每個(gè)孩子都是家庭的希望，而家庭則是孩子成長(zhǎng)的搖籃。

一個(gè)孩子能否成為社會(huì)的棟梁之才，很大程度上取決于父母的教育方式和家庭環(huán)境。

當(dāng)孩子遭遇情緒困擾、心理壓抑，或是親子關(guān)系緊張、叛逆厭學(xué)，這些都是家庭教育出現(xiàn)問(wèn)題的預(yù)警信號(hào)。

恰逢其時(shí)，《家庭教育促進(jìn)法》的頒布，標(biāo)志著家庭教育正式納入國(guó)家教育體系的核心框架，成為與學(xué)校教育、社會(huì)教育并駕齊驅(qū)的重要支柱。

這一里程碑式的法律不僅彰顯了家庭教育不可或缺的地位，更向全社會(huì)發(fā)出了強(qiáng)烈號(hào)召：讓我們攜手并進(jìn)，以專(zhuān)業(yè)、科學(xué)的態(tài)度學(xué)習(xí)并實(shí)踐家庭教育，共同為孩子們的成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天。

昫爸學(xué)院“培養(yǎng)育兒家”系列課程，正是您踏上這段寶貴旅程的理想起點(diǎn)。

昫爸學(xué)院攜手中國(guó)科學(xué)院心理研究所，精心打造“培養(yǎng)育兒家”系列培訓(xùn)課。

我們匯聚了家庭教育領(lǐng)域的頂尖專(zhuān)家，包括中科院心理研究所兒童閱讀困難測(cè)評(píng)與矯治專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)授課老師竇羿、昫爸學(xué)院院長(zhǎng)朱濤老師，以及超常兒童教育專(zhuān)家周德文博士、中科院研究所楊煬博導(dǎo)等行業(yè)大咖。

他們將從教育學(xué)、社會(huì)家庭學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、兒童心理學(xué)、腦科學(xué)、腦發(fā)展、創(chuàng)造力等多個(gè)維度，為家長(zhǎng)們提供全面、系統(tǒng)的育兒知識(shí)和技能培訓(xùn)。

課程培訓(xùn)目標(biāo)

以培訓(xùn)高水平指導(dǎo)老師的標(biāo)準(zhǔn)，提升父母的育兒敏感度，幫助父母成為自己孩子的專(zhuān)屬育兒專(zhuān)家,具備像竇羿老師那樣的育兒敏感度和洞察力，從而更精準(zhǔn)地把握孩子的成長(zhǎng)需求，助力孩子全面健康發(fā)展。

在昫爸學(xué)院你將收獲到

A.中科院心理所頒發(fā)的“兒童閱讀發(fā)展與矯治指導(dǎo)師“證書(shū)（需通過(guò)課程考核，完成實(shí)習(xí)期）

B.修完學(xué)習(xí)課程后，綜合評(píng)定完成結(jié)業(yè)。

授課費(fèi)用：8800元

昫爸學(xué)院持續(xù)學(xué)習(xí)保障

不斷學(xué)習(xí)是昫爸學(xué)院不斷進(jìn)步的靈魂。

昫爸學(xué)院實(shí)行會(huì)員制，會(huì)員修完學(xué)習(xí)課程后考核未通過(guò)，不想半途而廢，昫爸學(xué)院提供持續(xù)學(xué)習(xí)、復(fù)訓(xùn)機(jī)會(huì)。

報(bào)考流程

提交個(gè)人信息——信息審核繳費(fèi)報(bào)名——開(kāi)通線(xiàn)上學(xué)習(xí)權(quán)限——修完線(xiàn)上及線(xiàn)下課程后參加昫爸學(xué)院考試——線(xiàn)上線(xiàn)下考試80分以上合格——結(jié)業(yè)

招生對(duì)象

1.有家庭困擾想科學(xué)提升教育能力的人

?了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，懂孩子的行為

?掌握科學(xué)專(zhuān)業(yè)的教育方法解決個(gè)人成長(zhǎng)問(wèn)題

?改善家庭關(guān)系，讓家庭更加美滿(mǎn)幸福

2.有教育夢(mèng)想和事業(yè)心的人

?跟隨時(shí)代教育理念，傳遞愛(ài)，提升專(zhuān)業(yè)教育能力

?增強(qiáng)自我能力，成為家庭育兒教育領(lǐng)域一員

3.教育領(lǐng)域老師、教育從業(yè)者

?學(xué)習(xí)教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力

昫爸學(xué)院專(zhuān)家顧問(wèn)團(tuán)保障

竇羿

· 中科院心理研究所兒童閱讀困難測(cè)評(píng)與矯治專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)

· 光明日?qǐng)?bào)出版社親子教育講座簽約作家

· 家庭育兒暢銷(xiāo)書(shū)作家

· 家庭親子雙語(yǔ)閱讀類(lèi)國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利發(fā)明人

· 雙語(yǔ)閱讀、學(xué)習(xí)力測(cè)試、超腦、“超越重科”——超常兒童培養(yǎng)及發(fā)展等項(xiàng)目PI

· 實(shí)踐心理學(xué)在育兒領(lǐng)域的開(kāi)創(chuàng)者與推動(dòng)者

昫爸學(xué)院院長(zhǎng)：朱濤

· 清華大學(xué)碩士

· 超常兒童教育指導(dǎo)師

· 家庭教育指導(dǎo)師（北京大學(xué)）

特邀超常兒童教育專(zhuān)家：周德文

· 超常兒童教育專(zhuān)家，超常兒童項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，超常兒童學(xué)校副校長(zhǎng)

· 中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)專(zhuān)家委員

· 國(guó)家衛(wèi)健委人口發(fā)展中心0-3歲項(xiàng)目組特聘專(zhuān)家

· 國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師

特邀中科院心理所專(zhuān)家：楊煬

· 香港大學(xué)博士

· 中國(guó)科學(xué)院心理研究所副研究員、博士生導(dǎo)師

· 作為骨干人員參與科技創(chuàng)新2030-“腦科學(xué)與類(lèi)腦研究”重大項(xiàng)目-“中國(guó)學(xué)齡兒童腦智發(fā)育隊(duì)列研究”返回搜狐，查看更多

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