首頁(yè) 資訊惠城區(qū)：發(fā)揮校外未成年人心理健康輔導(dǎo)站心育作用構(gòu)建“三位一體”心理健康教育體系

惠城區(qū)：發(fā)揮校外未成年人心理健康輔導(dǎo)站心育作用構(gòu)建“三位一體”心理健康教育體系

來(lái)源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2024年11月26日 01:09

關(guān)愛(ài)未成年人健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)重要工作，而未成年人健康成長(zhǎng)離不開(kāi)心理健康教育。近年來(lái)，惠城區(qū)積極探索如何把心理健康教育納入大健康體系建設(shè)，讓社會(huì)團(tuán)體、公益機(jī)構(gòu)共同參與進(jìn)來(lái)。今年9月，惠城區(qū)衛(wèi)健局、惠城區(qū)文明辦、惠城區(qū)教育局3部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《惠城區(qū)校外未成年人心理健康輔導(dǎo)工作實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱實(shí)施方案），構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”的心理健康教育體系，落實(shí)“治未病”理念，堅(jiān)持預(yù)防與心理疏導(dǎo)并重，做好惠城區(qū)未成年人心理健康教育工作，為未成年人心理健康提供堅(jiān)實(shí)保障。

輔導(dǎo)站為未成年人免費(fèi)提供心理咨詢

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位于市區(qū)江北期湖塘路水云居公寓2樓的惠城區(qū)校外未成年人心理健康輔導(dǎo)站面積有700多平方米，建有團(tuán)體輔導(dǎo)室、團(tuán)體放松訓(xùn)練室、家庭工作室、暖心室、心理咨詢及放松室、智能反饋放松訓(xùn)練室、情緒宣泄室、認(rèn)知調(diào)節(jié)室、沙盤(pán)室、個(gè)體咨詢室、辦公接待區(qū)等11個(gè)功能室（區(qū)），配備了智能宣泄系統(tǒng)、智能反饋放松系統(tǒng)、團(tuán)體無(wú)限減壓系統(tǒng)、心理測(cè)量軟件等較為完善的心理健康教育設(shè)備，為全區(qū)未成年人心理咨詢服務(wù)打造溫馨環(huán)境、提供優(yōu)良條件。在這里，進(jìn)行心理咨詢和輔導(dǎo)的家長(zhǎng)和孩子們都可以敞開(kāi)心扉，在耐心傾聽(tīng)和游戲互動(dòng)中彌合心靈的傷口。

惠城區(qū)校外未成年人心理健康輔導(dǎo)站由惠城區(qū)衛(wèi)健局牽頭，區(qū)文明辦、區(qū)教育局協(xié)辦，是面向惠城區(qū)未成年人開(kāi)展心理健康教育和心理咨詢服務(wù)的專業(yè)化公益性組織，為全區(qū)廣大未成年人免費(fèi)提供心理咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)等服務(wù)。

目前，輔導(dǎo)站有專職國(guó)家二級(jí)心理咨詢師9名，以及衛(wèi)健和教育系統(tǒng)100多名心理志愿者，我們的團(tuán)體輔導(dǎo)室，顏色的設(shè)置和每張椅子的擺設(shè)，都是經(jīng)過(guò)精心布置的，有助于心理咨詢師分析受訪者的心理情況，有針對(duì)性地進(jìn)行心理干預(yù)，一起努力為惠城區(qū)未成年人心理健康教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。

惠城區(qū)校外未成年人心理健康輔導(dǎo)站負(fù)責(zé)人劉仁宇

寬未成年人心理健康咨詢渠道

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“有需要的家長(zhǎng)和學(xué)生，都可以打電話或者網(wǎng)上預(yù)約，我們的心理咨詢師免費(fèi)為孩子做心理咨詢?！眲⑷视钫f(shuō)，除了對(duì)自行前來(lái)接受咨詢的學(xué)生及家長(zhǎng)外，輔導(dǎo)站還與學(xué)校進(jìn)行了有效聯(lián)動(dòng)，為一些學(xué)校轉(zhuǎn)介過(guò)來(lái)的學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)。

“雖然現(xiàn)在學(xué)校也都有心理老師和心理輔導(dǎo)室，但還有一部分學(xué)生擔(dān)心在校內(nèi)接受心理輔導(dǎo)會(huì)讓隱私暴露給身邊的人，不太愿意。家長(zhǎng)可以和學(xué)校商定后，由學(xué)校開(kāi)出轉(zhuǎn)介說(shuō)明，說(shuō)明學(xué)生基本情況后，轉(zhuǎn)介到輔導(dǎo)站接受心理輔導(dǎo)?！被莩菂^(qū)教育局心理健康教育指導(dǎo)中心教師林慧芳介紹，校外未成年人心理健康輔導(dǎo)站為有需要的學(xué)生提供多一種選擇途徑，進(jìn)一步拓寬未成年人心理健康咨詢渠道，拓展心理健康教育覆蓋面，從而構(gòu)建起家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”的心理健康教育體系，提升心理健康輔導(dǎo)水平，呵護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)。

那對(duì)未成年人的心理輔導(dǎo)如何保證效果？劉仁宇介紹說(shuō)，輔導(dǎo)站對(duì)每一個(gè)咨詢對(duì)象都建立回訪機(jī)制，進(jìn)行持續(xù)跟蹤，了解咨詢對(duì)象有沒(méi)有按照心理咨詢師的建議去做，有沒(méi)有產(chǎn)生積極的變化等。“有些個(gè)案不是做一次心理輔導(dǎo)就能解決的，需要做三到五次，甚至更多，還需要跟家長(zhǎng)、學(xué)校保持無(wú)障礙的溝通對(duì)接狀態(tài)，合力呵護(hù)學(xué)生的心理健康。”劉仁宇說(shuō)。

輔導(dǎo)站承擔(dān)預(yù)防、預(yù)警、干預(yù)三大功能

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除了對(duì)有需要的未成年人及家長(zhǎng)提供面對(duì)面心理輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)等外，惠城區(qū)校外未成年人心理健康輔導(dǎo)站還承擔(dān)著預(yù)防、預(yù)警、干預(yù)功能。

在預(yù)防方面

本著“重心下移、專業(yè)引領(lǐng)、按需服務(wù)”的工作思路，校外未成年人心理健康輔導(dǎo)站通過(guò)開(kāi)展一系列心育活動(dòng)，對(duì)未成年人、家長(zhǎng)以及其他有關(guān)人員宣傳、普及心理健康知識(shí)，提高惠城區(qū)未成年人的心理健康水平，促進(jìn)未成年人健全人格發(fā)展?！袄?，針對(duì)一到九年級(jí)學(xué)生的心理需求，以講座的形式普及心理健康知識(shí)，告訴他們應(yīng)該怎么做，怎樣幫助自己，怎樣幫助同伴等?！绷只鄯颊f(shuō)。

在預(yù)警方面

有針對(duì)性地舉辦各種針對(duì)未成年人心理發(fā)展特點(diǎn)的主題團(tuán)輔活動(dòng)，幫助有共同困擾的學(xué)生找到解決辦法。如，有些學(xué)生出現(xiàn)人際交往的障礙，通過(guò)設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中接受心理健康教育?！坝行W(xué)生剛開(kāi)始不太愛(ài)跟人交流，但通過(guò)游戲活動(dòng)玩得很開(kāi)心，露出燦爛的笑容，情緒也得到了很好釋放?！?/p>

在干預(yù)方面

經(jīng)過(guò)團(tuán)輔活動(dòng)后，心理志愿者可以有效地發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在的心理問(wèn)題，如果還需改善，則需要進(jìn)行進(jìn)一步的心理干預(yù)，及時(shí)進(jìn)行危機(jī)處理。

學(xué)?？伞跋虏藛巍毕蜉o導(dǎo)站約課

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“未成年人心理健康輔導(dǎo)站，服務(wù)對(duì)象絕不僅限于未成年人，還包括未成年人的家長(zhǎng)、教師以及社區(qū)等，都會(huì)開(kāi)設(shè)相關(guān)的講座和團(tuán)輔課程，這讓未成年人身邊親近的成年人更了解孩子，能做到有效地保駕護(hù)航?！绷只鄯颊f(shuō)，大部分未成年人心理成長(zhǎng)需求，離不開(kāi)家庭或者周邊環(huán)境，“我們不僅僅要保護(hù)好這株幼苗，還要改變其周邊的沃土，讓家庭、學(xué)校、社會(huì)等各方聯(lián)動(dòng)，為孩子營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境?！?/p>

惠城區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)站還將以“下菜單”的形式，面對(duì)學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)開(kāi)設(shè)一系列的專業(yè)輔導(dǎo)課程和活動(dòng)，有需要的學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)可以根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行約課。通過(guò)講座和團(tuán)輔等途徑，對(duì)未成年人、家長(zhǎng)普及心理健康教育知識(shí)，加強(qiáng)疫情期間的心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)技能，更新教育理念，維護(hù)未成年人及家庭成員的心理健康，從而提升未成年人幸福指數(shù)。

“實(shí)施方案出臺(tái)沒(méi)多久，一周之內(nèi)就有3所學(xué)校向我們約課，形式包括團(tuán)輔、講座等，涉及學(xué)生的情緒管理、人際交往、認(rèn)識(shí)自我，以及教師的職業(yè)壓力與管理等方面。”劉仁宇介紹，收到學(xué)校申請(qǐng)后，輔導(dǎo)站會(huì)立即做好課件，明確授課主題、活動(dòng)形式、聽(tīng)課人數(shù)、時(shí)間等具體事項(xiàng)，經(jīng)惠城區(qū)教育局審批通過(guò)后，心理咨詢師和志愿者們將走進(jìn)學(xué)校，免費(fèi)為學(xué)生和老師開(kāi)展心理健康教育講座和團(tuán)輔活動(dòng)。

包括為未成年人開(kāi)展認(rèn)識(shí)自我、情緒管理、人際交往、學(xué)習(xí)能力提升、新生適應(yīng)、考前減壓等講座和團(tuán)輔活動(dòng)；為家長(zhǎng)開(kāi)展低年級(jí)家庭教育、中年級(jí)家庭教育、青春期家庭教育、自我狀態(tài)平衡、良好親子關(guān)系等講座和團(tuán)輔活動(dòng)，為成年人開(kāi)展職業(yè)壓力與管理、職業(yè)倦怠與預(yù)防、人際關(guān)系與改善、提高幸福感等講座和團(tuán)輔活動(dòng)。

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