本書作者參閱大量古今文獻，結(jié)合自己多年的工作、教學(xué)實踐和研究成果，系統(tǒng)闡述了我國從遠(yuǎn)古到當(dāng)今的健康教育史。全書共7章，包括遠(yuǎn)古至1911年的萌芽時期；1912年～1949年的興起時期；1950年～1959年的發(fā)展時期；1960年～1976年的低谷時期，1977年～1982年的復(fù)興時期；1983年～1989年的轉(zhuǎn)型時期；1990年～2008年的興盛時期。各個時期既前后聯(lián)系，又各具特點，既尊重史實，又史論結(jié)合，并附有中國健康教育大事記及相關(guān)史料。 [1-2]

本書內(nèi)容豐富，資料翔實，闡述簡明，史料性、借鑒性、實用性強，適于各級健康教育工作者、醫(yī)學(xué)院校師生和相關(guān)研究人員閱讀參考，也是一部醫(yī)學(xué)圖書館珍貴的典藏書。 [1-2]

陸江，1937年生于貴州龍里，副主任醫(yī)師、客座教授、科普作家。1971年由貴陽市婦幼保健院保健科調(diào)到貴陽市衛(wèi)生教育所，先后任副所長、《健康之友》報主編。1985年春應(yīng)聘到深圳特區(qū)工作，先后任深圳市健康教育研究所所長兼書記、市衛(wèi)生局婦幼處處長兼市“初保辦”主任及市“社康辦”常務(wù)副主任，1996年被廣東藥學(xué)院聘為健康教育客座教授，2001年8月被選為深圳市健康教育與健康促進協(xié)會會長、中國健康教育協(xié)會常務(wù)理事。 [2]

第一章 中國健康教育的萌芽時期（遠(yuǎn)古－公元1911年）

第一節(jié) 原始社會至春秋戰(zhàn)國時期的衛(wèi)生傳播（遠(yuǎn)古－公元前221年）

一、取火與生活

二、舞蹈與健身

三、胎教的起始

四、優(yōu)生觀念初現(xiàn)

五、保健行為探源

第二節(jié) 秦至清代中期的衛(wèi)生傳播（公元前221年－公元1840年）

一、彩帛“導(dǎo)引圖”的出現(xiàn)

二、華佗“五禽戲”的編創(chuàng)

三、石刻藥方的流傳

四、人痘接種術(shù)的推廣

五、吸煙與禁煙之爭

六、養(yǎng)生理論的提出

七、醫(yī)學(xué)期刊的問世

第三節(jié) 清末時期的衛(wèi)生傳播（公元1840年－1911年）

一、西方醫(yī)學(xué)的傳入

二、西醫(yī)書刊的出版

三、學(xué)術(shù)團體的活動

四、太平天國的禁煙與禁酒

第二章 中國健康教育的興起時期（公元1912年－1949年）

第一節(jié) 民國時期的衛(wèi)生教育（公元1912年－1949年）

一、機構(gòu)、法規(guī)與人才培訓(xùn)

（一）機構(gòu)的設(shè)置

（二）法規(guī)的出現(xiàn)

（三）人才的培養(yǎng)

二、衛(wèi)生教育工作的開展

（一）學(xué)校衛(wèi)生教育

（二）民眾衛(wèi)生教育

（三）醫(yī)學(xué)科普教育

（四）開展學(xué)術(shù)研究

第二節(jié) 蘇區(qū)、紅軍、根據(jù)地時期的衛(wèi)生宣傳教育（公元1927年－1949年）

一、蘇區(qū)的衛(wèi)生宣傳教育

（一）蘇區(qū)衛(wèi)生防病的提出

（二）群眾衛(wèi)生運動的興起

（三）衛(wèi)生宣傳教育工作的拓展

（一）陜甘寧邊區(qū)的衛(wèi)生宣傳教育

（二）晉察冀根據(jù)地的衛(wèi)生宣傳教育

（三）其他根據(jù)地的衛(wèi)生宣傳教育

（一）發(fā)揮宣傳教育作用，嚴(yán)格執(zhí)行制度

（二）注重衛(wèi)生保健，增強戰(zhàn)士體質(zhì)

五、《健康報》的創(chuàng)刊及初步發(fā)展

（一）《健康報》的創(chuàng)刊

（二）健康報的初步發(fā)展

第三章 中國健康教育的發(fā)展時期（公元1950年－1959年）

第一節(jié) 衛(wèi)生宣傳教育方針的確立

第二節(jié) 衛(wèi)生宣傳教育機構(gòu)的建立

一、國家機構(gòu)的建立

（一）國家管理機構(gòu)

（二）國家專業(yè)機構(gòu)

二、地方機構(gòu)的建立

（一）地方管理機構(gòu)

（二）地方專業(yè)機構(gòu)

（三）群眾性宣傳教育組織

第三節(jié) 多方協(xié)作，拓展宣傳教育方式

一、多種宣傳教育方式的形成

二、多種宣傳教育活動的采用

第四節(jié) 配合中心，開展宣傳教育工作

一、反對封建迷信活動與衛(wèi)生宣傳教育

三、落實衛(wèi)生工作規(guī)劃與衛(wèi)生宣傳教育

四、傳染病防治工作與衛(wèi)生宣傳教育

五、職業(yè)病防治工作與衛(wèi)生宣傳教育

六、婦幼保健工作與衛(wèi)生宣傳教育

第四章 中國健康教育的低谷時期（公元1960年－1976年）

第一節(jié) 困難時期的衛(wèi)生宣傳教育

一、黨和政府依然關(guān)心衛(wèi)生宣傳教育工作

二、全國各地仍然開展衛(wèi)生宣傳教育工作

第二節(jié) 特殊時期的衛(wèi)生宣傳教育

一、撤銷衛(wèi)生宣傳教育機構(gòu)

二、停止衛(wèi)生宣傳教育工作

第五章 中國健康教育的復(fù)興時期（公元1977年—公元1982年）

第六章 中國健康教育的轉(zhuǎn)型時期（公元1983年—公元1989年）

第七章 中國健康教育的興盛時期（公元1990年—公元2008年）

附錄A 中國健康教育大事記

附錄B 相關(guān)史料

附錄C 健康教育主題活動日溯源

附錄D 中國公民健康素養(yǎng)——基本知識與技能（試行） [2]

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網(wǎng)址: 中國健康教育史略 http://www.u1s5d6.cn/newsview94647.html