說(shuō)起對(duì)孩子的教育，我們除了關(guān)心孩子的成績(jī)，更應(yīng)該關(guān)注孩子從小的心理發(fā)展，而現(xiàn)在的孩子大多都是在家長(zhǎng)百般的寵愛(ài)呵護(hù)下成長(zhǎng)，也就導(dǎo)致了很多孩子心理素質(zhì)以及承受能力比較弱，更甚至可能造成孩子的心理出問(wèn)題，今天琪老師就來(lái)講講，如果發(fā)現(xiàn)孩子心理出現(xiàn)問(wèn)題，作為父母的我們可以從哪些方面來(lái)引導(dǎo)糾正孩子。

從家庭根本找原因

孩子心理出現(xiàn)問(wèn)題，父母也一定有推脫不了的責(zé)任，所以我們首先要從家庭、父母根本來(lái)找原因，對(duì)癥下藥才會(huì)更快更及時(shí)的糾正孩子的心理思想。

一、家庭氛圍環(huán)境

家庭的環(huán)境氛圍也是影響孩子心理，造成孩子心理問(wèn)題的一個(gè)重要原因，一個(gè)家庭的好壞最主要是看父母之間的關(guān)系，這也影響著孩子將來(lái)對(duì)家庭的期望，如果家庭經(jīng)常吵吵鬧鬧不和睦，孩子也就有可能得不到足夠的照顧和關(guān)心，在這種情況下會(huì)讓孩子感到孤獨(dú)無(wú)助，造成比較嚴(yán)重的心理影響，從而影響孩子的身心發(fā)展。

二、是否對(duì)孩子過(guò)于寵愛(ài)

父母對(duì)于孩子的過(guò)度寵愛(ài)可以說(shuō)是目前十分普遍的現(xiàn)象，這樣就可能會(huì)造成孩子過(guò)度高傲自滿，自以為是的心理，也可能會(huì)產(chǎn)生一切都是理所當(dāng)然的想法，所以在這種心理狀態(tài)下，如果孩子受到逆向?qū)Υ蛘叽驌簦p則產(chǎn)生不滿的反抗，重則可能就會(huì)產(chǎn)生抑郁等心理障礙疾病。所以作為父母的我們，一定要在這份對(duì)孩子的愛(ài)里加個(gè)度，不能過(guò)分溺愛(ài)。

三、對(duì)孩子抱有期望過(guò)高

現(xiàn)目前很多父母都希望孩子能夠“成龍成鳳”，所以對(duì)孩子抱有太高的期望值，因此也有了“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”的思想觀念，更有甚者給孩子強(qiáng)加各種學(xué)習(xí)目標(biāo)，把自己的期望承載在孩子的身上，徒然增加孩子的壓力，一旦未達(dá)到目標(biāo)又會(huì)讓孩子失去信心造成心理問(wèn)題。其實(shí)這樣的做法是不對(duì)的，我們作為父母一定要打開視野，條條道路通羅馬，學(xué)習(xí)并非代替所有，讓孩子有一個(gè)健康的學(xué)習(xí)心理順其自然便可，不然可能會(huì)適得其反。

琪老師最后想說(shuō)的是，父母作為孩子的第一任教師，對(duì)教育孩子有著先天的優(yōu)勢(shì)，所以孩子從小的心理教育也是孩子成長(zhǎng)中我們父母必須要把的關(guān)口，在保障好孩子身體健康的情況下，心理健康教育也是重中之重，家長(zhǎng)切莫粗心大意。

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