1、 學(xué)齡前健康兒童保健護理在學(xué)齡前健康兒童成長發(fā)育中的作用 【摘要】目的：分析學(xué)齡前健康兒童保健護理在學(xué)齡前健康兒童成長發(fā)育中的作用。方法：研究時間選擇社區(qū)中心2017年1月2017年12月，跟蹤隨訪開展兒童保健護理的學(xué)齡前健康兒童82例，將82例學(xué)齡前健康兒童采用隨機數(shù)字表發(fā)分成研究組（n=41）與對照組（n=41），對照組開展常規(guī)護理干預(yù)，研究組實施保健護理干預(yù)，比對兩組學(xué)齡前健康兒童發(fā)育情況評分及營養(yǎng)病發(fā)生率。結(jié)果：研究組學(xué)齡前健康兒童發(fā)育情況評分及營養(yǎng)病發(fā)生率與對照組臨床指標(biāo)數(shù)據(jù)比對有意義（P0.05）。結(jié)論：保健護理在學(xué)齡前健康兒童成長發(fā)育中應(yīng)用，可以有效改善患者發(fā)育情況，降低營養(yǎng)病發(fā)生率，可推廣。【關(guān)鍵詞】學(xué)齡前健康兒童保??；護理；學(xué)齡前健康兒童；成長發(fā)育本次研究選擇社區(qū)中心在2017年1月2017年12月跟蹤隨訪開展兒童保健護理的學(xué)齡前健康兒童82例，分析兒童保健護理在學(xué)齡前健康兒童成長發(fā)育中的作用。1資料與方法1.1一般臨床資料研究時間選擇社區(qū)中心2017年1月2017年12月，跟蹤隨訪開展兒童保健護理的學(xué)齡前健康兒童82例，分成研究組（n=41）與對照組（n=41），對

2、照組開展常規(guī)護理干預(yù)，研究組實施保健護理干預(yù)。納入標(biāo)準(zhǔn)：經(jīng)家長知情本次研究并簽署了同意書。排除標(biāo)準(zhǔn)：排除配合度較低的學(xué)齡前健康兒童；排除存在重大疾病的學(xué)齡前健康兒童1。研究組最大年齡為6歲，最小年齡為1歲，中位年齡為（2.60.3）歲；體重最大值為29kg，最小值為5kg；中位體重為（18.60.2）kg；男性患兒21例，女性患兒20例；對照組最大年齡為6歲，最小年齡為2個月，中位年齡為（2.20.3）歲；體重最大值為28kg，最小值為5kg；中位體重為（19.60.2）kg；男性患兒22例，女性患兒19例。兩組學(xué)齡前健康兒童在一般資料比對中無意義（P0.05）。1.2方法對照組開展常規(guī)護理干預(yù)，向?qū)W齡前健康兒童家屬講解日常養(yǎng)育方案，提高學(xué)齡前健康兒童家屬對生長發(fā)育相關(guān)知識的了解程度，促進學(xué)齡前健康兒童健康成長。研究組實施保健護理干預(yù)：護理人員需與學(xué)齡前健康兒童家屬建立良好的溝通關(guān)系，增加溝通次數(shù)，提高家屬對學(xué)齡前健康兒童保健知識的了解程度，按照學(xué)齡前健康兒童實際情況及個體化差異制定保健方案，同時與學(xué)齡前健康兒童家屬建立良好的關(guān)系，定期組織家屬開展培訓(xùn)工作，以此提高家庭保健水平，有效提

3、升學(xué)齡前健康兒童智能發(fā)展，可通過書畫、游戲、玩具等方面提高學(xué)齡前健康兒童對學(xué)習(xí)的興趣及積極性，促進學(xué)齡前健康兒童思維能力的發(fā)展。護理人員需按照學(xué)齡前健康兒童實際營養(yǎng)狀態(tài)及年齡特點制定針對性飲食方案，同時策劃親子活動，告知學(xué)齡前健康兒童家長需同時出席。優(yōu)化訪視工作。護理人員需觀察新生兒居住環(huán)境、相關(guān)體檢結(jié)果及出生信息等資料，以此有效提出針對性疾病預(yù)防方案、體重檢測及接種方案；護理人員需觀察幼兒大運動及語言能力，預(yù)防學(xué)齡前健康兒童心理問題及口腔疾病，根據(jù)學(xué)齡前健康兒童情況制定針對習(xí)慣營養(yǎng)方案，注重學(xué)齡前健康兒童獨立生活能力的培養(yǎng)；護理人員需關(guān)注學(xué)齡前學(xué)齡前健康兒童入學(xué)前教育及視力保健方法，根據(jù)學(xué)齡前健康兒童身體情況制定合理的膳食結(jié)構(gòu)，以此保證學(xué)齡前健康兒童充足的營養(yǎng)需求，告知學(xué)齡前健康兒童需定期來院檢查，做好口腔保健工作；針對學(xué)齡期間的學(xué)齡前健康兒童需做好口腔、眼部等方面的保健工作，做好心理疏導(dǎo)及健康教育工作，糾正其不良飲食習(xí)慣，使其保持良好的飲食習(xí)慣及生活習(xí)慣，促進學(xué)齡前健康兒童健康發(fā)育。1.3評定指標(biāo)2比對兩組學(xué)齡前健康兒童發(fā)育情況評分及營養(yǎng)病發(fā)生率。學(xué)齡前健康兒童發(fā)育情況采用Gese

4、ll發(fā)育量表評估，主要分為個人社交、精細(xì)運動、大運動四個維度，分?jǐn)?shù)越高說明發(fā)育情況越好。1.4統(tǒng)計學(xué)分析將社區(qū)中心行健康保健的學(xué)齡前健康兒童82例臨床指標(biāo)數(shù)據(jù)使用SPSS20.0軟件進行分析，卡方檢驗，以%形式展開學(xué)齡前健康兒童營養(yǎng)病發(fā)生率，t檢驗，以形式展開兩組學(xué)齡前健康兒童發(fā)育情況評分，兩組患者組間差異存在統(tǒng)計學(xué)意義以P0.05展開。2結(jié)果2.1比對兩組學(xué)齡前健康兒童發(fā)育情況評分研究組學(xué)齡前健康兒童發(fā)育情況評分與對照組臨床指標(biāo)數(shù)據(jù)比對有意義（P0.05）。2.2比對兩組學(xué)齡前健康兒童營養(yǎng)病發(fā)生率研究組學(xué)齡前健康兒童營養(yǎng)病發(fā)生率與對照組臨床指標(biāo)數(shù)據(jù)比對有意義（P0.05）。3討論由于學(xué)齡前健康兒童年齡較小，導(dǎo)致其免疫力較低，在成長過程中會因多種因素影響而出現(xiàn)發(fā)育不良病癥，嚴(yán)重影響學(xué)齡前健康兒童身體健康，阻礙其正常發(fā)育，若患兒在發(fā)育階段攝入過多熱量則會出現(xiàn)肥胖癥狀，影響發(fā)育情況3。可見，有效的兒童保健護理干預(yù)對其發(fā)育質(zhì)量而言是非常必要的4。學(xué)齡前健康兒童保健護理可遵循學(xué)齡前健康兒童個體化差異，根據(jù)學(xué)齡前健康兒童年齡及實際發(fā)育情況制定護理方案，提高護理質(zhì)量及針對性，改善患者免疫力，降低營

5、養(yǎng)病發(fā)生率，改善患者飲食結(jié)構(gòu)，通過游戲等方式培養(yǎng)學(xué)齡前健康兒童思維能力，提高智力水平，促使學(xué)齡前健康兒童正常發(fā)育及成長，另外通過組織學(xué)齡前健康兒童家屬培訓(xùn)工作可以強化家庭保健護理質(zhì)量，推動學(xué)齡前健康兒童茁壯成長5。經(jīng)過本次數(shù)據(jù)研究可見：研究組學(xué)齡前健康兒童發(fā)育情況評分及營養(yǎng)病發(fā)生率與對照組臨床指標(biāo)數(shù)據(jù)比對有意義（P0.05）。綜上所述，兒童保健護理在學(xué)齡前健康兒童成長發(fā)育中應(yīng)用，可以有效改善患者發(fā)育情況，降低營養(yǎng)病發(fā)生率，可推廣。參考文獻(xiàn)：1梅晶晶,王曉琴,張錦沛.健康教育在學(xué)齡前健康兒童保健門診應(yīng)用的護理效果觀察J.中國保健營養(yǎng),2019,29(1):227.2王順芬.探討學(xué)齡前健康兒童安全預(yù)防接種護理在預(yù)防接種中的應(yīng)用效果J.中國保健營養(yǎng),2019,29(1):200.3楊意.護理措施分類用于學(xué)齡前健康兒童心內(nèi)科護理記錄的適用性分析J.養(yǎng)生保健指南,2019(3):122.4劉云蓮.學(xué)齡前健康兒童保健護理中健康教育的應(yīng)用效果分析J.飲食保健,2019,6(1):269-270.5鐘峰華.社區(qū)護理干預(yù)對學(xué)齡前學(xué)齡前健康兒童視力保健行為的指導(dǎo)價值分析J.養(yǎng)生保健指南,2019(4):125. -全文完-

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