小孩子從出生到成年的過程中，其心理發(fā)展也經(jīng)歷了多個有著明顯界限的階段。心理成長階段同時對應著身體的成長階段，心理的成長以身體成長為基礎，每個階段都能表現(xiàn)出不相同的心理活動。一個心理成長階段完成后，另一個心理成長階段也順勢而來，每一個階段都是下一個階段的基礎。

上一個階段的能否發(fā)展順利，決定了下一個階段的情況，環(huán)環(huán)相扣，所以家長應該對每個階段心中有數(shù)，并努力陪伴寶寶最好每個階段的過渡。

第一個階段是0-3歲。在這個時期，寶寶從一個在剛出生的只會哭鬧的嬰兒成長為一個口齒伶俐、走路靈活的小人人，變化不可謂不大。在這個階段，孩子腦子里的知識儲備還很少，僅有一些生活方面的常識，也不具備什么能力。但從1-2歲開始的早教活動卻是至關(guān)重要的，親子閱讀、普通話學習、獨立排便、社會交往等方面的訓練可以為孩子的將來打下堅實的基礎。

3～6歲是第二個階段，這一時期的孩子與上一階段相比，首先孩子因為心智的不斷成熟，而且受到了幼兒園的系統(tǒng)教育，在各方面成長都更進一步。他們可以理解他人的想法、可以集體生活、懂得體諒別人。雖然與之前相比，這一時期孩子的心理類型并沒有發(fā)生太大的改變，不過孩子的人格特征已經(jīng)顯現(xiàn)出來了，而且很容易被成人影響。

6～12歲則是第三個階段。在這一心理階段中，孩子比較成熟穩(wěn)定地發(fā)展著，他們具有健康、開朗、樂觀向上的精神狀態(tài)。這一階段的孩子在心理上與上一個階段的心理發(fā)展階段有著明顯的不同，而且在身體上也與上一個心理發(fā)展階段有著比較明顯的變化，比如換牙。孩子開始換牙是從6歲左右開始的，直到12歲左右乳牙全部更換為恒牙長出來。此外身高也在隨著年齡的增長而急劇增高。

孩子在這個階段后期的一個顯著特征是在身體上和精神上表現(xiàn)出來的穩(wěn)定特性，這個年齡的孩子在學習上已經(jīng)具有了相當程度的耐心，可以較長時間地集中注意力，可以認真聽課。這一階段是孩子接受基礎文化教育的黃金時期。

第四個心理發(fā)展階段是12～18歲，在這個發(fā)展階段孩子經(jīng)歷了青春期的蛻變，身體和心理方便的變化十分迅速而且巨大。這個階段結(jié)束后，他們的身體、心理的發(fā)育已經(jīng)基本完成，此后身體就不再隨著年齡的增長發(fā)生明顯的變化了，而18歲也是成年人的法定年齡。

具體來講，這個階段又可以細分為12-15歲、15-18歲兩個時期。學校教育將中學教育分成初中教育和高中教育兩部分，也與這兩個階段的劃分大致對應。這樣的劃分說明12～18歲這6年的教育一般分成兩個階段來進行。這一時期最令人操心的事孩子孩子的教育問題，有的孩子的學習成績能夠從小學平穩(wěn)過渡，但另一些孩子則表現(xiàn)地非常起伏不定。

但這只是表面，相比學習問題，家長和學校更應該關(guān)注的是他們在心理方面經(jīng)受巨變的過程，這個過程需要家長和老師恰到好處的引導。很多孩子的性格在這個階段發(fā)生巨變，并朝著不可預測、不可控的方向發(fā)展。這些需要家長及早識別。

此外，親子關(guān)系很容易在這個階段出問題。如果家長還習慣以小時候的相處模式來處理親子問題，那就更容易出問題了。關(guān)于親子關(guān)系，此處不做引申，只提一點，家長要努力把孩子當作朋友，而不是自己隨意擺布的對象。

參考書籍

蒙臺梭利著 《蒙臺梭利早期教育法》

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