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浙江兩會(huì)丨民盟省委會(huì)建議建立家長心理健康教育能力測試機(jī)制

來源:泰然健康網(wǎng) 時(shí)間:2024年12月28日 01:19

民盟浙江省委會(huì)1月25日向省政協(xié)十三屆二次會(huì)議提交“關(guān)于健全青少年心理健康長效閉環(huán)防護(hù)鏈條”的界別提案,建議建立家長心理健康教育能力測試機(jī)制,根據(jù)測試情況制定家長家庭心理健康學(xué)習(xí)計(jì)劃。

提案認(rèn)為,當(dāng)前青少年心理健康長效防護(hù)面臨預(yù)防和早期干預(yù)能力嚴(yán)重不足,家庭“第一防線”斷鏈的問題。據(jù)《中國國民心理健康發(fā)展報(bào)告(2021—2022)》,學(xué)生患抑郁癥的原因中,家庭關(guān)系占比69.53%。雖然各地中小學(xué)開設(shè)家長學(xué)校、家長課堂等普及心理常識(shí),但孕期前后、嬰幼兒期、親子關(guān)系處理等常識(shí)教育普及短缺,部分家長缺乏青少年心理健康常識(shí)和實(shí)踐能力,不能正確培養(yǎng)孩子的人際交往、生活態(tài)度、親子關(guān)系、抗挫折能力等,也錯(cuò)失預(yù)防和早期干預(yù)時(shí)機(jī),如忽略孩子異常行為下的心理問題苗頭,把學(xué)習(xí)障礙當(dāng)作不專心,對(duì)孩子橫加批評(píng)。

提案建議建立婚后、育前、幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)等節(jié)點(diǎn)性的家長心理健康教育能力測試機(jī)制,根據(jù)測試情況制定家長家庭心理健康學(xué)習(xí)計(jì)劃。完善家校協(xié)同干預(yù)機(jī)制,建立家校學(xué)生心理健康手冊(cè),發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)商定干預(yù)方案,指導(dǎo)家長開展家庭教育和心理輔導(dǎo)。

針對(duì)學(xué)校心理健康課程普及、疏導(dǎo)力量不足等,提案提出將青少年心理健康教育課納入國家課程體系。根據(jù)學(xué)生年齡段特點(diǎn)、性別差異、兒童發(fā)展階段理論等制定心理類學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),納入課程設(shè)置方案,編印幼兒園、小學(xué)至高中的普適性教材,明確課時(shí)量、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)督機(jī)制。同時(shí),完善預(yù)警防控體系,制定適用于小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)等不同年齡段青少年和家長的基礎(chǔ)性標(biāo)準(zhǔn)心理測試評(píng)估題目,每學(xué)期同步開展一次學(xué)生和家長心理健康評(píng)估,分類予以常識(shí)普及、專題輔導(dǎo)、個(gè)別疏導(dǎo)、醫(yī)療對(duì)接等。

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