本書作者參閱大量古今文獻(xiàn)，結(jié)合自己多年的工作、教學(xué)實(shí)踐和研究成果，系統(tǒng)闡述了我國(guó)從遠(yuǎn)古到當(dāng)今的健康教育史。全書共7章，包括遠(yuǎn)古至1911年的萌芽時(shí)期；1912年～1949年的興起時(shí)期；1950年～1959年的發(fā)展時(shí)期；1960年～1976年的低谷時(shí)期，1977年～1982年的復(fù)興時(shí)期；1983年～1989年的轉(zhuǎn)型時(shí)期；1990年～2008年的興盛時(shí)期。各個(gè)時(shí)期既前后聯(lián)系，又各具特點(diǎn)，既尊重史實(shí)，又史論結(jié)合，并附有中國(guó)健康教育大事記及相關(guān)史料。 [1-2]

本書內(nèi)容豐富，資料翔實(shí)，闡述簡(jiǎn)明，史料性、借鑒性、實(shí)用性強(qiáng)，適于各級(jí)健康教育工作者、醫(yī)學(xué)院校師生和相關(guān)研究人員閱讀參考，也是一部醫(yī)學(xué)圖書館珍貴的典藏書。 [1-2]

陸江，1937年生于貴州龍里，副主任醫(yī)師、客座教授、科普作家。1971年由貴陽市婦幼保健院保健科調(diào)到貴陽市衛(wèi)生教育所，先后任副所長(zhǎng)、《健康之友》報(bào)主編。1985年春應(yīng)聘到深圳特區(qū)工作，先后任深圳市健康教育研究所所長(zhǎng)兼書記、市衛(wèi)生局婦幼處處長(zhǎng)兼市“初保辦”主任及市“社康辦”常務(wù)副主任，1996年被廣東藥學(xué)院聘為健康教育客座教授，2001年8月被選為深圳市健康教育與健康促進(jìn)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)健康教育協(xié)會(huì)常務(wù)理事。 [2]

第一章 中國(guó)健康教育的萌芽時(shí)期（遠(yuǎn)古－公元1911年）

第一節(jié) 原始社會(huì)至春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的衛(wèi)生傳播（遠(yuǎn)古－公元前221年）

一、取火與生活

二、舞蹈與健身

三、胎教的起始

四、優(yōu)生觀念初現(xiàn)

五、保健行為探源

第二節(jié) 秦至清代中期的衛(wèi)生傳播（公元前221年－公元1840年）

一、彩帛“導(dǎo)引圖”的出現(xiàn)

二、華佗“五禽戲”的編創(chuàng)

三、石刻藥方的流傳

四、人痘接種術(shù)的推廣

五、吸煙與禁煙之爭(zhēng)

六、養(yǎng)生理論的提出

七、醫(yī)學(xué)期刊的問世

第三節(jié) 清末時(shí)期的衛(wèi)生傳播（公元1840年－1911年）

一、西方醫(yī)學(xué)的傳入

二、西醫(yī)書刊的出版

三、學(xué)術(shù)團(tuán)體的活動(dòng)

四、太平天國(guó)的禁煙與禁酒

第二章 中國(guó)健康教育的興起時(shí)期（公元1912年－1949年）

第一節(jié) 民國(guó)時(shí)期的衛(wèi)生教育（公元1912年－1949年）

一、機(jī)構(gòu)、法規(guī)與人才培訓(xùn)

（一）機(jī)構(gòu)的設(shè)置

（二）法規(guī)的出現(xiàn)

（三）人才的培養(yǎng)

二、衛(wèi)生教育工作的開展

（一）學(xué)校衛(wèi)生教育

（二）民眾衛(wèi)生教育

（三）醫(yī)學(xué)科普教育

（四）開展學(xué)術(shù)研究

第二節(jié) 蘇區(qū)、紅軍、根據(jù)地時(shí)期的衛(wèi)生宣傳教育（公元1927年－1949年）

一、蘇區(qū)的衛(wèi)生宣傳教育

（一）蘇區(qū)衛(wèi)生防病的提出

（二）群眾衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的興起

（三）衛(wèi)生宣傳教育工作的拓展

（一）陜甘寧邊區(qū)的衛(wèi)生宣傳教育

（二）晉察冀根據(jù)地的衛(wèi)生宣傳教育

（三）其他根據(jù)地的衛(wèi)生宣傳教育

（一）發(fā)揮宣傳教育作用，嚴(yán)格執(zhí)行制度

（二）注重衛(wèi)生保健，增強(qiáng)戰(zhàn)士體質(zhì)

五、《健康報(bào)》的創(chuàng)刊及初步發(fā)展

（一）《健康報(bào)》的創(chuàng)刊

（二）健康報(bào)的初步發(fā)展

第三章 中國(guó)健康教育的發(fā)展時(shí)期（公元1950年－1959年）

第一節(jié) 衛(wèi)生宣傳教育方針的確立

第二節(jié) 衛(wèi)生宣傳教育機(jī)構(gòu)的建立

一、國(guó)家機(jī)構(gòu)的建立

（一）國(guó)家管理機(jī)構(gòu)

（二）國(guó)家專業(yè)機(jī)構(gòu)

二、地方機(jī)構(gòu)的建立

（一）地方管理機(jī)構(gòu)

（二）地方專業(yè)機(jī)構(gòu)

（三）群眾性宣傳教育組織

第三節(jié) 多方協(xié)作，拓展宣傳教育方式

一、多種宣傳教育方式的形成

二、多種宣傳教育活動(dòng)的采用

第四節(jié) 配合中心，開展宣傳教育工作

一、反對(duì)封建迷信活動(dòng)與衛(wèi)生宣傳教育

三、落實(shí)衛(wèi)生工作規(guī)劃與衛(wèi)生宣傳教育

四、傳染病防治工作與衛(wèi)生宣傳教育

五、職業(yè)病防治工作與衛(wèi)生宣傳教育

六、婦幼保健工作與衛(wèi)生宣傳教育

第四章 中國(guó)健康教育的低谷時(shí)期（公元1960年－1976年）

第一節(jié) 困難時(shí)期的衛(wèi)生宣傳教育

一、黨和政府依然關(guān)心衛(wèi)生宣傳教育工作

二、全國(guó)各地仍然開展衛(wèi)生宣傳教育工作

第二節(jié) 特殊時(shí)期的衛(wèi)生宣傳教育

一、撤銷衛(wèi)生宣傳教育機(jī)構(gòu)

二、停止衛(wèi)生宣傳教育工作

第五章 中國(guó)健康教育的復(fù)興時(shí)期（公元1977年—公元1982年）

第六章 中國(guó)健康教育的轉(zhuǎn)型時(shí)期（公元1983年—公元1989年）

第七章 中國(guó)健康教育的興盛時(shí)期（公元1990年—公元2008年）

附錄A 中國(guó)健康教育大事記

附錄B 相關(guān)史料

附錄C 健康教育主題活動(dòng)日溯源

附錄D 中國(guó)公民健康素養(yǎng)——基本知識(shí)與技能（試行） [2]

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