心理學(xué)大咖楊鳳池教授在親子教育方面頗有建樹，以下是他的教育理念，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)吧。

一個(gè)中心：以孩子的健康成長(zhǎng)為中心

一定要以孩子健康成長(zhǎng)為中心，來(lái)衡量我們跟孩子說(shuō)什么，做什么。而不是我們想說(shuō)什么，我們想做什么。我們想讓孩子怎樣去言談話語(yǔ)，怎樣做，我們的想法要放在第二位，而孩子的想法和他這個(gè)年齡階段的特點(diǎn)是我們應(yīng)該要考慮的。同時(shí)我們還要知道：讓孩子健康成長(zhǎng)，要護(hù)住他的自尊心、自信心，對(duì)于他的學(xué)習(xí)、對(duì)于他的專業(yè)職業(yè)的興趣這是第一位。我們的愿望應(yīng)該放在第二位。這叫以孩子的健康成長(zhǎng)為中心。

兩個(gè)基本點(diǎn)：

1：讓孩子順其自然地成長(zhǎng)

第一個(gè)基本點(diǎn)，我強(qiáng)烈地認(rèn)為：一定要讓孩子順其自然地成長(zhǎng)。比如說(shuō)這個(gè)孩子現(xiàn)在小小年紀(jì)就喜歡游戲，那我們就需要他在游戲中學(xué)習(xí)。如果我們這個(gè)孩子對(duì)樂器感興趣，我們就可以給他報(bào)一個(gè)樂器興趣班。如果我們的孩子對(duì)游泳感興趣，就讓他報(bào)一個(gè)游泳班去學(xué)習(xí)。如果他對(duì)舞蹈感興趣，我們就讓他報(bào)一個(gè)舞蹈班去學(xué)習(xí)。孩子想報(bào)什么班，我們應(yīng)該支持。孩子不想報(bào)什么班，我們不應(yīng)該強(qiáng)制他去學(xué)習(xí)。不能因?yàn)橛袆e的孩子學(xué)，我們就讓這個(gè)孩子學(xué)。

要注意：我們要幫助孩子健康成長(zhǎng)，除了要幫助他得到他想要得到的以外，還應(yīng)該讓他去品嘗他想要的，有些東西也是得不到的，或者是必須面對(duì)失去的一些東西，這是我們家長(zhǎng)也沒有辦法阻止的。這樣的話，讓孩子不僅僅總是在需要得到滿足的狀態(tài)下，還有的時(shí)候可能需要被拒絕的狀態(tài)。

2：讓孩子在肯定中成長(zhǎng)

我們孩子從小到大的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，因?yàn)樗呛⒆?，因?yàn)樗诓粩嗟貒L試著、探索著去摸索正確的做法。因?yàn)樗呛⒆樱恢朗裁词钦_的做法，所以很有可能犯錯(cuò)誤，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，不能大驚小怪，而應(yīng)該覺得很正常。因?yàn)樗呛⒆?，他不知道怎樣做?duì)事情。

但是如果一旦孩子做對(duì)的時(shí)候，我們認(rèn)為這對(duì)我們成人教育他來(lái)說(shuō)是一個(gè)良好的、肯定、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的機(jī)會(huì)。因?yàn)槿思沂呛⒆?，居然把這事做對(duì)了，難道不應(yīng)該表?yè)P(yáng)、不該肯定嗎？不該鼓勵(lì)嗎？一個(gè)家長(zhǎng)看待孩子的態(tài)度而言，孩子做對(duì)了事情，必須給予積極的肯定，而且讓孩子有明顯感受的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和肯定。

這樣孩子就知道，這樣做是對(duì)的，這樣做是爸爸、媽媽所期望的。我這樣做就可以得到肯定，就能夠得到表?yè)P(yáng)。當(dāng)我們恰當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)孩子以后，孩子的積極行為符合社會(huì)規(guī)則和有利于人際交往這樣的行為就會(huì)增高出現(xiàn)的頻率，就會(huì)越來(lái)越多地呈現(xiàn)在我們的眼前。

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