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幼兒園健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

來源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2024年12月29日 04:54

幼兒園教育要促進(jìn)幼兒體、智、德、美的多面發(fā)展，我們知道對(duì)幼兒“體”的發(fā)展是其他發(fā)展的前提條件，而幼兒“體”的發(fā)展主要是在幼兒園健康領(lǐng)域活動(dòng)中體現(xiàn)出來的。我們來看一看健康領(lǐng)域的目標(biāo)

幼兒園健康領(lǐng)域的目標(biāo)

一、 幼兒健康教育總目標(biāo)

1、 身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快

2、 生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力

3、 知道須要的安多保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己

4、 喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活

5、 發(fā)展幼兒體能，提高幼兒身體素質(zhì)和適應(yīng)環(huán)境的能力

這些是健康教育的總目標(biāo)，那我們說過幼兒園教育要符合幼兒年齡特征來進(jìn)行，接下來我們就具體的來看一看小、中、大班的階段目標(biāo)。

小班：

1、學(xué)習(xí)洗手、洗臉、整理衣物，喜歡自己進(jìn)餐、如廁、入眠，有一定的獨(dú)立性，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。

2、了解自己身體的各種器官及功能，知道身體不舒服時(shí)要告訴成人，并樂于接受疾病的治療，愛吃各種食物;接受成人有關(guān)的提示，學(xué)習(xí)避開活動(dòng)中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)因素。如：站到高處時(shí)，不能接近邊緣，遇到釘子等尖銳物品要躲開。

3、日常生活中愿意與人將往，知道輪流玩，初步體驗(yàn)與老師、同伴相處的快樂

4、愉快地參加戶外活動(dòng)，在有趣的游戲中充分鍛煉，自然協(xié)調(diào)地走、跑，并初步掌握跳、爬、鉆、投擲、平衡等基本動(dòng)作

中班：

1、 形成基本的生活自理能力。能獨(dú)立有次序的穿、拖、整理衣物、鞋襪和床鋪，有做事的感。

2、 了解自己身體的主要器官及功能，樂意配合疾病的預(yù)防和治療;愛吃各種食物，知道不同食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)保護(hù)自己，對(duì)危險(xiǎn)的標(biāo)志與信號(hào)能做出及時(shí)的反應(yīng)。

3、 主動(dòng)與人交往，學(xué)會(huì)使用禮貌用語;能與同伴合作，會(huì)謙讓，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)同伴的行為。

4、 積極主動(dòng)地到自然環(huán)境中充分，能按要求調(diào)、投擲、接球，能左右手拍球;并在各種有趣的活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

大班：

1、 保持儀表整潔，能與同伴一起保持環(huán)境整潔，會(huì)動(dòng)手整理自己的生活場(chǎng)所;養(yǎng)成文明的好習(xí)慣。

2、 了解身體主要器官及自身生長(zhǎng)的需要，并初步掌握自我保健的有關(guān)常識(shí)和簡(jiǎn)單方法;對(duì)食物的營(yíng)養(yǎng)有初步的認(rèn)識(shí)，如菠菜含鐵、水果VC，具有初步的自我控制飲食的意識(shí)。知道要吃有營(yíng)養(yǎng)的食物，學(xué)習(xí)處理生活中有可能出現(xiàn)的緊急情況，如地震等。

3、 能文明、大方的與人交往，尊重他人，學(xué)習(xí)解決活動(dòng)中同伴的糾紛，并學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和他人，愿意學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)，建立起友好的關(guān)系。

4、 精力充沛地堅(jiān)持參加各種體育鍛煉，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，具有對(duì)環(huán)境氣候的適應(yīng)能力，體驗(yàn)創(chuàng)造性地進(jìn)行體育活動(dòng)的樂趣。

健康教育活動(dòng)的方法

身體保健教育活動(dòng)常用的方法：動(dòng)作與行為練習(xí)法、講解演示法、情境表演法(錄像向幼兒展示生活情境，讓幼兒觀察和分析情境中所涉及得健康問題)、討論評(píng)議法、感知體驗(yàn)法。

身體鍛煉活動(dòng)常采用的方法：

講解示范法：教師用語言組織幼兒的活動(dòng)，指導(dǎo)他們理解和掌握活動(dòng)的名稱及練習(xí)內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)動(dòng)作的要領(lǐng)和做法的一種方法

練習(xí)法：講解示范后，在幼兒初步建立與活動(dòng)有關(guān)的表象或概念的基礎(chǔ)上，讓幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行各種身體練習(xí)，以實(shí)現(xiàn)身體鍛煉活動(dòng)的目標(biāo)。它是體育活動(dòng)中最基本也是最重要的方法。練習(xí)法又可以具體分為以下幾種。

重復(fù)練習(xí)法

條件練習(xí)法：設(shè)置一定的具體條件或在改變先前練習(xí)條件的情況下，讓幼兒進(jìn)行練習(xí)的方法

完整練習(xí)法和分解練習(xí)法

循環(huán)練習(xí)法：依次做幾個(gè)不同類型和性質(zhì)的動(dòng)作，或依次進(jìn)行幾項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容的鍛煉方法，多用與早操和戶外體育活動(dòng)。

語言提示和具體幫助法

游戲法

健康活動(dòng)?？碱愋?/strong>

學(xué)前健康教育活動(dòng)主要包括體育活動(dòng)、身體保護(hù)活動(dòng)、生活自理教育活動(dòng)、安多自護(hù)教育活動(dòng)及飲食營(yíng)養(yǎng)教育活動(dòng)等五種類型。

活動(dòng)指導(dǎo)及示例

我們分別來看一個(gè)體育鍛煉活動(dòng)和一個(gè)身心保健活動(dòng)的例子

一、幼兒園體育鍛煉活動(dòng)設(shè)計(jì)流程

(一)活動(dòng)名稱

1.按活動(dòng)的內(nèi)容，用兒童化的語言定名稱，如“小猴運(yùn)桃”、“螞蟻搬豆”。

2.按選用的材料，用生活化的語言定名稱，如“撿皮球”、“好玩的空氣袋”。

(二)活動(dòng)目標(biāo)

1.情感維度的目標(biāo)可包含的內(nèi)容為：經(jīng)常保持愉快的情緒，形成安多感、信賴感;堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難;樂于參加體育活動(dòng)等。

2.能力維度的目標(biāo)可包含的內(nèi)容為：動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活;平衡能力;適應(yīng)環(huán)境的能力;自我保護(hù)的能力等。

3.認(rèn)知維度的目標(biāo)可包含的內(nèi)容為：有關(guān)體育活動(dòng)本身的知識(shí);有關(guān)活動(dòng)內(nèi)容的相關(guān)知識(shí);有關(guān);有關(guān)個(gè)性社會(huì)性發(fā)展的知識(shí)等。

(三)活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備;

2.活動(dòng)所需教具、學(xué)具和環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的準(zhǔn)備。

(四)活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：(導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒的興趣)

(1)律動(dòng)導(dǎo)入(律動(dòng)，進(jìn)行活動(dòng)前的熱身)

(2)直接教具導(dǎo)入(故事情境創(chuàng)設(shè))

2.動(dòng)作講解教學(xué)：(示范教學(xué)，幫助快速掌握動(dòng)作)

(1)教師講解示范動(dòng)作

(2)幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)(分組、個(gè)別)

3.多種方式，鞏固新學(xué)動(dòng)作技能

(1)小組競(jìng)賽(鞏固新學(xué)動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感)

(2)拓展訓(xùn)練(自由活動(dòng)，探討游戲的新玩法)

4.活動(dòng)結(jié)束——小結(jié)，放松

(1)進(jìn)行小結(jié)(師生總結(jié)活動(dòng)帶來的收獲)

(2)組織放松，舒緩肌肉

(五)活動(dòng)建議和活動(dòng)延伸

1.活動(dòng)建議：注意幼兒的安多與保育：對(duì)幼兒活動(dòng)時(shí)的方向、路線的選擇;教師對(duì)幼兒的著裝、情緒的檢查;活動(dòng)中擦汗;活動(dòng)后的飲水。

2.活動(dòng)延伸：是指這一活動(dòng)與下一個(gè)教學(xué)活動(dòng)之間的聯(lián)系。

二、幼兒園身心保健活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本過程

(一)活動(dòng)名稱

依據(jù)幼兒日?；顒?dòng)的內(nèi)容，用生活化的語言定名稱，如“牙齒的秘密”、“青菜蘿卜我都愛”、“我會(huì)長(zhǎng)大”、“不跟陌生人走”等。

(二)活動(dòng)目標(biāo)

1.情感維度的目標(biāo)可包含的內(nèi)容為：良好的生活習(xí)慣(如愛清潔;講衛(wèi)生;養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣等);關(guān)愛自己和他人;積極，愉快，穩(wěn)定的情緒等。

2.能力維度的目標(biāo)可包含的內(nèi)容為：生活自理能力;適應(yīng)環(huán)境的能力;自我保護(hù)的能力等。

3.認(rèn)知維度的目標(biāo)可包含的內(nèi)容為：有關(guān)安多保健的知識(shí);有關(guān)活動(dòng)內(nèi)容的相關(guān)知識(shí);有關(guān)身體器官和功能的知識(shí)等。

(三)活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備;

2.活動(dòng)所需教具、學(xué)具和環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的準(zhǔn)備。

(四)活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：(導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒的興趣)

(1)謎語導(dǎo)入(一般用于中大班的幼兒，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性)

(2)談話導(dǎo)入(談話，引發(fā)幼兒的注意)

(3)直觀導(dǎo)入(視頻，PPT，教具等)

2.觀察探索，感知體驗(yàn)

(1)引導(dǎo)幼兒對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行觀察探索;

(2)借助其他教具對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行感知，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容;

3.交流討論，學(xué)習(xí)技能

(1)幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交流討論(教師提出問題，幼兒思考作答，找出相關(guān)原因，提出解決對(duì)策)

(2)學(xué)習(xí)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的技能(如何保護(hù)，如何食用等)

4.活動(dòng)結(jié)束——總結(jié)

(1)在游戲的愉悅氛圍中將活動(dòng)帶入尾聲。

(2)教師對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行概括，小結(jié)，幫助幼兒明確活動(dòng)的意義。

(五)活動(dòng)建議和活動(dòng)延伸

1.活動(dòng)建議：結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)用幼兒的多種感官讓其感知和體驗(yàn)。

2.活動(dòng)延伸：是指這一活動(dòng)與下一個(gè)教學(xué)活動(dòng)之間的聯(lián)系。

以上就是幼兒園健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的詳細(xì)講解，希望能對(duì)考生有所幫助。

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