1、幼兒健康檔案的創(chuàng)建隨著學(xué)前教育的普及，幼兒的體質(zhì)、智力、學(xué)習(xí)等方面得到了迅速發(fā)展。在國家最新頒布的新綱要中指出隨著幼兒年齡特點(diǎn)和心理、生理發(fā)展的情況，必須要?jiǎng)?chuàng)建“幼兒健康成長檔案”，通過此檔案對(duì)幼兒成長過程進(jìn)行記錄，對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行收集，反映出幼兒的興趣、態(tài)度極其特定領(lǐng)域內(nèi)的進(jìn)步與成就。一、創(chuàng)建“幼兒健康成長檔案”意義1、進(jìn)行教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)的創(chuàng)新建立“幼兒健康成長檔案”，通過對(duì)幼兒主體進(jìn)行一定的探究，給出相應(yīng)的評(píng)價(jià)?！坝變航】党砷L檔案”不僅能為幼兒教育提供有目的性、針對(duì)性強(qiáng)的有效信息和客觀依據(jù)，還能增加幼兒教育經(jīng)驗(yàn)的積累和提高，同時(shí)為家庭和幼兒園的溝通建立了全新的渠道。2、評(píng)價(jià)幼兒發(fā)展水平通過對(duì)數(shù)

2、據(jù)的研究，可以對(duì)幼兒發(fā)展水平做出正確的評(píng)估。幼兒健康成長檔案” 可以將幼兒的各種作品和相關(guān)資料收集和積累起來，為幼兒發(fā)展水平的評(píng)估提供全面、豐富、生動(dòng)的信息。教師通過“幼兒成長健康檔案”在一段時(shí)間里積累的各種作品特點(diǎn)及記錄來評(píng)估幼兒，使終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)結(jié)合起來，也保證了評(píng)估的準(zhǔn)確性。3、建立“幼兒為主體”的教育通過檔案，可以發(fā)現(xiàn)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，根據(jù)這些發(fā)現(xiàn)，教師可以思考重新塑造教室文化與課程，使他們符合各個(gè)幼兒的發(fā)展需求，這種思考與改變也可以提高教師的專業(yè)素質(zhì)。檔案可以讓幼兒思考自己的進(jìn)步情況，研究表明，曾經(jīng)經(jīng)歷過整理自己的經(jīng)驗(yàn)、檢視自己的作品和思考自己進(jìn)步情況的幼兒會(huì)逐漸學(xué)會(huì)自我評(píng)

3、價(jià)并為自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、幼兒健康檔案的內(nèi)容“幼兒成長檔案”是幼兒成長過程的真實(shí)記錄。“幼兒健康成長檔案”里既有幼兒之間、師幼之間的活動(dòng)，也有幼兒與家長之間的共同活動(dòng)，是多種教育資源綜合利用的過程。通過它，我們可以看見幼兒的愛好、特長；可以看見幼兒在各種活動(dòng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步與成長；可以看見幼兒在學(xué)習(xí)與生活中受到的挫折；可以看到成人對(duì)幼兒的關(guān)愛；還可以看到幼兒園、教師、家長與幼兒共同成長的足跡。“幼兒健康成長檔案”的內(nèi)容覆蓋幼兒的身體、動(dòng)作、認(rèn)知、情感等多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域，其具體形式是豐富多樣的，概括下來主要有以下幾個(gè)方面：（1）幼兒生長發(fā)育：對(duì)幼兒身體發(fā)展?fàn)顩r（如身高、體重、視力）等各方面的監(jiān)測(cè)記錄。

4、（2）幼兒智力發(fā)展：對(duì)幼兒進(jìn)行的各種智力測(cè)驗(yàn)的記錄，主要反映幼兒智能的發(fā)展水平。（3）幼兒操作能力：教師可以把幼兒不同時(shí)期的操作活動(dòng)（如游戲、運(yùn)動(dòng)等）的實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行拍照（4）幼兒語言發(fā)展：教師可以利用電腦錄音，記錄幼兒的講述、背誦、同伴交談以及對(duì)問題的回答等一切能夠反映幼兒語言發(fā)展的資料。（5）幼兒認(rèn)知發(fā)展：要著重選擇一些有代表性的資料，如幼兒對(duì)數(shù)、物體形狀、時(shí)間和空間關(guān)系的認(rèn)知，幼兒戶外的自然探究活動(dòng)等可以代表幼兒科學(xué)認(rèn)知的資料；體現(xiàn)幼兒值日、同伴之間合作。互助與協(xié)商的活動(dòng)等可以代表幼兒的社會(huì)性和社會(huì)認(rèn)知發(fā)展的資料。（6）幼兒藝術(shù)活動(dòng)：主要包括幼兒在不同時(shí)期的美工活動(dòng)作品如繪畫、紙工

5、、泥工等作品；歌唱、跳舞、體育活動(dòng)以及對(duì)幼兒文學(xué)作品的再現(xiàn)活動(dòng)的資料等。（7）幼兒社會(huì)活動(dòng)：主要有包括參觀油井、超市、銀行、飯店、大橋、春游、秋游等方面。（8）幼兒教育評(píng)價(jià)：主要有幼兒各階段的幼兒自評(píng)、互評(píng)、教師觀察、評(píng)價(jià)的資料。三、檔案的制作1、收集：利用數(shù)碼相機(jī)、電腦錄音機(jī)、攝像機(jī)、電子文檔按幼兒成長健康檔案要求的內(nèi)容及時(shí)收集、保存在幼兒的電腦文件夾。2、整理：將收集的各類資料，進(jìn)行分類，用圖片、聲音、視頻、文字編輯軟件，編輯整理圖片的大小、亮度、色彩，聲音的長短、音量的大小、去噪音，視頻的大小、亮度、色彩，文字表格的篩選、優(yōu)化。3、制作：將整理好的資料用FLASH進(jìn)行圖片短片制作，再用課件大師軟件將所有資料進(jìn)行組裝、連接、調(diào)試。最后刻錄成光盤保存。四、幼兒健康成長檔案的應(yīng)用效果改革了傳統(tǒng)教育的幼兒評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮了幼兒和教師的潛能，以人為本，使幼兒快樂的學(xué)習(xí)成長。建立“幼兒健康成長檔案”這一做法，具有很好的推廣應(yīng)用的價(jià)值，現(xiàn)在北京各大幼兒園已經(jīng)開始建立“幼兒健康成長檔案”的相關(guān)工作。

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