【來源：楚雄日?qǐng)?bào)】

本報(bào)訊（通訊員 張本成） 在州十三屆人大四次會(huì)議期間，永仁縣代表團(tuán)《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生心理健康工作，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)》的議案被列為州十三屆人大四次會(huì)議第3號(hào)議案。永仁縣人大常委會(huì)高度重視，積極采取行之有效的措施，高位推進(jìn)議案辦理落實(shí)。

創(chuàng)新辦學(xué)理念，定位育人目標(biāo)。創(chuàng)建德育工作新格局，積極推進(jìn)德育與學(xué)科教育融合，補(bǔ)齊育人短板，推動(dòng)文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人和協(xié)同育人的落實(shí)。選齊、配強(qiáng)班主任隊(duì)伍，在評(píng)先、評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)、晉級(jí)等方面給予班主任一定程度的傾斜，激發(fā)班主任隊(duì)伍工作積極性。

開好心理健康課，培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)。把心理健康教育課程納入常規(guī)教學(xué)體系，每周安排相應(yīng)的心理健康課時(shí)，由心理健康專業(yè)教師授課。課程內(nèi)容依據(jù)學(xué)生年齡與心理特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)，涵蓋心理健康基礎(chǔ)知識(shí)、自我認(rèn)知、情緒管理、人際交往、壓力應(yīng)對(duì)等多方面，通過生動(dòng)的案例分析、小組討論、角色扮演等多樣化教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生興趣，提升其參與度與理解度，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握心理健康知識(shí)與技能，增強(qiáng)自我心理調(diào)適能力。

做好心理咨詢服務(wù)，幫助孩子解決心理問題。在學(xué)校設(shè)立心理咨詢室，配備專業(yè)心理咨詢教師和兼職心理健康輔導(dǎo)教師，每天定時(shí)為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)。心理咨詢教師遵循保密與尊重原則，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)與技能，為學(xué)生建立心理健康檔案，跟蹤記錄咨詢過程與效果，并及時(shí)調(diào)整方案，為學(xué)生有效解決學(xué)習(xí)壓力、家庭矛盾、人際交往等問題。

組織心理健康教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。每學(xué)期組織開展學(xué)生心理健康專題講座，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生面臨的心理問題，進(jìn)行深入剖析與指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)。堅(jiān)持每周開展豐富多彩、形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)，成立了舞蹈、合唱、葫蘆絲、書法、繪畫、籃球、彝繡等特色社團(tuán)，豐富學(xué)生課余生活。由學(xué)校專、兼職心理教師組織團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲、心理拓展訓(xùn)練等形式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與人際交往技巧，增強(qiáng)其集體歸屬感與自信心。

落實(shí)包保責(zé)任，關(guān)心關(guān)愛特殊學(xué)生。明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師包保特殊學(xué)生的相關(guān)責(zé)任，要求包保責(zé)任人深入了解特殊學(xué)生的家庭背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷、身心發(fā)展?fàn)顩r及既往病史等信息，通過家訪、專業(yè)心理測(cè)評(píng)等綜合評(píng)估，為特殊學(xué)生建立詳盡且動(dòng)態(tài)更新的心理健康檔案，并有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，幫助特殊學(xué)生重建學(xué)習(xí)自信、正確釋放情緒、提升人際交往與社會(huì)適應(yīng)能力，使特殊學(xué)生的心靈得以滋養(yǎng)、成長(zhǎng)獲得助力。

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