孩子需要成長(zhǎng)的管理和發(fā)展的規(guī)劃，就像他需要計(jì)劃免疫一樣不可或缺，影響終身。
——程躍博士
中國(guó)頂級(jí)孩子王的育兒之路
也許，對(duì)新一代父母來(lái)說(shuō)，程躍博士這個(gè)名字你并不熟悉。但他卻是上世紀(jì)九十年代中期，社會(huì)、媒體、家長(zhǎng)都關(guān)心的名字。上過(guò)中央電視臺(tái)《東方之子》、中國(guó)教育電視臺(tái)《教育人生》、上海電視臺(tái)《熱點(diǎn)人物》，被當(dāng)時(shí)的媒體稱為中國(guó)學(xué)歷最高的孩子王、中國(guó)入戶指導(dǎo)第一人，更是今天育嬰師這個(gè)國(guó)家行業(yè)的提出人。
圖|各大報(bào)刊對(duì)程躍博士的報(bào)道
他是改革開(kāi)放后第一屆醫(yī)學(xué)本科生，當(dāng)了三年兒科醫(yī)生后，投師北京師范大學(xué)我國(guó)兒童心理學(xué)泰斗朱智賢與當(dāng)代著名心理學(xué)家林崇德教授學(xué)習(xí)兒童思維發(fā)展，博士階段轉(zhuǎn)成中美聯(lián)合培養(yǎng)兒童心理學(xué)博士。畢業(yè)后，在國(guó)家教委從事三年研究工作，后調(diào)回母校發(fā)展心理研究所從事兒童青少年心理咨詢與指導(dǎo)工作。
還在博士研究階段，他就關(guān)注兒童早期潛能發(fā)展研究，經(jīng)過(guò)大量接觸家長(zhǎng)和測(cè)評(píng)孩子，得出了最重要的結(jié)論：任何一個(gè)出生普通的孩子，都存在著相近、相似的巨大發(fā)展?jié)撃?，天才或?yōu)秀不是少數(shù)人的專利，而是所有排除病理的孩子，都有著多種發(fā)展的可能性，可以中常發(fā)展，可以低下發(fā)展，也可以優(yōu)秀發(fā)展，甚至超常也只是個(gè)體在良好的早期環(huán)境和教育影響下的自然表達(dá)結(jié)果。
為了踐行自己的研究，1995年，程躍博士帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)與北京婦聯(lián)合作開(kāi)展“六嬰跟蹤”指導(dǎo)示范工作，以一種全新的教育模式見(jiàn)證了兒童發(fā)展的奇跡。
元旦那天晚上12點(diǎn)，程躍博士與北京婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)一起，按出生順序?qū)⒘鶄€(gè)排在最前面的孩子定為上門指導(dǎo)服務(wù)的對(duì)象。
程躍博士認(rèn)為，遺傳給所有的孩子提供了一個(gè)巨大的潛能變化空間，新生兒的大腦又處在快速發(fā)展變化之中，存在極大的可塑性的機(jī)會(huì)。這種潛能與孩子父母的職業(yè)無(wú)關(guān)、學(xué)歷無(wú)關(guān)、收入無(wú)關(guān)、家庭背景無(wú)關(guān)。只與出生后的教育及環(huán)境質(zhì)量有關(guān)。不管什么樣的家庭，只要家長(zhǎng)堅(jiān)信“早教育英才的理念”，并堅(jiān)持以愛(ài)、關(guān)注和正確的方法投入，孩子的潛能就會(huì)被開(kāi)發(fā)出來(lái)。
程躍博士及團(tuán)隊(duì)采取入戶指導(dǎo)的方式，幫助這六個(gè)孩子的家長(zhǎng)培育自己的孩子，每個(gè)月對(duì)這六個(gè)孩子的各項(xiàng)指標(biāo)、家庭教育方式、教育重點(diǎn)、環(huán)境布置等進(jìn)行綜合評(píng)估，并給出家長(zhǎng)一個(gè)含有當(dāng)月修正性意見(jiàn)和下月教學(xué)計(jì)劃的家庭育兒指導(dǎo)方案，讓家長(zhǎng)按照方案去操作。
圖|95六嬰跟蹤指導(dǎo)行動(dòng)百日聯(lián)誼活動(dòng)照片
一年后，這六個(gè)孩子滿一歲的時(shí)候，他們的發(fā)育商比北京同月出生的孩子群體高出30個(gè)分點(diǎn)。10個(gè)分點(diǎn)是一個(gè)質(zhì)量級(jí)別。進(jìn)入心理學(xué)定義的“超?！遍T檻，成為中國(guó)嬰兒教育史上具有代表意義的事件。
“六嬰跟蹤”在信息相對(duì)閉塞的當(dāng)時(shí)，掀起了家庭科學(xué)育兒的一股熱潮，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)早教元年，也影響了一代人的育兒觀。
同年，程躍博士等主編的《同步成長(zhǎng)全書(shū)》出版，成為市面上為數(shù)不多的兒童成長(zhǎng)指導(dǎo)類書(shū)籍。全書(shū)以月為基本單位，指導(dǎo)家長(zhǎng)在寶寶成長(zhǎng)的每個(gè)月里，究竟該為孩子做些什么、怎樣做；如何評(píng)價(jià)孩子的發(fā)展水平；如何確定孩子新的發(fā)展目標(biāo)；如何把握成長(zhǎng)的關(guān)鍵期等等。至今仍然是無(wú)數(shù)家庭的育兒指導(dǎo)用書(shū)。
圖|《同步成長(zhǎng)全書(shū)》封面
由于六嬰跟蹤的巨大影響，1996年，應(yīng)廣州政府的要求，程躍博士及團(tuán)隊(duì)又在廣州推出“百嬰成長(zhǎng)指導(dǎo)工程”，三年后的結(jié)果依然如此，廣州一百個(gè)嬰兒比對(duì)照組高出30個(gè)智商分點(diǎn)。這幾乎是一種奇跡。同年還與中國(guó)教育電視臺(tái)策劃，共同推出了“萬(wàn)嬰跟蹤”欄目，引起社會(huì)廣泛關(guān)注。
在六嬰跟蹤開(kāi)始以后，來(lái)自社會(huì)的需求日益擴(kuò)大，程躍博士在北師大組建了“伴你成長(zhǎng)專家服務(wù)網(wǎng)”以滿足家長(zhǎng)的需求，后因接應(yīng)不暇改為講座的形式為家長(zhǎng)普及科學(xué)育兒知識(shí)，為家長(zhǎng)答疑解惑。最終，在家長(zhǎng)的強(qiáng)烈要求和推動(dòng)下，程躍博士放棄大學(xué)副教授，成為當(dāng)時(shí)中國(guó)學(xué)歷最高的孩子王，創(chuàng)辦了著名的“金色搖籃潛能開(kāi)發(fā)嬰幼園”。
頂級(jí)育兒該從何做起
二十四年過(guò)去了，金色搖籃，從嬰兒教育、幼兒教育、幼小銜接到小學(xué)教育，甚至到國(guó)際教育，目前總數(shù)超過(guò)一千五百家，遍及祖國(guó)大地，同時(shí)在讀孩子超過(guò)十萬(wàn)之多。為此，程躍博士及團(tuán)隊(duì)一干就是二十多年，當(dāng)年的年輕人，如今已經(jīng)白發(fā)滿頭。
圖|程躍博士
如今，最早的搖籃孩子已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，顯示出巨大的可持續(xù)發(fā)展的能力。
圖|金色搖籃畢業(yè)生宋安東成為北美職業(yè)冰球聯(lián)盟選秀中國(guó)第一人
程躍博士的理論一再被實(shí)踐證實(shí)，程躍博士提倡的“因教育才”教育原則，受到廣大家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可?！白尳】德斆鞯暮⒆佣嗥饋?lái)”是程躍博士的心愿。
二十多年來(lái)程躍博士及團(tuán)隊(duì)為兒童發(fā)展埋頭實(shí)干，他們?cè)鶊@所和家庭教育第一線，在兒童成長(zhǎng)實(shí)踐指導(dǎo)工作中接觸了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的孩子，同時(shí)為十萬(wàn)以上的在園孩子提供解決方案。二十多年中程躍博士，走遍大江南北，并在線上和線下開(kāi)展了不同主題的巡講近千場(chǎng)，讓近百萬(wàn)的家庭重新思考早期教育的意義，同時(shí)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
圖|程躍博士答家長(zhǎng)問(wèn)
在教育實(shí)踐過(guò)程中，程躍博士更加深刻地體會(huì)到，家庭以及家長(zhǎng)在早期兒童發(fā)展中巨大的作用，越來(lái)越感受到，早期發(fā)展不容等待、早期發(fā)展不容錯(cuò)過(guò)、早期發(fā)展不容忽視。父母?jìng)兗毙杩茖W(xué)的育兒觀念、育兒方案。
如今，金色搖籃已經(jīng)成為上市公司的一個(gè)部分。程躍博士培養(yǎng)了一批一線教育人才，自己卻開(kāi)始思考，如何幫助更多的家長(zhǎng)解決育兒觀念、育兒方法的問(wèn)題。
二胎政策放開(kāi)后，越來(lái)越多的家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到兒童早期教育的重要性。特別是6歲前的寶寶處在不同發(fā)展階段的關(guān)鍵期和敏感期，而這些發(fā)育的關(guān)鍵期如果能夠得到充分的啟蒙，就能促進(jìn)寶寶全面均衡發(fā)展，為寶寶的一生奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
然而，在這個(gè)信息爆棚的時(shí)代，我們家長(zhǎng)很難去判斷哪些才是正確的育兒觀，哪些是科學(xué)有效的育兒方法，更難找到一個(gè)可以持續(xù)的幫助者、一個(gè)成長(zhǎng)解決方案的提供者，往往就事論事，無(wú)法做到全面高質(zhì)量可持續(xù)的發(fā)展。
程躍博士認(rèn)為，穩(wěn)定高質(zhì)量的智力水平和個(gè)性特征，是穩(wěn)定持續(xù)的高質(zhì)量環(huán)境與教育的結(jié)果。要想通過(guò)早期發(fā)展，防止落后、避免平庸、走向卓越，就需要專業(yè)的成長(zhǎng)管理和發(fā)展規(guī)劃。
目前市面上各種兒童成長(zhǎng)測(cè)評(píng)指導(dǎo)相關(guān)機(jī)構(gòu)魚(yú)龍混雜，令家長(zhǎng)無(wú)從判斷。所以25年后，在眾多家長(zhǎng)的強(qiáng)烈呼聲中，程躍博士及團(tuán)隊(duì)決定將精力從集體教育事業(yè)中轉(zhuǎn)回對(duì)家庭關(guān)注，重新回歸家庭教育，成立《程博士咨詢測(cè)評(píng)指導(dǎo)中心》，并通過(guò)程博士育兒重啟新時(shí)代的“六嬰跟蹤”活動(dòng)，將利用在線視頻和線下講座等方式進(jìn)行科學(xué)育兒理論和方法的傳播，旨在將豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)有機(jī)結(jié)合，為家長(zhǎng)提供可靠的兒童成長(zhǎng)管理服務(wù)。
程躍博士希望通過(guò)跟蹤指導(dǎo)服務(wù)，與那些熱愛(ài)早期教育的家長(zhǎng)形成長(zhǎng)期關(guān)系，在成長(zhǎng)的不同階段提供成長(zhǎng)的管理與規(guī)劃。
這對(duì)廣大家長(zhǎng)而言，是一個(gè)天大的好消息。
行動(dòng)起來(lái)吧，參與預(yù)約，獲取機(jī)會(huì)，與程躍博士一起育兒！
程博士咨詢測(cè)評(píng)指導(dǎo)中心
服務(wù)對(duì)象
0-6歲的嬰幼兒
服務(wù)內(nèi)容
專業(yè)測(cè)評(píng)：為寶寶進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)的生長(zhǎng)發(fā)育測(cè)評(píng)，讓家長(zhǎng)了解寶寶目前的發(fā)展情況。
咨詢及預(yù)測(cè)：根據(jù)咨詢與測(cè)評(píng)結(jié)果，預(yù)測(cè)在采取某種措施或創(chuàng)設(shè)一定條件后，寶寶狀況可能發(fā)生的變化，或者依據(jù)現(xiàn)有的測(cè)量指標(biāo)，預(yù)測(cè)一定時(shí)間間隔以后寶寶可持續(xù)性發(fā)展的可能性。
個(gè)別化指導(dǎo)方案：制定適合寶寶發(fā)育特點(diǎn)、促進(jìn)寶寶全面潛能開(kāi)發(fā)、更為有效的日常訓(xùn)練的個(gè)別化指導(dǎo)方案。并根據(jù)寶寶發(fā)展數(shù)據(jù)幫助家長(zhǎng)及時(shí)調(diào)整正確的喂養(yǎng)方式、家庭養(yǎng)育方式、家庭環(huán)境布置等。
服務(wù)形式
預(yù)約之后到程博士咨詢測(cè)評(píng)指導(dǎo)中心接受服務(wù)或選擇上門入戶指導(dǎo)。
服務(wù)預(yù)約
預(yù)告：程躍博士及團(tuán)隊(duì)也將在線下定期開(kāi)展公益科普講座，敬請(qǐng)關(guān)注！返回搜狐，查看更多
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