(xiàn)象。二、各種“冷冰冰”.出示準(zhǔn)備的各種物品，幼兒通過(guò)觸摸，感受 不同的“冷冰冰”。.幼兒流動(dòng)觸摸、感受、比擬各種物品，教師 收集幼兒的反響信息。.幼兒集中交流，比照描述不同物品的感覺(jué)。 教師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)摸到的各種物品的感覺(jué)。（如摸木 頭時(shí)，最初后些涼，后來(lái)慢慢感覺(jué)暖一些了；摸鐵 塊時(shí)，感覺(jué)冰冷冰冷的，好像冷到骨頭里了；涼水 涼涼的，冰水特別冷等等）。小結(jié)：不同的物體，會(huì)給人不同的冷的感覺(jué)。 有些物體特別的冷，冷得讓人額抖，比方

10、冰水、鐵 塊；有些物體給人微涼的感覺(jué)，比方塑料、紙片等； 有些物體過(guò)一會(huì)兒有點(diǎn)暖了的感覺(jué)，如棉布、羽絨 等。物體不同，觸摸時(shí)冷的感覺(jué)也不同。三、冬天來(lái)了.幼兒自由表述對(duì)冷的喜惡。教師：你喜歡冷的感覺(jué)嗎?為什么？你能忍受得了冷 嗎？.如果感覺(jué)冷了，應(yīng)該穿什么。.幼兒分組繼續(xù)討論。班級(jí) 調(diào)整教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃與反思第（）周 執(zhí)教： 時(shí)間：年月日活動(dòng) 名稱想暖和的雪人領(lǐng)域 方向語(yǔ)言內(nèi)容 來(lái)源完整兒童兒童 成長(zhǎng) 目標(biāo).仔細(xì)觀察面面，能通過(guò)前后故事情節(jié)的 比照，發(fā)現(xiàn)需人服飾、體些的變化。.大膽猜想雪人取暖的方法，并嘗試用清 晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述雪人跟不同動(dòng)物朋友 取暖的事件。.在自主閱讀，互相傾聽(tīng)和猜想表述的過(guò)

11、 程中感受雪人取暖的趣事，理解雪遇到暖 會(huì)融化的現(xiàn)象。重點(diǎn) 難點(diǎn) 分析重點(diǎn)：能夠用清 晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言描 述雪人跟不同動(dòng) 物朋友取暖的事 件。難點(diǎn):理解雪遇到 暖會(huì)融化的現(xiàn)象?；顒?dòng) 準(zhǔn)備.PPT、給本想暖和的雪人、大圖書(shū)、電子書(shū)。.幼兒提作材料第5冊(cè)第28-29頁(yè)“想暖和的雪人”。動(dòng)程 活過(guò)一、好冷好冷的雪人L觀察PPT2 （僅有雪人和雪景），根據(jù)畫(huà)面信息猜 測(cè)雪人可能遇到的困難。教師：圖片上有誰(shuí)？他的心情怎么樣？2.幼兒自由討論雪人可能取暖的方法。教師：你們覺(jué)得雪人可能會(huì)想什么方法取理呢？誰(shuí) 會(huì)給雪人提供什么樣的幫助呢？二、幫助雪人取暖.重點(diǎn)觀察PPT3,感受雪人和小兔子之間的互助情 節(jié)和有趣

12、的對(duì)話。教師：誰(shuí)來(lái)了？雪人和小兔子之間可能說(shuō)了什么？.自主閱讀繪本想暖和的營(yíng)人第410頁(yè)，嘗 試根據(jù)畫(huà)面信息講述。教師：雪人遇見(jiàn)了誰(shuí)?給雪人提供了什么幫助？二、雪人不見(jiàn)了L集體一次閱讀PPT或繪本第11頁(yè)至結(jié)束，雪人 在小姑娘的幫助下越來(lái)越暖和的過(guò)程中，觀察雪人身體 的變化。教師;你們覺(jué)得小姑娘會(huì)如何幫助雪人取暖？相應(yīng) 地，雪人有什么變化，你是從哪里看出來(lái)的？三、雪人去哪里了1.完整閱讀繪本，在揭示繪本結(jié)尾后猜想雪人最終 去了哪里。教師：雪人的身體發(fā)生了什么變化？雪人去哪兒 了？雪人真的需要取暖么？班級(jí) 調(diào)整教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃與反思第（）周 時(shí)間：2020年12月9日?qǐng)?zhí)教:活動(dòng)名稱登山去領(lǐng)域 方向藝

13、術(shù)內(nèi)容 來(lái)源完整兒童兒童 成長(zhǎng) 目標(biāo).初步感受樂(lè)曲的AB結(jié)構(gòu)，嘗試創(chuàng)編登 山、休息時(shí)的動(dòng)作。.樂(lè)于參與游戲，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。點(diǎn)點(diǎn)析一7一一重點(diǎn)：初步感受樂(lè)曲的A B結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編登山、休 息時(shí)的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.樂(lè)曲圖譜2 .音樂(lè)。活 動(dòng) 過(guò) 程一、爬山啦.出示A段樂(lè)曲圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察，了解圖譜內(nèi)容。教師:小狗皮皮和比比熊要去爬山了，看看他們都帚了些什么（請(qǐng)幼 兒按節(jié)奏說(shuō)一說(shuō)）.欣賞A段音樂(lè)。再次欣賞音樂(lè)，教師帶著幼兒隨音樂(lè)指圖。3根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行語(yǔ)言提示:看一看花，喝 杯水，休息 下， 擦一擦汗。4.教師:爬山真累。現(xiàn)在我們一起停下來(lái)看看美麗的花，喝口水， 休息一下，擦擦汗。二、山谷

14、回聲真好聽(tīng).傾聽(tīng)B段樂(lè)曲，學(xué)說(shuō)口號(hào)“富尼古利富尼古拉”。.教師:到了山谷，他們和大山打招呼。聽(tīng)，他們說(shuō)了什么？（富尼 古利富尼古拉。）山那邊還有一座高山，群山把他們喊的聲音像彈 簧一樣彈回來(lái)，這就叫回聲。.老師和幼兒玩回聲游戲?；芈暫猛鎲?我們一起玩玩回聲游戲吧 4.再次欣賞B段音樂(lè)休息好了，他們又要出發(fā)了，這么高的山好難 爬啊，我們一起給他們加加油，加油努力往上爬?！保┬」菲てづ?上了第一個(gè)山坡，她開(kāi)心地朝著山谷到了蝴蝶，我們起來(lái)數(shù)數(shù)有幾只。比比能看到小狗皮皮這么開(kāi)心， 他也要去爬第二個(gè)山坡了，我們也給他加力加油吧。（幼兒一起說(shuō) 詞語(yǔ)：“加油，加油，努力往上爬。”）比比熊吧上山坡也很開(kāi)心，

15、他做了什么？（喊口號(hào)、數(shù)蝴蝶。）三、我們一起來(lái)爬山.結(jié)合圖，幼兒完整欣賞樂(lè)曲，小狗皮皮和比比能爬山的故事真有 趣，我們跟著音樂(lè)再來(lái)欣賞下吧。.教師帶著幼兒創(chuàng)編爬山的動(dòng)作，完整表現(xiàn)音樂(lè).教師爬山真好玩，還能鍛煉身體，我們也加入到他們的隊(duì)伍，一 起來(lái)爬山吧。爬山累了，坐下喝茶（或休息、擦汗、加油喊口號(hào)） 時(shí)我們做什么動(dòng)作？（依次創(chuàng)編喝茶、休息、擦汗、加油喊口號(hào)動(dòng)作。）班級(jí) 調(diào)整教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃與反思第（）周 執(zhí)教： 時(shí)間：年月日主題說(shuō)明活動(dòng) 名稱冬天的圍巾領(lǐng)域方向藝術(shù)內(nèi)容 來(lái)源完整兒童兒童 成長(zhǎng) 目標(biāo).嘗試不同的綁扎方法，感受扎染的獨(dú)特 工藝。.體驗(yàn)扎染藝術(shù)的樂(lè)趣。點(diǎn)點(diǎn)析 重難分重點(diǎn):體驗(yàn)扎染藝 術(shù)的

16、樂(lè)趣。難點(diǎn):嘗試不同的 綁扎方法?；顒?dòng) 準(zhǔn)備.白棉布（教師提前將布裁剪成不同形狀大小不一的布?jí)K或布條）、橡 皮筋。.小夾子、手套假設(shè)干。.視頻：冬天的圍巾。.美術(shù)材料包13 “冬天的圍巾”或美工A提作頁(yè)13 “冬天的圍 J ”動(dòng)程 活過(guò)一、美麗的扎染.播政視頻，初步了解扎染的工藝。二、冬天的圈巾.自主選擇棉布?jí)K。教師可將布?jí)K剪裁得大小不一、形狀各異，幼兒在 選擇棉布?jí)K的過(guò)程中：即加深了對(duì)圖形形狀特性的進(jìn)一 步認(rèn)知。.幼兒自主探索綁扎的方法，可以是橫著扎，豎著 扎,也可以卷著扎。幼兒先將棉布用水打濕，擰至半干，再用不同的方 法用小皮筋、小夾子將布?jí)K進(jìn)行綁扎。.自主設(shè)計(jì)國(guó)巾的圖案和顏色，然后用各色

17、冷染劑 等進(jìn)行染色。.扎染好的布?jí)K裝進(jìn)塑封袋中，密封24小時(shí)，集 中放置于避光處。.解開(kāi)小皮筋和夾子后，將布?jí)K用清水清洗，再進(jìn) 行晾曬，曬干為止。三、布藝照示會(huì).幼兒進(jìn)行圍巾展示。將自己設(shè)計(jì)的作品粘貼到“冬天的露巾”展示區(qū)。.尋找“我”喜歡的圍巾。開(kāi)設(shè)展示會(huì)活動(dòng)，幼兒戴著自己的作品進(jìn)行介紹和 展示，相互欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。班級(jí) 調(diào)整冬天來(lái)了，面對(duì)變冷的環(huán)境，我們?cè)撛趺崔k呢?本主題的活動(dòng)設(shè)計(jì)，將利用 冬天環(huán)境變冷的這一契機(jī)，和孩子們開(kāi)展“冷了，怎么辦”的探究單元。讓幼兒 在感知冬天塞冷、干燥的氣候特點(diǎn)的同時(shí)，了解生活中的多種取暖方式，消除對(duì) 寒冷的畏懼感;采訪冬日里“不怕冷”的人們，讓幼兒

18、深刻感受到勞動(dòng)人民不畏 塞冷的精神，并且也能像他們一樣，堅(jiān)持上幼兒園。隨著主題的深入，幼兒在游 戲中感受到原來(lái)，運(yùn)動(dòng)也能幫助人們戰(zhàn)勝塞冷，運(yùn)動(dòng)帶給人們健康，從而建立健 康生活的理念，發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，萌生樂(lè)于運(yùn)動(dòng)、堅(jiān)持鍛煉的意愿。我運(yùn)動(dòng)，我健康。這個(gè)冬天，不冷！農(nóng)歷十二月初八是我國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日“臘八節(jié)”，也是我國(guó)漢族傳統(tǒng) 的二十四節(jié)氣。在我國(guó)，臘八節(jié)有著很悠久的傳統(tǒng)和歷史。在這一天喝臘八粥、 做臘八蒜、臘八面、臘八豆腐是全國(guó)各地老百姓最傳統(tǒng)、也是最講究的習(xí)俗。俗 話說(shuō)：“過(guò)了臘八就是年?！币酝@一天人們都會(huì)煮上香糯甜美的臘八粥，當(dāng) 吃著香粥時(shí)也預(yù)示著新年的腳步已越來(lái)越進(jìn)。而如今，隨著生活

19、條件改善，工作 節(jié)奏加快,年輕一輩的家長(zhǎng)們已很少會(huì)記得過(guò)臘八節(jié)，煮臘八粥，感受傳統(tǒng)節(jié)日， 通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、吃吃、看看過(guò)一個(gè)熱熱鬧鬧的臘八節(jié)。新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端,舉國(guó)上下，喜氣洋洋， 到處都洋溢著新年的氣氛。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究 欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的快樂(lè)，知道自己又大一歲了。面對(duì)臘八節(jié)的到來(lái) 我們還生成“臘開(kāi)開(kāi)心心過(guò)臘八”這一節(jié)日主題課程，讓孩子從多方面了解臘八 節(jié)的習(xí)俗和飲食習(xí)慣，能積極的參與到活動(dòng)中，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)需要幫助的人們，在寒 冷的冬天，感受節(jié)日帶來(lái)的溫暖和快樂(lè)、讓他們?cè)谥車h(huán)境變化中感受到過(guò)年的 氣氛。教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃與反思第（）

20、周 執(zhí)教：. 時(shí)間：年月日活動(dòng) 名稱雪球大戰(zhàn)領(lǐng)域 方向健康內(nèi)容 來(lái)源完整兒童兒童成長(zhǎng) 目標(biāo).嘗試單手肩上向前投擲。.體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。重點(diǎn) 難點(diǎn) 分析重點(diǎn)：嘗試單手肩 上向前投擲難點(diǎn):體驗(yàn)與同伴 共同游戲的快樂(lè)。活動(dòng) 準(zhǔn)備1 .幼兒人手一個(gè)報(bào)紙制作的“雪球”。2,兩條起始線，兩線間距為3. 5米4米。活動(dòng) 過(guò)程一、雪中樂(lè)教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做熱身操。著重活動(dòng)上肢、腰部。二、玩雪球幼兒自主探索玩雪球的方法。提示：閱用腰境，商，批接、踢、頭燈頂?shù)确椒ㄍ鏍I(yíng)球，教 師在一旁觀察幼兒的方法并個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)其感受正確的投 擲方法。幼兒介紹自己的玩法，集體嘗試除投擲外其他有運(yùn) 動(dòng)價(jià)值的玩法。三、扔雪

21、球幼兒嘗試向前投擲。教師：你們真聰明，想出這么多的方法。那我們今天就來(lái)扔 雪球，看看誰(shuí)能把雪球扔得遠(yuǎn)，請(qǐng)你們找一個(gè)空的地方試試 看。幼兒自主探索投擲動(dòng)作。邀請(qǐng)個(gè)別幼兒示范投擲動(dòng)作，提煉動(dòng)作要點(diǎn)。四、打雪仗幼兒用打雪仗的游戲方式，幼兒練習(xí)單手肩上向前投擲。教 師：下雪天，你們喜歡玩打雪仗的游戲嗎?讓我們兩人一組 來(lái)試試“打雪仗”吧。幼兒自愿分組，站在線的兩端相互投擲。提示：提醒幼兒在投擲過(guò)程中注意投擲的姿勢(shì)盡量正確，投 擲的距離盡量遠(yuǎn)，爭(zhēng)取將球扔到對(duì)面的伙伴，就表示他被“雪球”打到了。五、雪地舞教師和幼兒一起手持“雪球”，跳“雪地舞”，跟隨音樂(lè)做 放松運(yùn)動(dòng)。班 級(jí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃與反思第（）周執(zhí)

22、教： 時(shí)間：年月日活動(dòng) 名稱運(yùn)動(dòng)小人領(lǐng)域 方向藝術(shù)內(nèi)容 來(lái)源完整兒童兒童 成長(zhǎng) 目標(biāo).感知運(yùn)動(dòng)姿態(tài)，嘗試表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)人物。.體驗(yàn)表現(xiàn)的樂(lè)趣，感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。重點(diǎn) 難點(diǎn) 分析重點(diǎn)：嘗試表現(xiàn)運(yùn) 動(dòng)人物難點(diǎn):感受運(yùn)動(dòng)的 快樂(lè)活動(dòng) 準(zhǔn)備.關(guān)于運(yùn)動(dòng)的海報(bào)和圖片假設(shè)干。.美術(shù)材料包14 “運(yùn)動(dòng)小人”或美工A操作頁(yè)14 “運(yùn)動(dòng)小人”?；顒?dòng) 過(guò)程一、好棒，運(yùn)發(fā)動(dòng)出示運(yùn)動(dòng)圖片和海報(bào)，幼兒欣賞并自由討論，感受運(yùn)動(dòng) 力量、姿態(tài)之美。教師：你知道這是什么運(yùn)動(dòng)嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)呢？念兒歌，玩游戲，了解不同運(yùn)動(dòng)工程的動(dòng)作姿態(tài)。教師念兒歌“我是小小運(yùn)發(fā)動(dòng)，最愛(ài)做運(yùn)動(dòng)；跑起步來(lái) 快又快，一、二、三一”聽(tīng)到“三”后，幼兒立刻擺出 一種

23、跑步姿勢(shì)，并保持不動(dòng)。更換兒歌中的運(yùn)動(dòng)工程， 游戲繼續(xù)進(jìn)行。二、小人做運(yùn)動(dòng)幼兒自主探究，嘗試制作運(yùn)動(dòng)小人的造型。教師：小人們馬上要去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)啦！請(qǐng)小朋友做一個(gè) 小人，教它做各種運(yùn)動(dòng)吧。教小人做運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)一名幼兒模仿一種運(yùn)動(dòng)工程的動(dòng)作姿勢(shì)，其他幼兒嘗 試把自己做的小人的手腳用折、彎曲的方法，做出相應(yīng) 的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。提示：鼓勵(lì)幼兒通過(guò)改變小人的手腳折疊位置，變換小 人的姿勢(shì)，讓幼兒感受小人在做各種運(yùn)動(dòng)時(shí)的樂(lè)趣。三、運(yùn)發(fā)動(dòng)集合引導(dǎo)幼兒觀察并猜那么每個(gè)小人正在參加的運(yùn)動(dòng)工程，鼓 勵(lì)幼兒互相模仿動(dòng)作。班級(jí) 調(diào)整教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃與反思第（）周 執(zhí)教： 時(shí)間：年月日活動(dòng) 名稱冬天用的“寶貝”領(lǐng)域方向社會(huì)內(nèi)容 來(lái)源

24、完整兒童兒童 成長(zhǎng) 目標(biāo).認(rèn)識(shí)冬季日常物品，了解它們的用途并 能正確使用。.感受冬季用品的豐富，體驗(yàn)人類創(chuàng)造創(chuàng) 造的偉大。重點(diǎn) 難點(diǎn) 分析重點(diǎn)：了解各種各 樣的冬季日常物 品及其功用。難點(diǎn)：了解創(chuàng)造的 重要性?；顒?dòng) 準(zhǔn)備.自帶一些冬季用品。.有條件的可以去幼兒園附近的一家商場(chǎng)或超市，在教學(xué)活動(dòng)后進(jìn)行參 觀，了解更多冬季用品。動(dòng)程 活過(guò)一、介紹自帶冬季用品L幼兒逐一介紹自帶的冬季用品，并按名稱將 其歸類。教師：請(qǐng)你介紹一下自己帶來(lái)的冬季用品，這 樣的用品叫什么？可以怎么使用。2.師幼共同統(tǒng)計(jì)種類。教師：我們一起數(shù)數(shù)，全班一共帶來(lái)幾種冬季 用品？二、使用冬季用品.幼兒流動(dòng)使用、感受各種冬季用品。.

25、集中交流使用感受。教師：說(shuō)一說(shuō)，你喜歡哪種冬季用品?請(qǐng)你向 大家展示其使用方法，重點(diǎn)介紹你使用后的感受。.根據(jù)幼兒的興趣及體驗(yàn)需要，可再流動(dòng)使用 各種用品。三、有用的冬季用品L歸納冬季用品的共同功用。教師：說(shuō)一說(shuō)，我們?yōu)槭裁匆诙臼褂酶鞣N 各樣的冬季用品？（使我們感到溫暖、不覺(jué)得冷， 保護(hù)我們的身體，等等。）.感謝各種冬季用品的創(chuàng)造制造者。各種冬季用品是許多愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手的人創(chuàng)造 的。有了他們的創(chuàng)造創(chuàng)造，我們的生活才能過(guò)得更 溫暖、更舒服。四、參觀尋找冬季用品（機(jī)動(dòng)）班級(jí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃與反思第()周 執(zhí)教： 時(shí)間：年月 日活動(dòng)名稱冬天的運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域 方向語(yǔ)言內(nèi)容 來(lái)源完整兒童兒童 成長(zhǎng) 目標(biāo).

26、圍繞“冬天的運(yùn)動(dòng)”展開(kāi)討論，能清楚 完整地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。.能聽(tīng)懂同伴所說(shuō)的運(yùn)動(dòng)及理由，并對(duì)同 伴的觀點(diǎn)進(jìn)行回應(yīng)、補(bǔ)充、反駁等。.在傾聽(tīng)、提供、討論的過(guò)程中理解冬天 運(yùn)動(dòng)的好處。點(diǎn)點(diǎn)析一7一一重點(diǎn)：能清楚完整地表達(dá) 自己的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理 由。難點(diǎn)：并對(duì)同伴的觀點(diǎn)進(jìn) 行回應(yīng)、補(bǔ)充、反駁等?；顒?dòng)準(zhǔn)備.冬奧會(huì)的課件;供幼兒、教師記錄用的紙筆假設(shè)干。.知道在寒冷的冬天，除了保暖設(shè)備和衣物外，運(yùn)動(dòng)也能使身體暖和。.掛圖21號(hào)或幼兒操作材料第5冊(cè)第16-17頁(yè)?；?動(dòng) 過(guò) 程一、我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng).說(shuō)說(shuō)冬天讓自己變暖和的方法。.說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)。誰(shuí)來(lái)向大家介紹下自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)?并 說(shuō)說(shuō)你的理由。.

27、有誰(shuí)也喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)？你們喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的理由和xxx 一樣 嗎？又要補(bǔ)充的嗎？.教師:原來(lái)，小朋友喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)工程有那么多種，既有相同也 有不同。不管什么運(yùn)動(dòng)，只要堅(jiān)持，我們就再也不怕冷了，身 體一定會(huì)棒棒的。二、冬天的運(yùn)動(dòng).出示掛圖21號(hào)或幼兒操作材料第5冊(cè)第1617頁(yè)，幼兒四 人一組，分組討論并記錄同伴們的運(yùn)動(dòng)工程適宜的季節(jié)。.教師:請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)看看想想，并與小朋友一起討論下，這些 運(yùn)動(dòng)工程哪些只有在冬天才能進(jìn)行?將你們的討論結(jié)果記錄在 紙上。.分組交流自己組的結(jié)果，師幼逐一討論各個(gè)運(yùn)動(dòng)工程。.請(qǐng)個(gè)別幼兒闡述理由，其它幼兒補(bǔ)充。鼓勵(lì)幼兒以“因?yàn)?，所以的句式進(jìn)行表述。三、有趣的冬奧會(huì).經(jīng)驗(yàn)回憶，

28、說(shuō)說(shuō)自己知知道的冬天特有的運(yùn)動(dòng)工程。.欣賞冬奧會(huì)課件，拓展關(guān)于冬天運(yùn)動(dòng)工程的認(rèn)識(shí)。(1)你看到了哪些運(yùn)動(dòng)工程？(根據(jù)幼兒的講述逐一出示該工程 的運(yùn)動(dòng)圖片。)(2)看著運(yùn)發(fā)動(dòng)運(yùn)動(dòng)的情景，你想說(shuō)對(duì)他們說(shuō)些什么？班級(jí) 調(diào)整教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃與反思第（）周執(zhí)教： 時(shí)間：年月日活動(dòng) 名稱快樂(lè)挑戰(zhàn)領(lǐng)域 方向健康內(nèi)容 來(lái)源完整兒童兒童 成長(zhǎng) 目標(biāo).愿意挑戰(zhàn)自我，做有一定難度的動(dòng)作。.感受發(fā)現(xiàn)自身潛能的快樂(lè)。重點(diǎn) 難點(diǎn) 分析活動(dòng) 準(zhǔn)備1.日常活動(dòng)中了解幼兒會(huì)做的動(dòng)作，并和幼兒約定，請(qǐng)他們?cè)诩w場(chǎng)合 進(jìn)行表演。2.一個(gè)玩具小黑。活動(dòng) 過(guò)程一、你會(huì)這樣做嗎出示玩具小熊。教師：我們聽(tīng)過(guò)熊寶寶找快樂(lè)的故事，胖胖的小熊現(xiàn)在跑

29、得像風(fēng)一樣快。今天，熊寶寶來(lái)到這里，要看看小朋友們會(huì)哪些本領(lǐng)。熊 寶寶問(wèn)我們：“你能邁最大的步子走路嗎?你能踮著腳尖走路嗎?你能把身體蜷成刺猬那樣向前跳嗎?你能把腳抬得很高地跑嗎？”二、我會(huì)這樣做幼兒根據(jù)教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。教師提醒幼兒做各種動(dòng)作時(shí)應(yīng)循序漸進(jìn)，不能過(guò)度運(yùn)動(dòng)以免損傷。如步子可以邁得越來(lái)越大；逐漸抬高大腿、原地跑。教師：我們把這些本領(lǐng)表演給熊寶寶看好嗎？三、我是“快樂(lè)運(yùn)發(fā)動(dòng)”望勵(lì)幼兒想出更多具有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作，在集體面前展zj o教師：一看到我們的本領(lǐng)，熊寶寶很高興。他說(shuō)，我們給他帶來(lái)了新的快樂(lè)。我們還有更多的本領(lǐng)給熊寶寶看一看嗎？當(dāng)幼兒的想象較局限時(shí)，教師可創(chuàng)設(shè)一些有趣的情景啟

30、發(fā)幼兒。如“你能想象自己正在斜坡上走嗎?從斜坡上往下走會(huì)怎么樣?在水里該怎么走？”個(gè)別幼兒表演，其他幼兒模仿。可用相機(jī)拍下幼兒自創(chuàng)的動(dòng)作，沖印出來(lái)作為區(qū)域或墻面展示，激發(fā)幼兒延續(xù)表演的興趣。班級(jí) 調(diào)整教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃與反思第（）周執(zhí)教：時(shí)間：年月日活動(dòng) 名稱蹦蹦跳跳身體好領(lǐng)域 方向藝術(shù)內(nèi)容 來(lái)源完整兒童兒童 成長(zhǎng) 目標(biāo).用說(shuō)唱的方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部合唱， 體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的特點(diǎn)。.借助圖片記憶歌詞，并嘗試創(chuàng)編說(shuō)唱歌 1 O.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。重點(diǎn) 難點(diǎn) 分析活動(dòng) 準(zhǔn)備1.幼兒分開(kāi)坐成兩個(gè)方陣，以便分聲部合唱。2,與歌曲內(nèi)容相關(guān)的四幅圖片，歌曲簡(jiǎn)譜。3 .音樂(lè)?；顒?dòng) 過(guò)程一、小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)討論小動(dòng)

31、物們參加了哪些比賽，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容回 答。教師：動(dòng)物幼兒園舉辦了一個(gè)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們來(lái) 看看，他們都參加了哪些比賽？教師朗誦歌詞，幼兒初步熟悉歌詞內(nèi)容。教師：老師把這些動(dòng)物比賽的事情有節(jié)奏地說(shuō)一說(shuō)，你 們仔細(xì)聽(tīng)哦。幼兒學(xué)念歌詞。二、我們一起來(lái)唱唱吧教師范唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)。教師：剛剛你們說(shuō)得可真好聽(tīng)，現(xiàn)在老師要把你們剛網(wǎng) 說(shuō)的內(nèi)容編成一首好聽(tīng)的歌曲。跟隨教師學(xué)唱歌曲。幼兒完整演唱，提醒幼兒注意表情和演唱的聲音。三、我們來(lái)加油自由創(chuàng)編歌詞。教師：小白免在賽跑、大黑熊在摔咬的時(shí)候，大家是怎 么為他們加油的？第12句用雙聲部合唱。教師：你們編得可真好聽(tīng)！那現(xiàn)在老師請(qǐng)這邊的小朋友 唱“啦啦”，那邊的小

32、朋友說(shuō)“你們加油”，我們一 起來(lái)合作演唱吧！四、練唱歌曲幼兒用雙聲部合唱的方式完整地演唱歌曲。班級(jí) 調(diào)整教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃與反思第（）周 執(zhí)教：時(shí)間：年月日活動(dòng)名稱寶寶不怕冷領(lǐng)域 方向藝術(shù)內(nèi)容 來(lái)源完整兒童兒童 成長(zhǎng) 目標(biāo).借助圖譜學(xué)習(xí)歌曲，能邊唱歌曲邊模仿 做動(dòng)作。.創(chuàng)編鍛煉身體的不同動(dòng)作，知道鍛煉身 體是抵抗塞冷的方法。點(diǎn)點(diǎn)析二B一一重點(diǎn)：能邊唱歌曲邊模仿 做動(dòng)作。難點(diǎn)：創(chuàng)編鍛煉身體的不 同動(dòng)作，知道鍛煉身體是 抵抗塞冷的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.課前與幼兒以“冬天寶寶不怕冷”為主題進(jìn)行談話活動(dòng)。2,白紙、筆、歌曲圖譜。.音樂(lè)。.小恐龍波比第4集?；?動(dòng) 過(guò) 程、動(dòng)起來(lái)，熟心口j人曲旋律.引出主題“冬天

33、寶寶不怕冷”。組織幼兒觀看系列動(dòng)畫(huà) 片小恐龍波比第4集，鼓勵(lì)幼兒做幾種鍛煉身體的動(dòng) 作。.教師:冬天寶寶不怕冷，快快來(lái)鍛煉吧!播放歌曲，鼓勵(lì)幼 兒跟著音樂(lè)模仿做鍛煉身體的動(dòng)作。.教師:寶寶有這么多鍛煉身體的方法，那讓我們跟著音樂(lè) 來(lái)鍛煉身體吧!要有吊奏地做動(dòng)作哦二、唱起來(lái)，借助圖譜學(xué)唱歌曲.教師完整范唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)。教師:鍛煉身體后，我們都覺(jué)得身體熱乎乎的，今天我們就 要學(xué)唱歌曲寶寶不怕冷。請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，寶寶用了 什么方法鍛煉身體？.教師出示圖譜，幼兒跟著教師一起看圖譜演唱歌曲.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容邊歌唱，邊表演。教師:你覺(jué)得“北風(fēng)吹”和“雪花飄”可以怎么表演?我們 一起來(lái)試試。三、仿編鍛

34、煉身體的動(dòng)作并編唱到歌曲中L幼兒仿編鍛煉身體的動(dòng)作，如小手小手轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，小腳小腳 走走等等。教師:除了歌里唱的幾種方法，我們還可以怎樣鍛煉身體？ 2.提取幼兒的創(chuàng)編動(dòng)作，將它們畫(huà)下來(lái)貼在圖譜上，全體 幼兒模仿動(dòng)作。.教師變換不同的圖譜，全體幼兒演唱并表演。班級(jí) 調(diào)整教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃與反思第（）周 執(zhí)教： 時(shí)間：年月 日活動(dòng) 名稱話說(shuō)臘八節(jié)領(lǐng)域方向語(yǔ)言內(nèi)容 來(lái)源幼兒園節(jié)日活動(dòng)精彩設(shè) 計(jì)方案兒童 成長(zhǎng) 目標(biāo)L知道臘八節(jié)的來(lái)歷，了解相關(guān)的風(fēng)俗習(xí) 慣。.能夠用完整的語(yǔ)言描述自己知道的臘八 下。.喜歡過(guò)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。點(diǎn)點(diǎn)析 重難分重點(diǎn)：了解中國(guó)的臘八節(jié) 的相關(guān)習(xí)俗。難點(diǎn)：會(huì)用完整的語(yǔ)句介 紹自己知道的臘八節(jié)。

35、活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和家長(zhǎng)一起臘八節(jié)的相關(guān)資料，了解一些臘八節(jié)的知識(shí)。 材料準(zhǔn)備：有關(guān)臘八節(jié)習(xí)俗的圖片，并做成PPT;較大的日歷一本?；?動(dòng) 過(guò) 程一、出示日歷讓幼兒觀察初步了解每年農(nóng)歷的十二月是臘八節(jié)師：今天是幾月幾號(hào)呀？（指著日歷上的日期）這一 天也是臘月初八，又叫“臘八節(jié)”。臘八節(jié)是我國(guó)很重要 的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。四、集體活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)我知道的臘八節(jié).請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹一下自己了解的臘八節(jié)。提問(wèn)：請(qǐng)你給我們講一講你知道的臘八節(jié)吧。臘八節(jié) 有什么習(xí)俗？人們?cè)谶@一天會(huì)吃什么？做什么？.教師結(jié)合ppt小結(jié)：我們國(guó)家在很早以前就有這個(gè)節(jié) 日了，是用來(lái)祭祀祖先，慶祝豐收的。人們?cè)谶@一天會(huì)喝 臘八粥、吃臘八

36、飯，還會(huì)泡制通體碧綠的臘八蒜呢。.生活經(jīng)驗(yàn)遷移：?jiǎn)l(fā)幼兒會(huì)議并說(shuō)說(shuō)去年的臘八節(jié) 是怎么過(guò)的，都吃什么了。三、欣賞活動(dòng)將幼兒分成假設(shè)干組，請(qǐng)他們講述的圖片是什么、 代表什么等。班級(jí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃與反思第（）周執(zhí)教： 時(shí)間：年月日活動(dòng) 名稱不怕冷的人領(lǐng)域方向社會(huì)內(nèi)容 來(lái)源完整兒童兒童成長(zhǎng) 目標(biāo).感受冬天早起以及戶外工作的人們的辛 勞，萌發(fā)尊重勞動(dòng)者的情感。.能夠不怕寒冷、早睡早起，做個(gè)勇敏的 孩子。點(diǎn)點(diǎn)析 重難分重點(diǎn)：感受冬天早起以及 戶外工作的人們的辛勞， 萌發(fā)尊重勞動(dòng)者的情感。 難點(diǎn)：能夠不怕寒冷、早 睡早起，做個(gè)勇敢的孩 子?；顒?dòng)準(zhǔn)備.幼兒事先觀察家人中誰(shuí)早晨起得早。.準(zhǔn)備“不怕冷的人”調(diào)

37、查表，當(dāng)天早晨入園時(shí)對(duì)幼兒園的工作人員進(jìn)行調(diào)查。.聯(lián)系社區(qū)保安。.幼兒操作材料第5冊(cè)第4-7頁(yè)“不怕冷的人”?；?動(dòng) 過(guò) 程一、我家不怕冷的人L導(dǎo)入:冬天來(lái)了，天氣很冷，可還有許多人不怕冷，堅(jiān)持早起，有的還在 室外工作呢。2.幼兒講述，家人誰(shuí)起得早。教師:這幾天，你在家里看到誰(shuí)比你起得早?他們起來(lái)后做些什么事?他們怕 冷嗎？二、幼兒園不怕冷的人.教師引導(dǎo)幼兒講述，周圍遇到的人里還有誰(shuí)起得早。早晨除了爸爸、媽 媽之外，你還知道誰(shuí)也起得早？.教師引導(dǎo)幼兒交流早晨的調(diào)查結(jié)果。教師今天早晨我們?cè)谟變簣@里做了 一個(gè)小調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)誰(shuí)是“不怕冷的人”？這些叔叔阿姨不怕冷、起得早，給我們的生活帶來(lái)了舒適和方便

38、，真了不 3.我們班不怕冷的小朋友。今天我們班誰(shuí)是不怕冷的人呢?哪些小朋友很早 就來(lái)到幼兒園參加活動(dòng)呢?教師表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)幼兒早起，做一個(gè)不怕冷的孩子。 4.小區(qū)里不怕冷的人，教師帶著幼兒到選定的觀察地點(diǎn)，找找冬天在戶外 工作不怕冷的人們，講講自己在戶外的感受。.看一看，誰(shuí)是冬天里不怕冷的人?他們?cè)诟尚┦裁?？教帥口帶著幼兒進(jìn)行 現(xiàn)場(chǎng)采訪，和不怕冷的人們進(jìn)行交談。（事先與相關(guān)人士取得聯(lián)系）你們每 天工作幾小時(shí)?天氣這么冷，為什么你們不怕冷?引導(dǎo)幼兒對(duì)不怕冷的人們 說(shuō)一句好聽(tīng)的話。四、我們不怕冷回到幼兒園的活動(dòng)室，幼兒交流，你想做個(gè)勇敢的不怕冷的人嗎?說(shuō)一說(shuō)， 怎樣才能不怕冷？五、活動(dòng)延伸1.本活動(dòng)后

39、教帥可設(shè)計(jì)“不怕冷的人”記錄表，記錄幼兒積極參加晨間鍛 煉的情況2準(zhǔn)備冬天里人們冒著嚴(yán)粢工作的照片或圖片，布置一個(gè)“不怕冷的人” 的主題展覽。班級(jí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃與反思第()周執(zhí)教： 時(shí)間：年月日活動(dòng) 名稱送臘八粥領(lǐng)域 方向健康內(nèi)容 來(lái)源來(lái)源網(wǎng)絡(luò)兒童成長(zhǎng) 目標(biāo).培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感以及克 服困難的精神。.開(kāi)展幼兒平衡、鉆爬等基本動(dòng)作， 培養(yǎng)幼兒協(xié)作配合的能力。.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙臂匍匐前進(jìn)的動(dòng) 作。重 點(diǎn)難 點(diǎn)分 析重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒協(xié)作 配合。難點(diǎn)：雙臂匍匐前進(jìn) 動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)、墊子四組，平衡木2條，鉆圈2個(gè)、“臘八粥”假設(shè)干碗，橡皮 筋兩條、場(chǎng)地布置活 動(dòng) 過(guò) 程一、導(dǎo)入戴頭飾聽(tīng)音樂(lè)，做各種

40、模仿動(dòng)作，進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。二、展開(kāi).學(xué)習(xí)雙臂匍匐前進(jìn)動(dòng)作指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)運(yùn)糧食的新本領(lǐng)：雙 臂匍匐前進(jìn)，小朋友小手臂要貼在墊子上，交替往前爬行，肚子不能夠離 開(kāi)墊子。(1)個(gè)別幼兒示范雙臂匍匐前進(jìn)動(dòng)作。(2)幼兒分組練習(xí)雙臂匍匐前進(jìn)動(dòng)作，快速爬 過(guò)墊子，教師個(gè)別指導(dǎo)。.進(jìn)行游戲運(yùn)臘八粥三、結(jié)束局部“臘八粥”運(yùn)好，教師簡(jiǎn)單講評(píng)，師生同做放松運(yùn) 動(dòng)。班 級(jí)調(diào) 整主題脈絡(luò)圖主題脈絡(luò)圖開(kāi)開(kāi)心心過(guò)新年V 外國(guó)人怎么過(guò)新年（社新年的禮 物（平行班）教室（社 會(huì)）教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃與反思第（）周 執(zhí)教：. 時(shí)間：年月日活動(dòng) 名稱冬天的圍巾領(lǐng)域方向藝術(shù)內(nèi)容 來(lái)源完整兒童兒童 成長(zhǎng) 目標(biāo).嘗試不同的綁扎方法，感受

41、扎染的獨(dú)特 工藝。.體驗(yàn)扎染藝術(shù)的樂(lè)趣。點(diǎn)點(diǎn)析 重難分重點(diǎn):體驗(yàn)扎染藝 術(shù)的樂(lè)趣。難點(diǎn):嘗試不同的 綁扎方法?；顒?dòng) 準(zhǔn)備.白棉布（教師提前將布裁剪成不同形狀大小不一的布?jí)K或布條）、橡 皮筋。.小夾子、手套假設(shè)干。.視頻：冬天的圍巾。.美術(shù)材料包13 “冬天的圍巾”或美工A提作頁(yè)13 “冬天的圍 J ”動(dòng)程 活過(guò)一、美麗的扎染.播政視頻，初步了解扎染的工藝。二、冬天的圈巾.自主選擇棉布?jí)K。教師可將布?jí)K剪裁得大小不一、形狀各異，幼兒在 選擇棉布?jí)K的過(guò)程中：即加深了對(duì)圖形形狀特性的進(jìn)一 步認(rèn)知。.幼兒自主探索綁扎的方法，可以是橫著扎，豎著 扎,也可以卷著扎。幼兒先將棉布用水打濕，擰至半干，再用不同的

42、方 法用小皮筋、小夾子將布?jí)K進(jìn)行綁扎。.自主設(shè)計(jì)國(guó)巾的圖案和顏色，然后用各色冷染劑 等進(jìn)行染色。.扎染好的布?jí)K裝進(jìn)塑封袋中，密封24小時(shí)，集 中放置于避光處。.解開(kāi)小皮筋和夾子后，將布?jí)K用清水清洗，再進(jìn) 行晾曬，曬干為止。三、布藝照示會(huì).幼兒進(jìn)行圍巾展示。將自己設(shè)計(jì)的作品粘貼到“冬天的露巾”展示區(qū)。.尋找“我”喜歡的圍巾。開(kāi)設(shè)展示會(huì)活動(dòng)，幼兒戴著自己的作品進(jìn)行介紹和 展示，相互欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。班級(jí) 調(diào)整教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃與反思第（）周 執(zhí)教： 時(shí)間：年月日活動(dòng) 名稱快樂(lè)挑戰(zhàn)領(lǐng)域 方向健康內(nèi)容 來(lái)源完整兒童兒童 成長(zhǎng) 目標(biāo).愿意挑戰(zhàn)自我，做有一定難度的動(dòng)作。.感受發(fā)現(xiàn)自身潛能的快樂(lè)。重點(diǎn) 難

43、點(diǎn) 分析重點(diǎn)：愿意挑戰(zhàn)自 我難點(diǎn)：感受發(fā)現(xiàn)自 身潛能的快樂(lè)活動(dòng) 準(zhǔn)備1.日?；顒?dòng)中了解幼兒會(huì)做的動(dòng)作，并和幼兒約定，請(qǐng)他們?cè)诩w場(chǎng)合 進(jìn)行表演。2.一個(gè)玩具小黑?；顒?dòng) 過(guò)程一、你會(huì)這樣做嗎出示玩具小熊。教師：我們聽(tīng)過(guò)熊寶寶找快樂(lè)的故事，胖胖的小熊現(xiàn)在跑得像 風(fēng)一樣快。今天，熊寶寶來(lái)到這里，要看看小朋友們會(huì)哪些本領(lǐng)。熊寶寶問(wèn) 我們：“你能邁最大的步子走路嗎?你能踮著腳尖走路嗎?你能把身體蜷成刺 猬那樣向前跳嗎?你能把腳抬得很高地跑嗎？”一、我會(huì)這樣做幼兒根據(jù)教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。教師提醒幼兒做各種動(dòng)作時(shí)應(yīng)循序漸進(jìn)，不能過(guò)度運(yùn)動(dòng)以免損傷。如步子可以邁得越來(lái)越大；逐漸抬高大腿、原地跑。教師：我們把

44、這些本領(lǐng)表演給熊寶寶看好嗎？三、我是“快樂(lè)運(yùn)發(fā)動(dòng)”鼓勵(lì)幼兒想出更多具有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作，在集體面前展示。教師：一看到我們的本領(lǐng)，熊寶寶很高興。他說(shuō)，我們給他帶 來(lái)了新的快樂(lè)。我們還有更多的本領(lǐng)給熊寶寶看一看嗎？當(dāng)幼兒的想象較局限時(shí)，教師可創(chuàng)設(shè) 些有趣的情景啟發(fā)幼兒。如“你能想象自己正在斜坡上走嗎?從斜坡上往下走會(huì)怎么樣?在水里該怎 么走？”個(gè)別幼兒表演，其他幼兒模仿。可用相機(jī)拍下幼兒自創(chuàng)的動(dòng)作，沖印出來(lái)作為區(qū)域或墻面展示， 激發(fā)幼兒延續(xù)表演的興趣。班級(jí) 調(diào)整教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃與反思第（）周執(zhí)教： 時(shí)間：年月日活動(dòng) 名稱臘八粥的故事領(lǐng)域 方向語(yǔ)言內(nèi)容 來(lái)源來(lái)源網(wǎng)絡(luò)兒童 成長(zhǎng) 目標(biāo)1.知道農(nóng)歷十二月初八是我

45、國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日臘八節(jié)，了解臘八節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。.通過(guò)故事，培養(yǎng)幼兒要做一個(gè)勤勞的人 “感知勤勞和懶惰”。.知道制作臘八粥的主要材料，初步嘗試 用語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受。點(diǎn)點(diǎn)析 重難分重點(diǎn)：知道農(nóng)歷十二月初 八是臘八節(jié)，了解臘八節(jié) 的來(lái)歷和習(xí)俗。難點(diǎn)：知道制作臘八粥的 主要材料,用語(yǔ)言表達(dá)自 己的認(rèn)識(shí)與感受。活動(dòng)準(zhǔn)備各種臘八粥的相關(guān)圖片、制作臘八粥的各種材料及臘八粥故事的視頻活 動(dòng) 過(guò) 程一、活動(dòng)導(dǎo)入，了解臘八節(jié)吃臘八粥L我們每天的早餐都會(huì)吃些什么呢？（牛奶、雞蛋、 花卷、餅干、雞蛋餅、面條、包子、粥）.那你們都吃過(guò)什么樣的粥呢？（肉松粥、八寶粥、 皮蛋粥、肯德基粥）.觀看圖片，說(shuō)說(shuō)粥里面有哪些

46、東西？（強(qiáng)調(diào)臘八節(jié)、 臘八粥）（小結(jié)：這是我們臘八節(jié)時(shí)吃的臘八粥，粥里面有紅棗、 桂圓、紅豆、綠豆、花生、葡萄干、栗子、蓮子）二、欣賞故事.哪一天是臘八節(jié)？.故事告訴我們什么呢？.臘八粥里面都有什么呢？（重點(diǎn)突出：勤勞的人）三、介紹臘八粥的各種佐料、谷物老師向幼兒逐一介紹臘八粥的各種佐料、谷物。簡(jiǎn)單 了解這些谷物的形狀、顏色以及對(duì)人體的幫助?；顒?dòng)延伸：臘八節(jié)除了有好聽(tīng)的故事，還有一個(gè)好玩 的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。過(guò)了臘八就是年；小孩兒小孩兒你別饞，過(guò)了臘八就是年；臘八粥，喝幾天， 哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘； 二十四，掃房子；二十五，凍豆腐； 二十六，炸羊肉；二十七，宰公雞； 二十八，把

47、面發(fā)；二十九，蒸饅頭； 三十晚上熬一宿；大年初一扭一扭。班級(jí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃與反思第（）周執(zhí)教： 時(shí)間：年月日活動(dòng) 名稱欣賞過(guò)節(jié)領(lǐng)域 方向美術(shù)內(nèi)容 來(lái)源來(lái)源網(wǎng)絡(luò)兒童 成長(zhǎng) 目標(biāo).欣賞年畫(huà)，感受水彩多樣的變化。.感受人們歡慶節(jié)日的喜悅心情。點(diǎn)點(diǎn)析 重難分重點(diǎn)：欣賞圖畫(huà)，感受水 彩多樣的變化。難點(diǎn)：感受年畫(huà)的特點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備課前搜前相關(guān)過(guò)節(jié)的水彩畫(huà)或油畫(huà)活 動(dòng) 過(guò) 程一、討論，直接進(jìn)入活動(dòng)主題.小朋友們，你們喜歡過(guò)節(jié)嗎？.你參加過(guò)哪些節(jié)日活動(dòng)？為什么喜歡？教師小結(jié)：節(jié)日比平時(shí)的日子有更多的活動(dòng)，更快樂(lè)。二、完整欣賞.欣賞完真實(shí)的過(guò)節(jié)場(chǎng)景，那我們起來(lái)看看畫(huà)中人們 是怎么過(guò)節(jié)的。.優(yōu)美音樂(lè)、充分欣賞。讓

48、幼兒在優(yōu)美音樂(lè)的烘托在 自由欣賞作品。三、逐步提問(wèn)，深入欣賞幼兒為節(jié)日進(jìn)行計(jì)劃，把有趣的想法和大家一起討論。班級(jí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃與反思第（）周執(zhí)教： 時(shí)間：年月日活動(dòng) 名稱我的新年愿望領(lǐng)域 方向語(yǔ)言內(nèi)容 來(lái)源來(lái)源網(wǎng)絡(luò)兒童 成長(zhǎng) 目標(biāo)1、豐富幼兒的詞匯：新年愿望、五彩繽紛。2、能夠?qū)φ兆约旱男履暝竿麍D用較完整的 句子表述出來(lái)。3、愿意在集體面前大膽地說(shuō)出自己的新年 愿望。點(diǎn)點(diǎn)析 重難分重難點(diǎn)：能夠依圖講述自己的新 年愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備新年歌曲、有關(guān)新年的ppt、幼兒的新年愿望圖、信封、郵票、簽字筆、黑板、 磁鐵?；?動(dòng) 過(guò) 程1、放新年歌曲，請(qǐng)小朋友傾聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到這首歌曲的感覺(jué) 怎么樣，什么節(jié)日要到

49、來(lái)了。引出馬上要迎來(lái)新的一年2011 年兔年。2、播放ppt,請(qǐng)幼兒看看過(guò)新年可以做些什么事情，在播放ppt 的同時(shí)，豐富幼兒的詞匯：五彩繽紛、家家戶戶?？3、告訴幼兒過(guò)新年可以做很多不同的事情，過(guò)新年是很開(kāi)心的。 引出新年愿望，教師示范性地說(shuō)出自己的新年愿望，請(qǐng)幼兒解讀， 看看老師說(shuō)的新年愿望是怎么樣的。4、請(qǐng)幼兒互相之間說(shuō)說(shuō)自己的新年愿望，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體 面前說(shuō)說(shuō)自己的新年愿望，鼓勵(lì)幼兒用較完整的句子表述出來(lái)。5、給出情景“新年愿望樹(shù)。提示大家：我們將新年愿望畫(huà)了下來(lái)， 掛在愿望樹(shù)上了，請(qǐng)小朋友從新年愿望樹(shù)上取下自己的新年愿望， 告訴大家你的新年愿望是什么。6、教師個(gè)別地請(qǐng)，將愿望取

50、下貼于黑板讓大家看見(jiàn)，面向大家將 自己的新年愿望說(shuō)出來(lái)，鼓勵(lì)幼兒用較完整的句子表述出來(lái)。7、請(qǐng)大家取下新年愿望到家長(zhǎng)身邊說(shuō)說(shuō)自己的新年愿望。8、引導(dǎo)幼兒將新年愿望用寄信的方式寄出去需要用到什么東西 呢？引出信封、郵票、還要寫(xiě)上收信人的地址。9、小朋友不會(huì)寫(xiě)字，就請(qǐng)爸爸媽媽幫助寫(xiě)上地址，把新年愿望裝 進(jìn)信封里。10、將信件收回，活動(dòng)結(jié)束。班級(jí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃與反思第（）周 執(zhí)教： 時(shí)間：年月日活動(dòng)名稱歡樂(lè)過(guò)新年領(lǐng)域 方向社會(huì)內(nèi)容 來(lái)源來(lái)源網(wǎng)絡(luò)兒童 成長(zhǎng) 目標(biāo)1、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來(lái)，加深 幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和了解。2、通過(guò)游戲區(qū)的活動(dòng)，開(kāi)展幼兒的動(dòng)手能 力和交往能力。3、感受與同伴

51、一起辭舊迎新的喜悅，感受 過(guò)年的歡樂(lè)。點(diǎn)點(diǎn)析一7一一重點(diǎn)：加深幼兒對(duì)中國(guó)傳 統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和了解 難點(diǎn)：感受與同伴一起辭 舊迎新的喜悅活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件一個(gè)。2、自制的“龍、獅”兩條、紅包假設(shè)干個(gè)?；?動(dòng) 過(guò) 程（一）、幼兒觀看放鞭炮的課件，引起幼兒的興 趣。1、教師提問(wèn)：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什 么？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述） 幼兒a：我想 到了新郎新娘結(jié)婚我們?nèi)ズ认簿啤?幼兒b：我家飯店開(kāi) 業(yè)也放了鞭炮。 幼兒c：國(guó)慶節(jié)的時(shí)候也要放鞭炮 的。幼兒d：放鞭炮了，要過(guò)新年了。 ?（評(píng)析： 幼兒已有的一定的生活經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)看到五彩繽紛的禮花鞭炮 時(shí)，滔滔不絕地講起自己的親身經(jīng)歷，老師也給了

52、幼兒充 分表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。）2、教師小結(jié)：對(duì)呀，在各種 喜慶的場(chǎng)合我們都要放鞭炮。特別是過(guò)新年的時(shí)候，家家 戶戶都要放鞭炮。（二）、了解過(guò)年的習(xí)俗和由來(lái)。1、 教師提問(wèn)：過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外，我們還會(huì)干什么呢？ （引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，講到一種習(xí)俗就翻開(kāi)課 件欣賞。）幼兒a：過(guò)新年時(shí)一家人要在一起吃年夜 飯。 幼兒b：爸爸媽媽還會(huì)給我穿新衣服呢。 幼兒C: 我的爺爺給我送了 100元壓歲錢(qián)。 幼兒d：還要說(shuō)一些 祝福的話，我的阿姨去年打 祝我們新年快 樂(lè)。?（評(píng)析：適時(shí)播放課件起了調(diào)節(jié)作用，盡管都 是看，但內(nèi)容不一樣，幼兒不會(huì)感到厭煩，通過(guò)課件的欣 賞加深了對(duì)過(guò)年習(xí)俗的了解，大大提

53、高了幼兒參與活動(dòng)的 興趣。）2、教師小結(jié)：我們過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外， 一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪 友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩 送壓歲錢(qián)、舞龍舞獅等。班級(jí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃與反思第（）周 執(zhí)教： 時(shí)間：年月日活動(dòng) 名稱語(yǔ)言活動(dòng)年領(lǐng)域方向語(yǔ)言內(nèi)容 來(lái)源來(lái)源網(wǎng)絡(luò)兒童 成長(zhǎng) 目標(biāo).仔細(xì)觀察畫(huà)面，講述各種擺脫年的方法。.了解各種過(guò)年的習(xí)俗。點(diǎn)點(diǎn)析 重難分重點(diǎn)：講述各種擺脫年的方 法難點(diǎn)：了解各種過(guò)年的習(xí)俗活動(dòng)準(zhǔn)備課件活 動(dòng) 過(guò) 程一、出示圖片，認(rèn)識(shí)年.你們知道年嗎？年到底是什么呢？（怪物、傳說(shuō)）.（出示圖一）老師這里就有一個(gè)關(guān)于“年”的傳說(shuō)，瞧！這就是年，

54、 看看它長(zhǎng)的什么樣子？（四眼怪物非常可怕）.年頭長(zhǎng)觸角?它的樣子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄 悄地從山上沖下來(lái)，把那群孤獨(dú)的人們通通吃掉！一、觀察圖片，了解擺脫年獸的方法.你們?cè)敢饩瓦@么被年吃掉嗎？.那我們看看傳說(shuō)中人們是怎么擺脫年的呢。（出示圖片）.你看懂了了嗎？你看懂了哪一幅圖？誰(shuí)愿意向大家介紹一下。放鞭炮：為什么年聽(tīng)到鞭炮聲會(huì)嚇得躲起來(lái)呢？那過(guò)新年時(shí)還有 什么聲音也很熱鬧，也能把年趕走呢？紅燈籠：為什么大紅燈籠高高掛就能把年嚇跑？新年中，還有哪 些東西也是紅色的，也會(huì)讓年感到害怕呢？年夜飯：為什么過(guò)年時(shí)要做一桌美味佳肴呢？這些美味是給誰(shuí)準(zhǔn) 備的？ 一家人坐在一起吃年夜飯是什么感覺(jué)

55、？穿紅衣跳舞：一群人穿紅衣跳舞，特別熱鬧，年可是很怕熱鬧的年畫(huà)：小朋友手里拿了什么？二、三、經(jīng)驗(yàn)提升：豐富各地過(guò)年的習(xí)俗.過(guò)度：所以我們現(xiàn)在也會(huì)用放鞭炮等熱熱鬧鬧的方法趕走年，那 除了這些方法之外，你知道還有哪些過(guò)年的習(xí)俗嗎？.觀察課件，邊看邊講，了解各地過(guò)年的習(xí)俗：其實(shí)呀每個(gè)地方都 有不同的過(guò)年方法?？?！團(tuán)圓飯：團(tuán)團(tuán)圓圓到各家各戶拜年：互相祝福舞龍燈：歡騰 喜慶舞獅：向上踩高蹺：節(jié)節(jié)高升，步步高包餃子做餛飩： 一起慶祝大家長(zhǎng)大一歲了！做年糕：節(jié)節(jié)圖升.小結(jié)：原來(lái)，每個(gè)地方過(guò)年的習(xí)俗都不一樣，但一樣的都是大家 都是熱熱鬧鬧、喜氣洋洋、快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)年的，這樣，年就會(huì)害 怕出來(lái)吃人了。班級(jí) 調(diào)整

56、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃與反思第（）周 執(zhí)教： 時(shí)間：年月日活動(dòng)名稱外國(guó)人怎樣過(guò)年領(lǐng)域 方向社會(huì)內(nèi)容 來(lái)源來(lái)源網(wǎng)絡(luò)兒童 成長(zhǎng) 目標(biāo)1、觀察圖片，理解圖意，大膽表達(dá)自己的 想法，初步了解外國(guó)人過(guò)新年的趣事。2、在活動(dòng)中，幼兒參與虛擬的小組游戲， 滿足肢體活動(dòng)的樂(lè)趣，并學(xué)會(huì)與人相互交 流、合作的精神。點(diǎn)點(diǎn)析一7一一重點(diǎn)：初步了解其他國(guó)家 過(guò)新年的趣事，感受不同 國(guó)家的差異性。難點(diǎn)：在活動(dòng)中能夠與同 伴合作完成游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)新年好、多媒體圖片、情景游戲中的道具等?；?動(dòng) 過(guò) 程一、欣賞歌曲過(guò)新年引題。1、今天，老師帶來(lái)了一首歌，想和小朋友一起提供。（幼兒欣賞 歌曲）2、師：這首歌里說(shuō)了一件什么事呢？有什么特

57、別的聲音？小朋友，新年到了，你們聽(tīng)了這首歌，心情是怎么樣？為什么？3、小結(jié)：小朋友，我們中國(guó)人過(guò)新年穿漂亮的新衣，一家人團(tuán)團(tuán) 圓圓吃飯，還要放鞭炮，熱鬧又開(kāi)心，那么，你們知道外國(guó)人是怎 樣過(guò)新年的嗎？二、播放多媒體課件，幼兒觀察。1、整體播放課件一邊：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)，這些國(guó)家 的人是怎樣過(guò)新年的？你能看得懂嗎？有沒(méi)有不明白的？師：你知道德國(guó)小朋友在干什么嗎？為什么這個(gè)小朋友要從椅子上 跳下跑到椅子背后呢？在德國(guó)的農(nóng)村為什么他們要爬樹(shù)呢？（2）巴西人怎樣過(guò)新年。師：在巴西的鄉(xiāng)村里，新年時(shí)還有一個(gè)特殊的風(fēng)俗習(xí)慣是什么呢？ （揪耳朵）他們?cè)谙嗷ゾ径?，?qǐng)你們猜一猜：這表示什么呢？（引 導(dǎo)

58、幼兒理解祝福）巴西人過(guò)新年時(shí)，他們手里拿著什么東西，登山 找什么呢？（拿著火把，在找金樺果，金樺果象征幸福）小結(jié)：巴西鄉(xiāng)村里過(guò)新年的風(fēng)俗是揪耳朵，用揪耳朵來(lái)祝福在新的 一年里更加美好；還會(huì)在晚上鐘聲響起的時(shí)候拿著火把登山，尋找 象征幸福的金樺果。（3）西班牙人怎樣過(guò)新年。師：咦！西班牙人他們?cè)谶^(guò)新年時(shí)吃的是什么？（葡萄）他們?cè)谶^(guò) 新年吃葡萄的時(shí)候數(shù)一數(shù)吃了多少顆呢！你能猜猜西班牙人要吃多 少顆葡萄呢？（聽(tīng)著鐘聲吃下12顆葡萄）三、幼兒根據(jù)自己喜歡的國(guó)家，自由選擇，分組體驗(yàn)外國(guó)人過(guò)新年 的方式。1、教師講解游戲要求：幼兒自由選擇自己喜歡的國(guó)家，感受過(guò)新 年的快樂(lè)。班級(jí) 調(diào)整主題脈絡(luò)圖我運(yùn)動(dòng)我健康

59、冬天最冷了，我們現(xiàn)在穿了好多衣服、 戴圍巾帽子，但是我們我們不怕冷。一 我們可以多穿衣服、多喝點(diǎn)熱 水、多運(yùn)動(dòng)就可以變暖和了。下雪了我們可以打雪仗游戲。llfl 110冬 天 來(lái) T科學(xué)）冬 爺 爺 的 胡 子冬 天 用 的 寶 貝冬 天 的 圍 巾想 暖 和 的人（ 語(yǔ)怕冷的人社 會(huì) )雪娃娃 （個(gè)別 化）)認(rèn)識(shí)溫度計(jì)（科學(xué)區(qū)）花手套 （美工 區(qū)）小雪人（美工）冷了，怎么辦太 陽(yáng) 寶 寶 起 床 了（ 語(yǔ)）寶 貝 不 怕 冷 （音 樂(lè) ）冬 天 的 運(yùn) 動(dòng)社 會(huì) ）我運(yùn)動(dòng)的 記錄（科 學(xué)）快樂(lè)挑戰(zhàn)運(yùn) 動(dòng) 員 進(jìn) 行 曲我運(yùn)動(dòng)我健康運(yùn)動(dòng)小人健康歌 （音樂(lè) 區(qū)）冬天的運(yùn)動(dòng)蹦 跳 跳 身 體 好

60、（音 樂(lè) ）雪球大戰(zhàn) 1 體育，可愛(ài)的 禮盒 （個(gè)別 化）教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃與反思第（）周 執(zhí)教： 時(shí)間：年月日活動(dòng) 名稱詩(shī)歌：大一歲了領(lǐng)域方向語(yǔ)言內(nèi)容 來(lái)源來(lái)源網(wǎng)絡(luò)兒童成長(zhǎng) 目標(biāo)1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道自己過(guò)新年就要大一歲 To2、通過(guò)觀看表演的形式，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。3、能安靜地觀看詩(shī)歌表演，對(duì)詩(shī)歌表演活動(dòng)感 興趣，并樂(lè)意扮演角色表演詩(shī)歌。點(diǎn)點(diǎn)析 重難分重點(diǎn)：知道自己過(guò)新年就要 大一歲了難點(diǎn)：樂(lè)意扮演角色表演詩(shī) 歌活動(dòng) 準(zhǔn)備布娃娃，小紅帽一頂?；?動(dòng) 過(guò) 程1、情境表演大一歲了出示布娃娃，邊念詩(shī)歌邊表演，引起幼兒對(duì)表演詩(shī)歌的興趣。2、回憶表演內(nèi)容，初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。教師：剛才，看見(jiàn)的表演中有誰(shuí)？布娃娃要干

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