幼兒園大班健康教案：預防傳染病

活動目標：

1、認識傳染病情況，分享預防方法。

2、鍛煉語言表達能力。

3、學會基本的預防傳染病措施，提高防病意識。

4、初步了解健康常識。

5、培養(yǎng)良好的生活習慣意識。

活動準備：

1、相關(guān)傳染病資料和圖片。

2、幼兒用書。

活動過程：

一、老師引導幼兒從熟悉的「手足口病」開始談?wù)搨魅静　?/p>

1、探討為何春秋兩季為傳染病高發(fā)期？（氣候變化頻繁）

2、說明春季可能出現(xiàn)的傳染病，包括感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等。

3、詳細介紹手足口病的癥狀。

4、邀請幼兒分享生病經(jīng)歷和體會。

二、講解手足口病的傳播方式。

1、鼓勵幼兒分享已知信息。

2、請口齒伶俐的孩子前來說說大家的經(jīng)驗。

3、老師總結(jié)：咳嗽、打噴嚏、吐口水、接觸污染物品都可能傳播手足口病。

4、許多傳染病的傳播方式和手足口病相同。

三、討論預防手足口病的方法。

1、問：我們應(yīng)如何預防傳染??？

2、鼓勵幼兒自由發(fā)表意見。

3、老師總結(jié)：多飲水、多吃蔬果、不挑食、勤洗手、剪指甲、不喝生水、接種疫苗、遠離傳染病患者。

活動結(jié)束：

老師帶領(lǐng)幼兒去洗手。

活動反思：

在集體生活中，孩子們有必要了解染病后的應(yīng)對措施。此次活動中，我對于教學突發(fā)事件處理不當，未來我會汲取教訓，提升教學靈活性。

幼兒園大班健康教案：防范傳染病

目標:

1、了解傳染病的知識。

2、掌握防病措施。

3、提升自我保護意識。

準備:

1、教學掛圖和幼兒教材。

2、4開白紙和水彩筆每組一份。

過程:

1、導入:欣賞教學掛圖。

引導孩子們觀察掛圖，然后描述場景。

2、展開:探討傳染病及其預防方式。

(1)請孩子們按照圖片順序觀察，并根據(jù)他們的觀察提供答案。

(2)老師總結(jié):傳染病是一種常見的疾病，可以通過空氣、接觸等方式傳播細菌。兒童易患的傳染病包括流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

3、展開:閱讀幼兒教材，討論防病方法。

(1)引導孩子從書中找出防止傳染病的方法。

(2)鼓勵孩子分享自己的看法。

(3)請孩子們討論其它的防病方法。

4、總結(jié):防病方法。

多吃蔬果可增強抵抗力;勤洗手能殺滅細菌;充足睡眠有益于免疫系統(tǒng);接種流感疫苗預防流感;打噴嚏時應(yīng)用手或手帕遮擋，避免面對他人打噴嚏;傳染病高發(fā)期應(yīng)避免前往人群密集場所;如有需要，在公共場所佩戴口罩。

延伸:

記錄防病方法。

(1)請孩子們將我們討論的內(nèi)容以圖文并茂的方式記錄下來，每組3-4種方法。

(2)指導孩子們作畫，同時給予反饋。

(3)分享各個小組的結(jié)果，并挑選最好的作品展示。

幼兒園大班健康教案：預防傳染病

　　活動目的:

　　1、通過班會課中的看錄像、看照片等，讓學生對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解;讓學生知道講究衛(wèi)生的重要意義。

　　2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，促進學生的身心健康發(fā)展，全面提高學生身體素質(zhì)的決心。

　　活動準備:

　　1、關(guān)于預防傳染病的掛圖、錄像。

　　2、準備知識競賽題十個。

　　3、前黑板上作相應(yīng)布置，渲染氣氛。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　秋季入學以后，晝夜溫差很大，我們的身體很難適應(yīng)，因此非常容易得病。在這樣的季節(jié)里，我們應(yīng)注意以下幾類疾病的發(fā)生。

　　二、講解傳染病知識

　　1、流行性感冒

　　簡稱流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，主要傳染源為患者和病毒攜帶者，在發(fā)病前的最初三天，傳染性最強。病毒隨打噴嚏、咳嗽或說話噴出的飛沫傳播，主要表現(xiàn)：起病急驟、高熱、畏寒、頭痛、肌肉關(guān)節(jié)酸痛，全身乏力、鼻塞、咽痛和干咳，少數(shù)患者可有惡心、嘔吐、腹瀉等消化道癥狀。

　　2、普通性感冒

　　成人感冒以鼻病毒為主,兒童以副流感病毒及呼吸道融合病毒為主。臨床表現(xiàn):潛伏期短,約一天左右,起病較急,一般僅有輕度發(fā)熱,體溫多不超過39攝氏度。常咽痛、頭痛、全身乏力,并有鼻塞、噴嚏、流涕、胃不適等。

　　3、麻疹

　　由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，易感人群是小兒、未患過麻疹者，主要臨床表現(xiàn)是發(fā)燒、咳嗽、流涕、瞼結(jié)膜充血及口腔黏膜有麻疹黏膜斑。發(fā)熱3-4天后出現(xiàn)全身紅色斑丘疹，經(jīng)一周左右可自然恢復，注意防止合并肺炎、心肌炎。

　　4、水痘

　　由水痘帶狀皰疹病毒引起的一種傳染病，臨床表現(xiàn)：開始常有低熱，上呼吸道及胃腸道癥狀，此期約為一天。發(fā)熱一天左右即出現(xiàn)皮疹。先由軀干及頭部出現(xiàn)，后見于面部及四肢，皮疹軀干多四肢少呈向心性分布。起初為小丘疹，一天內(nèi)即變成泡疹、透明如水珠，橢圓形、大小不一。周圍有紅暈，皮疹有搔癢感，水泡一天后混濁，2-3天干縮結(jié)痂，一兩周內(nèi)痂皮先后脫落不留瘢痕，起病三、四天內(nèi)皮疹陸續(xù)分批出現(xiàn)。

　　三、預防秋季常見傳染病應(yīng)該注意什么?

　　1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，飯前便后要洗手;

　　2、教室必須要每天通風、保持空氣流動。

　　3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，是預防秋季傳染病的關(guān)鍵。

　　4、加強鍛煉，增強免疫力。

　　5、生活有規(guī)律。睡眠休息要好。

　　6、衣、食細節(jié)要注意。

　　7、切莫諱疾忌醫(yī)。

　　四、總結(jié)

　　通過這節(jié)課讓學生了解各種秋季多發(fā)傳染病的知識，在日后生活當中養(yǎng)成講衛(wèi)生愛干凈的習慣，從而從源頭上減少傳染病發(fā)生的幾率。

幼兒園大班《預防傳染病》教案

　　教學目標

　　知識目標

　　舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預防措施，列舉常見的寄生蟲病、細菌性疾病和病毒性疾病，說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預防措施。

　　能力目標

　　培養(yǎng)學生自學能力、觀察能力、分析問題和解決問題的能力。

　　德育目標

　　在思想上重視傳染病的危害，從而積極地預防；正確對待傳染病病人。

　　教學重點

　　傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)和一般預防措施。

　　教學難點

　　不同傳染病的傳染源、傳播途徑和易感人群

　　關(guān)鍵

　　結(jié)合實例和概念認真分析、討論。

　　學情分析

　　對于傳染病，學生了解不多，但課前的調(diào)查對學習本節(jié)有一定的鋪墊作用，應(yīng)讓學生做好。同時可以聯(lián)系遺傳病的知識作為比較。

　　教學方法

　　和諧教學法

　　教具學具

　　自制課件

　　教學過程

　　教學步驟（含教學內(nèi)容）

　　教師活動

　　學生活動

　　一、激發(fā)階段

　　1、知識準備：

　　什么是健康？

　　舉例說明什么是遺傳病？遺傳病傳染嗎？

　　2、激趣導入：

　　肆虐的傳染病曾經(jīng)危害過多少人的健康，奪去過多少人的生命？這并不是危言聳聽！……傳染病的預防刻不容緩！

　　二、導學階段

　　1、展示教學目標：這節(jié)課，我們要弄清楚什么是傳染病，傳染病有什么特點，傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是什么，預防傳染病的一般措施有哪些，傳染病有哪些類型。

　　2、導學、自學、討論和交流：

　　你患過哪些疾??？哪些是傳染的？哪些是不傳染的？為什么？

　　什么是傳染病呢？

　　什么是病原體呢？

　　猜一猜，它們能引起什么疾??？

　　sp;想一想，傳染病有什么特點？

　　閱讀69頁資料，思考并討論相關(guān)問題

　　小組交流

　　傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是什么？

　　什么是傳染源、傳播途徑和易感人群？

　　討論：艾滋病的病原體、傳染源、傳播途徑和易感人群各是什么？怎樣看待艾滋病人？

　　以組為單位交流

　　針對傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)，我們可以采取哪些對應(yīng)措施進行預防？

　　下列圖片中所表示的是采取了什么措施？

　　在具體預防中，往往采取綜合防治和重點防治相結(jié)合的方法，以收到最佳預防效果

　　猜一猜：傳染病可以分為哪些類型？

　　根據(jù)引起傳染病的病原體不同，可以將傳染病分為：細菌傳染病、病毒傳染病、寄生蟲傳染病等

　　根據(jù)引起傳染病的傳播途徑不同，可以將傳染病分為：消化道傳染病、呼吸道傳染病、血液傳染病和體表傳染病

　　簡介人類四大類傳染病的病原體原始寄生部位、傳播途徑、流行季節(jié)和常見病舉例

　　藝術(shù)歸納：

　　傳染病的概念（略）

　　特點（略）

　　流行的三個基本環(huán)節(jié)（略）

　　預防傳染病的一般措施（略）

　　按病原體分（略）

　　傳染病的分類

　　按傳播途徑分（略）

　　三、應(yīng)用評價階段

　　1、激趣練習：

　　以組為單位以搶答的方式回答課后練習題

　　2、達標測試：

　　以個人為單位以抽簽的方式回答《學習與檢測》上的練習題，每個學生回答兩個題。

　　提出問題，引導學生思考回答。

　　播放課件導入部分

　　講述（或課件展示）

　　出示課件相關(guān)部分

　　出示傳染病的概念

　　出示病原體的圖片

　　打出傳染病的特點

　　巡回指導

　　及時評價（對的該組加10分并鼓勵；錯的不加分并鼓勁）

　　以流感為例，三個基本環(huán)節(jié)動畫演示

　　強調(diào)概念的關(guān)鍵詞

　　巡回指導

　　及時評價（對的該組加10分并鼓勵；錯的不加分并鼓勁）

　　教師引導

　　展示圖片

　　結(jié)合實例講述

　　引導學生結(jié)合本節(jié)已學知識和人體生理知識

　　出示圖表并講解

　　給予評價（對的該組加10分并鼓勵；錯的不加分并鼓勁）

　　給予評價（對的該同學加10分并鼓勵；錯的不加分并鼓勁）

　　積極思考問題、回答問題。

　　認真觀看課件，從而產(chǎn)生對學習本節(jié)的渴望。

　　思考和判斷

　　認真觀察圖片并思考它們引起的疾病

　　以四人小組為單位自學討論

　　各小組選一人發(fā)言

　　認真觀察并回答問題

　　以四人小組為單位自學討論

　　各小組選一人發(fā)言

　　學生思考或看書后回答

　　學生觀察、思考、分別回答

　　認真思考并回答

　　學生認真觀察、聽講

　　積極參與討論并踴躍回答問題

　　認真思考每一個題并時刻準備回答

幼兒園大班《預防傳染病》教案

　　學習目標:

　　1、舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預防措施;

　　2、說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預防措施。

　　3、調(diào)查當?shù)爻Ｒ姷膸追N傳染病,具有初步收集信息和利用信息的能力。

　　4、逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣,確立積極、健康的生活態(tài)度;

　　學習重難點:

　　1.重點:密切聯(lián)系生活實際,用身邊的事例來引導學生分析和理解傳染病流行的三個環(huán)節(jié)以及預防的措施。

　　2.難點:了解和關(guān)注艾滋病的傳播途徑及預防措施,培養(yǎng)學生正確對待艾滋病人、關(guān)心和幫助他們的生活以及關(guān)愛他人的情感。

　　學法指導:

　　1、聯(lián)系生活實際、生活中的真實事例,建立感性認識。

　　2、在結(jié)合實際和資料分析的基礎(chǔ)上,了解人類對傳染病的認識過程及探索出的有效預防措施。

　　自主研學

　　1、向父母咨詢自己曾得過哪些疾病?

　　2、傳染病是由__________.__________和__________等病原體引起的,能在__________之間或__________相互傳播的疾病。它具有__________性和__________性。

　　3、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是__________.__________和__________。

　　4、傳染源是指__________.__________。

　　5、傳播途徑是指病原體離開____到達____所經(jīng)過的途徑。病原體傳播的主要途徑有:空氣傳播,____傳播,____傳播。

　　對某種傳染病缺乏免疫而容易被感染的人群,就是__________

　　6、預防傳染病的一般措施是__________.__________.__________。

　　合作交流

　　任務(wù)一:結(jié)合課本47頁的資料分析討論:流感、肝炎這兩種疾病在流行過程中經(jīng)過了哪些環(huán)節(jié)?是怎樣從一個人傳給另一個人的?(建議用表演的方式加以說明)

　　任務(wù)二:以甲型H1N1流感為例說出傳染病的預防措施

　　任務(wù)三:假設(shè)你的同學或朋友不幸感染了HIV,你應(yīng)如何與他相處呢?為什么?

　　任務(wù)四:你還知道哪些傳染病并說出預防這些疾病的措施

幼兒園大班《預防傳染病》教案

　　活動目的：

　　1、通過本次主題班會，學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質(zhì)和能力。

　　2、增強全體學生對冬季常見傳染病知識的了解和預防，以確保廣大師生身心健康、維護學校正常的教育教學秩序為出發(fā)點，緊急行動，密切關(guān)注，積極做好流感、水痘、腮腺炎等控工作。

　　方法：講解、討論

　　活動過程：

　　一、激發(fā)學生安全意識。

　　師：同學們，有誰知道母親將你帶到這個美麗的世界，然后將你養(yǎng)到這么大，花了多少心血?把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎?

　　師：是的，從母親十月懷胎生下我們，再培養(yǎng)到現(xiàn)在，父母操碎了心，花費了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀不老頭上就長出的幾根白發(fā)，就見證了父母的艱辛。所以我們應(yīng)該珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心頭肉，我們身體上的傷害就是對父母的傷害。要是我們愛惜父母，體貼父母，除了要好好學習，不爛花錢，聽父母的話，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要愛惜自己的生命。因為我們?nèi)绻幸稽c傷害，父母就會很擔心和傷心。同學們，那你們說他們是不是珍惜自己的生命呢?

　　二、預防冬季安全措施。

　　師：你們喜歡冬天嗎?

　　生：有的喜歡有的不喜歡。

　　師：你們喜歡下雪嗎?

　　生：喜歡或者不喜歡。(說明喜歡或者不喜歡的原因)

　　師：那你們覺得冬天咱需要注意哪些方面的安全呢?

　　生：交流回答

　　師總結(jié)。

　　在冬天呢，除了要十分的注意安全，防止危險事情的發(fā)生，還需要注意預防冬季傳染病。

　　三、介紹冬季常見病。

　　天氣漸冷，又到了冬季呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，讓我們來了解一下冬冬季有哪些常見傳染病。

　　1、流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，傳染性強，易造成暴發(fā)性流行或世界性大流行。表現(xiàn)為高熱、頭痛、乏力、肌肉酸痛等，全身中毒癥狀明顯，呼吸道癥狀較輕。

　　2、流行性腮腺炎也叫“痄腮”，是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染病。主要通過飛沫傳染。病毒由呼吸道侵入人體，引起腮腺或頜下腺腫脹。常在幼兒園、小學里流行。2歲以下小兒較少得病。一般一生只患一次。

　　3、水痘是由水痘帶狀皰疹病毒所引起的傳染病，主要發(fā)生于兒童。其特點為全身皮膚分批出現(xiàn)散在的斑疹、丘疹和水皰疹，并伴發(fā)熱。一般水皰疹結(jié)痂即愈，少留疤痕。水痘傳染性很強，必須早期隔離患兒，直到隔離期滿。

　　4、麻疹由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病。傳染源是麻疹患者，主要通過飛沫或直接接觸患者的鼻咽喉分泌物傳播。潛伏期通常為14日。

　　5、此外風疹、猩紅熱、流腦等也是學校中常見的傳染病。

　　四、如何預防冬季傳染病。

　　1、開展冬季傳染病預防的'科普宣傳，使學生能了解疾病的特征與預防的方法，爭取早發(fā)展，早報告，早隔離治療病人。

　　2、教室要經(jīng)常通風換氣，促進空氣流通，勤打掃環(huán)境衛(wèi)生，勤曬衣服和被褥等。3、經(jīng)常到戶外活動，參加體育鍛煉，呼吸新鮮空氣，增強體質(zhì)和免疫力。

　　4、保持良好的個人衛(wèi)生習慣，打噴嚏，咳嗽和清潔鼻子后要洗手。洗手后用清潔的毛巾和紙巾擦干，不要共用毛巾。

　　5、注意均衡飲食，定期運動，充足休息，根據(jù)氣候變化增減衣服，增強自己身體的抵抗力。

　　6、對于哪些腋下溫度38.0℃，咳嗽、咽喉痛、頭痛、噴嚏、流涕、扁桃體腫大等癥狀體征明顯者，勸其回家休息，及時進行治療。

　　7、發(fā)現(xiàn)疫情或疑似疫情，及時向?qū)W校主管部門報告。

　　五、預防疾病諺語。

　　大蒜是個寶，常吃身體好。

　　吃米帶點糠，老少身體壯。

　　冬吃蘿卜夏吃姜，體強力壯病不生。

　　吃了蘿卜菜，啥病都不害。

　　管你傷風不傷風，三片生姜一根蔥。

　　魚生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。

　　不干不凈，吃了得病。

　　干干凈凈，吃了沒病。

　　生吃瓜果要洗凈，吃得衛(wèi)生少生病。

　　要想身體好，吃飯別太飽。

　　暴飲暴食易生病，定時定量保安寧。

　　不喝酒，不吸煙，病魔見了都靠邊。

　　六、班主任總結(jié)。

　　我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，愛護生命。所以我們要有自己保護的意識，保護好自己。

大班健康預防傳染病教案

　　活動設(shè)計背景

　　進入冬季，由于季節(jié)交替，氣溫驟降，加之多雨少晴，我班不少孩子因感冒而不能正常到課，為讓小朋友了解和掌握預防感冒的基本方法，設(shè)計此課。

　　活動目標

　　1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。

　　2、懂得預防感冒的小常識，積累一些健康生活的經(jīng)驗。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、初步了解預防疾病的方法。

　　5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　活動過程

　　1、引出話題：

　　教師：點名

　　“這些天，王萌萌小朋友為什么沒來呀?”

　　幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。

　　孩子：“你得過感冒嗎?感冒的時候人會有什么感覺?”

　　教師小結(jié)：感冒的時候會出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。

　　2、了解感冒的傳播途徑：

　　教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。

　　“人們一般是由于什么患上感冒的?”“除了著涼以外，感冒會不會是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的`呢?”

　　教師歸納。

　　不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

　　3、掌握預防感冒的小常識：

　　教師與幼兒一起交流預防感冒的方法。

　　“我們應(yīng)該怎么來保護自己，盡量不讓自己和別人患上感冒?”

　　教師出示圖片，幼兒了解預防感冒的具體方法，師生一起進行歸納小結(jié)。

　　不隨地吐痰、常開窗通風、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當吃點醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身，不能對著他人打噴嚏，因為這是不禮貌的行為。

　　教學反思

　　此活動，主要針對冬季幼兒感冒高峰期而設(shè)計，通過講解感冒引起的癥狀、傳播途徑，采取結(jié)合圖片，老師和孩子們共同配合的形式學習掌握感冒主要傳播途徑及正確預防方法，使其達到防感冒、強體質(zhì)的目的。

大班健康預防傳染病教案

　　活動目標：

　　1、鞏固對手足口病的病癥認知。

　　2、知道預防手足口病的方法。

　　3、心理上知道重視自己的身體健康。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　鞏固對手足口病的病癥認知。

　　活動難點：

　　知道預防手足口病的方法。

　　活動準備：

　　預防手足口的專題視頻、醫(yī)護人員外套

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　在我們的生活中藏著一些可以在人群中傳播的病菌，一旦潛伏在我們身體上，我們也會成為疾病的傳播者，而且身體會很不舒服。請說說你知道的傳染病有哪些?

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　1、今天我們來了解一下手足口病，你聽說過這種病嗎?說說你知道的病癥。

　　2、看視頻：預防手足口

　　3、回顧(請幼兒以小組為單位，將視頻里看到、聽到的預防手足口的`方法記錄下來，大家討論，推選美術(shù)技能強的一名同伴做記錄)——因為看過聽過可能會忘記，但是自己記錄一遍會有很深的印象。

　　4、請各小組做記錄的幼兒帶上記錄好的大紙卡貼在黑板上，并指著記錄的內(nèi)容一一陳述，師幼傾聽。

　　5、小結(jié)：看記錄卡總結(jié)幼兒熟悉的幾種方法，教師適當補充。

　　三、結(jié)束部分

　　老師準備了紅色和綠色的小卡放在圖書區(qū)，小朋友們每天來幼兒園后根據(jù)自己的身體健康情況哪一張卡在晨檢談話中告訴大家：紅色的卡表示身體有病或者需要多喝水等，綠色的卡表示很健康。沒有發(fā)熱或者不是轉(zhuǎn)染病的小朋友可以上幼兒園，帶上醫(yī)生開的藥，保育老師會照顧你喝藥。健康的身體需要學會自己關(guān)心。

　　活動反思：

　　幼兒能用自己的方式記錄預防手足口的方法，比較形象，效果好?？磩赢嬕曨l的效果比教師口頭介紹有直觀教育作用。幼兒的口語表達能力較強。

大班健康預防傳染病教案

　　活動目標

　　感知傳染病的危害，加強自我保護的意識。

　　知道春季容易得傳染病，了解一些傳染病的癥狀及傳染途徑。

　　掌握預防傳染病的基本方法，與同伴共同制作《春季預防傳染病宣傳手冊》。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)了解部分預防傳染病的方法。

　　課件準備：《春季預防傳染病》故事視頻；“熱鬧的醫(yī)院”圖片；“看病”圖片；“預防傳染病”組圖。

　　紙面教具：《宣傳手冊模板》。

　　材料準備：畫筆。

　　活動過程

　　出示圖片“熱鬧的醫(yī)院”，播放故事視頻《春季預防傳染病》第一段，引導幼兒了解春季易得傳染病。

　　1.出示圖片，請幼兒觀察，激發(fā)幼兒的好奇心。

　　——奇妙小鎮(zhèn)的醫(yī)院這幾天真熱鬧，你知道發(fā)生了什么事嗎？（好多小朋友都生病了）

　　——生病的小朋友看起來怎么樣？（很難受）

　　2.播放故事視頻第一段，引導幼兒了解春季易得傳染病。

　　——他們生了什么?。课覀儊砺犅犅孤贯t(yī)生是怎么說的吧。

　　小結(jié)：原來這些小朋友都得了傳染病。春天到了，病毒出來搗亂了，很容易被傳染生病。

　　出示圖片“看病”，播放故事視頻《春季預防傳染病》第二、三段，引導幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀及傳染途徑。

　　1.出示圖片，播放故事視頻第二段，引導幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。

　　1）出示圖片，請幼兒觀察圖片中小伙伴們的病征。

　　——鹿鹿醫(yī)生要為小朋友們看病了，這些小朋友摘下口罩后你都看到了什么？（有的身上長了小泡泡、小疹子，有的臉上腫了起來，還有的小朋友好像發(fā)燒了……）

　　2）播放故事視頻第二段，引導幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。

　　——來聽聽這些小朋友是怎么說的吧。

　　2.師幼討論，鼓勵幼兒談?wù)剬魅静〉牧私?，初步感知傳染病的傳染途徑?/p>

　　——你知道這些傳染病嗎？你有得過嗎？

　　——你知道這些傳染病是怎么傳染的嗎？

　　3.播放故事視頻《春季預防傳染病》第三段，引導幼兒了解傳染病的傳染途徑。

　　——為什么這些小朋友會得傳染病呢？我們請鹿鹿醫(yī)生告訴我們吧。

　　小結(jié)：傳染病具有很強的傳染性，傳染病毒可能會通過病人、或病人碰過的東西，或者是噴濺出的口水、飛沫傳染。

　　出示組圖“預防傳染病”、播放故事視頻《春季預防傳染病》第四段，引導幼兒學習預防傳染病的方法，加強自我保護的意識。

　　1.出示組圖“預防傳染病”，根據(jù)幼兒討論的預防方法進行呈現(xiàn)。

　　——原來這些小朋友是因為不小心接觸了得了傳染病的人、碰過帶有病毒的人碰過的`東西，或是被飛沫中的病毒傳染得病的，你覺得他們怎樣可以不得病呢？

　　活動建議：本環(huán)節(jié)教師可鼓勵幼兒先自由表達，再根據(jù)幼兒的回答呈現(xiàn)相應(yīng)的圖片；若沒有提到，可以先不呈現(xiàn)。

　　2.播放故事視頻《春季預防傳染病》第四段，引導幼兒學習預防傳染病的方法。

　　——小朋友們提到了很多預防傳染病的辦法，我們再來聽聽鹿鹿醫(yī)生的建議吧。

　　小結(jié)：不去人多的地方，出門戴上口罩，做好自我保護；勤洗手，做好個人衛(wèi)生清潔；勤鍛煉，增強體質(zhì)；按醫(yī)生的要求打預防針等，都能有效地預防傳染病。

　　發(fā)放紙面教具《宣傳手冊模板》，材料“畫筆”，請幼兒分組制作《春季預防傳染病宣傳手冊》。

　　1.組織幼兒討論把預防傳染病的好方法告訴更多人的做法，激發(fā)幼兒制作宣傳手冊的意愿。

　　——怎樣才能把預防傳染病的好方法告訴更多小朋友呢？

　　小結(jié)：一起制作宣傳手冊，向小班的弟弟妹妹做宣傳吧。

　　2.發(fā)放紙面教具《宣傳手冊模板》，材料“畫筆”，鼓勵幼兒按小組討論、制作《春季預防傳染病宣傳手冊》。

　　1）發(fā)放紙面教具及材料，鼓勵幼兒進行組內(nèi)討論。

　　——老師給大家準備了宣傳手冊，請你和小伙伴們一起討論想要畫的內(nèi)容和分工。在手冊里面畫上預防傳染病的好方法，并在封底寫上名字哦。

　　2）幼兒制作《春季預防傳染病宣傳手冊》，教師巡回指導。

　　3）教師輔助制作好的小組進行裝訂、添字。

　　活動延伸

　　日常活動

　　1.引導幼兒注意個人衛(wèi)生，組織幼兒多參加體育鍛煉，增強免疫力。

　　2.請幼兒在餐前或餐后帶著制作好的《春季預防傳染病宣傳手冊》到小班給弟弟妹妹宣傳春季預防傳染病的方法。

　　家園共育

　　請家長注意室內(nèi)通風，避免帶幼兒去人多的地方，提醒幼兒外出時戴上口罩，回家后先洗手。

幼兒園預防傳染病教案大班

　　一、教學目的：

　　通過本次班會的教育，使學生了解春季傳染病的種類、癥狀以及預防措施，能加強學生的衛(wèi)生防控意識，提高學生的自我保護能力，為學生的健康成長奠定基礎(chǔ)。

　　二、教學過程：

　　一、 談話導入：

　　同學們，你們知道嗎?春季是疾病特別是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，你們知道有哪些常見的傳染性疾病嗎?它們是怎樣傳播的?春季常見的傳染病的預防措施有哪些?這次班會，我們就一起來研究這些問題。

　　二、介紹春季常見傳染病的種類和癥狀及傳播途徑。

　　1、流感(流行性感冒)

　　流行性感冒簡稱流感，由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性，其發(fā)病率占傳染病之首位。潛伏期1—3日，主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、關(guān)節(jié)酸痛不適等，發(fā)熱一般持續(xù)3—4天，也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感。傳染源主要是病人和隱性感染者，傳染期為1周。傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品間接傳播。人群對流感普遍易感。

　　2、流腦(流行性腦脊髓膜炎)

　　流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強。流腦發(fā)病初期類似感冒，流鼻涕、咳嗽、頭痛、發(fā)熱等。病菌進入腦脊液后，頭痛加劇，嗜睡、頸部強直、有噴射樣嘔吐和昏迷休克等危重癥狀。傳染源主要病人或帶菌者，傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，潛伏期一般為2—3天，最長的為一周。人群普遍易感，好發(fā)于小年齡段兒童。

　　3、麻疹

　　麻疹是由麻疹病毒引起的急性，傳染病，潛伏期8—12日，一般10天左右可治愈。典型的臨床癥狀可概括為“三、三、三”，即前驅(qū)期3天：出疹前3天出現(xiàn)38度左右的中等度發(fā)熱，伴有咳嗽、流涕、流淚、畏光，口腔頰粘膜出現(xiàn)灰白色小點(這是特點)；出疹期3天：病程第4-5天體溫升高達40度左右，紅色斑丘疹從頭而始漸及軀干、上肢、下肢；恢復期3天：出疹3-4天后，體溫逐漸恢復正常，皮疹開始消退，皮膚留有糖麩狀脫屑及棕色色素沉著。麻疹是通過呼吸道飛沫途徑傳播，病人是唯一的傳染源?；疾『罂色@得持久免疫力，第二次發(fā)病者極少見。未患過麻疹又未接種過麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6個月~5歲幼兒發(fā)病率最高(占90%)。

　　4、水痘

　　水痘是傳染性很強的疾病，由水痘——帶狀皰疹病毒引起的。水痘的典型臨床表現(xiàn)是中低等發(fā)熱，很快成批出現(xiàn)紅色斑丘疹，迅速傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑。病原體傳播的主要途徑有：空氣傳播，水傳播，飲食傳播，接觸傳播，生物媒介傳播等。

　　5、腮腺炎

　　流行性腮腺炎主要通過唾液飛沫感染，起病大多較急、無前驅(qū)癥狀。流行性腮腺炎癥狀 流行性腮腺炎潛伏期8～30天、平均18天。有發(fā)熱，畏寒，頭痛、咽痛食欲不佳惡心，嘔吐，全身疼痛等，數(shù)小時腮腺腫痛，逐漸明顯，體溫可達39℃以上，小兒患病時，可有發(fā)熱，頭及頸部肌肉疼痛，單側(cè)或雙側(cè)腮腺腫大耳下凹陷消失、耳朵上翹、頷下腺腫大，此時孩子不敢咀嚼(尤其是吃酸性的食物)、否則疼痛會加劇。腮腺腫脹最具特征性，一般以耳垂為中心，向前、后、下發(fā)展，狀如梨形，邊緣不清，局部皮膚緊張，發(fā)亮但不發(fā)紅，觸之堅韌有彈性，有輕觸痛：通常一側(cè)腮腺腫脹后1～4天累及對側(cè)，雙側(cè)腫脹者約占75%。重癥者腮腺周圍組織高度水腫，使容貌變形，并可出現(xiàn)吞咽困難。腮腺腫脹大多于1～3天到達高峰，持續(xù)4～5天后逐漸消退而恢復正常。全程約10～14天。 小兒流行性腮腺炎治療對腮腺炎主要采用中草藥治療、關(guān)鍵在精心護理，增強小兒機體抵抗力。對患腮腺炎或可疑的患兒，應(yīng)進行呼吸道隔離，直到腮腺炎腫脹完全消退后1周?；純簯?yīng)臥床休息，直至體溫正常、腮腺腫脹完全消退，這對預防并發(fā)癥很重要。若孩子有高燒，應(yīng)加強口腔護理，經(jīng)常用生理鹽水漱口，飲食忌食酸、辣、硬等刺激性食物。主要采用主動預防免疫的方法來預防，可接種腮腺炎一麻疹一風疹三聯(lián)疫苗(MMR)、除皮下接種還可采用氣霧噴鼻法，但是對雞蛋蛋白過敏的寶寶不能使用。

　　6、H7N9

　　H7N9是禽流感的一種亞型。流感病毒顆粒外膜由兩型表面糖蛋白覆蓋，一型為血細胞凝集素(即H)，一型為神經(jīng)氨酸酶(即N)，H又分15個亞型，N分9個亞型。所有人類的流感病毒都可以引起禽類流感，但不是所有的禽流感病毒都可以引起人類流感，禽流感病毒中，H5、H7、H9可以傳染給人，其中H5為高致病性。依據(jù)流感病毒特征可分為HxNx共135種亞型，H7N9亞型禽流感病毒是其中的一種，既往僅在禽間發(fā)現(xiàn)，未發(fā)現(xiàn)過人的感染情況。這個病毒的生物學特點、致病力、傳播力，還沒有依據(jù)進行分析判斷。

　　三、預防傳染病的一般措施。

　　預防傳染病的一般措施也可以分為以下三個方面。

　　1、控制傳染源

　　對傳染病人要盡可能做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延?；紓魅静〉膭游镆彩莻魅驹?，也要及時地處理。這是預防傳染病的一項重要措施。

　　2、切斷傳播途徑

　　切斷傳播途徑的方法，主要是講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。

　　3、保護易感者

　　進行預防接種，提高易感人群的抵抗力。積極參加體育運動，鍛煉身體，增強抗病能力。開展愛國衛(wèi)生運動，搞好環(huán)境和個人的衛(wèi)生。

　　四、預防傳染病，我們該這樣做。

　　1、合理膳食，增加營養(yǎng)，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等；積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強體質(zhì)。

　　2、不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場所去，如：農(nóng)貿(mào)市場、個體飲食店、游藝活動室等 ；

　　3、勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手；

　　4、每天開窗通風，保持室內(nèi)空氣新鮮，尤其宿舍、電腦室、教室等；

　　5、合理安排好作息，做到生活有規(guī)律；注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降；

　　6、不食、不加工不清潔的食物，拒絕生吃各種海產(chǎn)品和肉食，及吃帶皮水果，不喝生水。不隨便倒垃圾，不隨便堆放垃圾，垃圾要分類并統(tǒng)一銷毀。

　　7、 注意個人衛(wèi)生，不隨便吐痰，打噴嚏；

　　8、發(fā)熱或有其它不適及時就醫(yī)；到醫(yī)院就診最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染；

　　9、避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū)；

　　10、傳染病人用過的物品及房間適當消毒，如日光下晾曬衣被，房內(nèi)門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。

　　六、總結(jié)：

　　春季傳染病雖然種類繁多，但只要我們重視預防工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早治療，就可以有效地阻斷傳染病的流行與傳播。

幼兒園預防傳染病教案大班

　　活動目的：

　　為了增強全體學生對春季常見傳染病知識的了解和預防，以確保廣大師生身心健康、維護學校正常的教育教學秩序，對學生進行春季傳染病主題班隊會。

　　活動過程：

　　一、談話導入主題：預防春季傳染病

　　二、講解春季常見傳染病知識：

　　1、流行性腮腺炎

　　病人在腮腺明顯腫脹前6―7日至腫脹后9日期間具有傳染性，患病初期可有發(fā)熱、頭疼、無力、食欲不振等前期癥狀，發(fā)病1―2日后出現(xiàn)顴骨弓或耳部疼痛，然后出現(xiàn)唾液腺腫大，通?？梢娨粋?cè)或雙側(cè)腮腺腫大。

　　2、流行性感冒

　　流感病人為傳染源，主要在人多擁擠的密閉環(huán)境中經(jīng)空氣或飛沫傳播，亦可通過直接接觸病人的分泌物而傳播。患病時出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽癥狀，還可出現(xiàn)腸胃不適。

　　3、水痘

　　病人從出現(xiàn)皮疹前2日至出診后6日具有傳染性?；疾〕跗诳捎邪l(fā)熱、頭疼、全身倦怠等前期癥狀，在發(fā)病24小時內(nèi)出現(xiàn)皮疹，皮疹分布呈向心性，即軀干、頭部較多，四肢處較少。大部分情況下，病人癥狀都是輕微的，可不治而愈。

　　4、手足口病

　　手足口病病人和隱形感染者均為傳染源，主要通過消化道、呼吸道和密切接觸等途徑傳播。多發(fā)生于學齡前兒童，尤以3歲以下年齡組發(fā)病率最高。主要癥狀表現(xiàn)為手、足、口腔等部位的斑丘疹、皰疹，少數(shù)重病病例可出現(xiàn)腦膜炎、腦炎、腦脊髓炎、肺水腫、循環(huán)障礙等。

　　三、預防春季傳染病措施

　　1、在人群聚集場所打噴嚏或咳嗽時，應(yīng)用手絹或紙巾掩蓋口鼻，不要隨地吐痰，不要隨意丟棄吐痰或揩鼻涕使用過的手紙。

　　2、勤洗手，不用污濁的毛巾擦手。

　　3、雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏)應(yīng)立即洗手或擦凈。

　　4、避免與他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。

　　5、注意環(huán)境衛(wèi)生和室內(nèi)通風，如周圍有呼吸道傳染病癥狀病人時，應(yīng)增加通風換氣的次數(shù)，開窗時要避免穿堂風，注意保暖。衣物、被褥等要經(jīng)常在陽光下暴曬。

　　6、多喝水，多吃蔬菜水果，增加機體的免疫能力。

　　7、盡量避免到人多擁擠的公共場所。

　　四、鼓勵學生進行體育活動，鍛煉身體。

　　五、學生談自己今后的打算。

　　1、學生分組討論、交流。

　　2、集體交流。

　　六、預防疾病諺語。

　　大蒜是個寶，常吃身體好。

　　吃米帶點糠，老少身體壯。

　　冬吃蘿卜夏吃姜，體強力壯病不生。

　　吃了蘿卜菜，啥病都不害。

　　管你傷風不傷風，三片生姜一根蔥。

　　魚生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。

　　不干不凈，吃了得病。

　　干干凈凈，吃了沒病。

　　生吃瓜果要洗凈，吃得衛(wèi)生少生病。

　　要想身體好，吃飯別太飽。

　　暴飲暴食易生病，定時定量保安寧。

　　不喝酒，不吸煙，病魔見了都靠邊。

　　七、班主任小結(jié)。

　　希望同學們在生活中講究衛(wèi)生，有效預防傳染病，健康成長，快樂學習，好好生活。增長學生的衛(wèi)生知識，增強學生的自我保健意識。讓學生了解了在日常學習生活中要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，加強體育鍛煉，增強抵抗力等等，使學生們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學習。

幼兒園預防傳染病教案大班

　　【教學目標】

　　了解常見傳染病及其危害、種類、傳播途徑和預防措施。

　　掌握傳染病預防的基本策略和常用技能。

　　培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　培養(yǎng)學生積極健康的生活態(tài)度。

　　【教學重點】

　　傳染病的種類、傳播三環(huán)節(jié)。

　　【教學難點】

　　傳染病的預防措施

　　【教學過程】

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境：“傳染病來了”

　　設(shè)置情境，激發(fā)興趣，巧妙導入

　　1、 多媒體展示“常見傳染病的預防”，講授：人的生命只有一次，健康和長壽是我們每個人的愿望。那么我們該如何健康幸福地生活呢？

　　2、展示人類歷史上出現(xiàn)的部分因傳染病致死人數(shù)以及部分傳染病的案例。

　　3、組織學生分組討論“什么是傳染病”。通過同學們已經(jīng)對一些疾病有了一定的了解，請同學們在小組內(nèi)交流。

　　4、(根據(jù)學生的反饋，適時點題)這些能夠傳染的疾病就是傳染病。這節(jié)課我們就來研究一下“傳染病的危害和種類”以及“怎樣預防常見傳染病”。

　　(二)創(chuàng)設(shè)情景：“病痛的痛苦”

　　1、讓學生分組探究傳染病的危害，學生代表總結(jié)，后教師最后總結(jié)。

　　一、對個人的危害

　　二、對家庭的危害

　　損害健康，危及生命

　　傳染家人并損害其健康

　　影響學習、生活

　　耗費精力、金錢，加重家庭負擔，影響生長發(fā)育

　　三、對社會的危害

　　危害整個人類的健康

　　消耗社會財富，影響社會發(fā)展

　　導致社會恐慌

　　教師講授，學生從中理解傳染病的危害。

　　2、種類

　　(出示幻燈片)介紹傳染病的種類，并簡單分類

　　(三)創(chuàng)設(shè)情景：“讓病魔現(xiàn)形”

　　提問：傳染病對人類健康產(chǎn)生巨大的危害，那它是怎樣傳播的呢？

　　1、明確目標：患病無疑是痛苦的，同學們想不想掌握預防傳染病的方法來保護自己呢？俗話說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，讓我們首先弄清楚傳染病是怎樣傳播的，然后“對癥下藥”，找到“讓病魔現(xiàn)形”的方法。

　　2、引發(fā)探究欲望

　　你知道流行性感冒病毒是怎么樣從一個人身上跑到另一個人身上去嗎？

　　3、展示幻燈片“傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)”：傳染源、傳播途徑、易感人群。

　　4、引領(lǐng)理解“傳染源、傳播途徑、易感人群”的概念；進一步理解、判斷關(guān)于流感、肝炎的傳染源、傳播途徑、易感人群。

　　(四)創(chuàng)設(shè)情境：“打敗傳染病”

　　1、提出探究問題：傳染病對人類這么恐怖，我們要怎樣預防傳染病呢？你們有預防傳染病的經(jīng)歷嗎？(建議從常見的傳染病：手足口病、流感、紅眼病、禽流感、狂犬病、手癬足癬等說明)

　　2、指導學生分析現(xiàn)象，讓學生學會提出問題，根據(jù)自己患感冒時的親身經(jīng)歷等。

　　學生活動：自主合作探究，得出初步結(jié)論。

　　同組(或同桌)相互合作，必要時求得老師的幫助。

　　實事求是地整理分析探究資料，得出初步結(jié)論(或看法)。

　　3、學生大膽陳述自己的觀點(包括可能是錯誤的觀點)，相互交流、爭辯，激起思維共鳴。

　　4、師生互動交流成果，自主完善結(jié)論(幻燈片展示)，進行知識整合。

　　5、及時引導學生總結(jié)出傳染病預防措施

　　6、突破重點、難點：同學們，通過本節(jié)知識的學習，我們是不是要養(yǎng)成良好的生活習慣，樹立健康的生活態(tài)度，關(guān)注健康呀？

　　(五)：評價、盤點收獲

　　1、完成幻燈片上的習題。

　　對學生個人或小組在探究過程中的表現(xiàn)作中肯的表揚。

　　2、通過這一節(jié)課的學習你有什么收獲？說出來和大家一塊分享!

　　3、完成一份宣傳作品。要求：

　　(1)內(nèi)容：與傳染病有關(guān)的基礎(chǔ)知識、防治方法或心理指導。

　　(2)形式：文字、圖畫、詩歌均可。

　　(3)與其他同學合作完成。

　　(4)作品中要注明學校、班級、制作人。

　　4、通過對傳染病的了解，我們要怎樣去關(guān)愛傳染病人，和他們相處？

大班常規(guī)安全教育教案

　　活動目標：

　　1、幼兒通過觀看視頻，了解室內(nèi)發(fā)生火災時，安全撤退的方法和要點。

　　2、幼兒在演練中提高安全逃生的能力。

　　3、幼兒能積極應(yīng)對突發(fā)事故，遇到火災不慌張，增強安全意識。

　　活動準備：

　　視頻、毛巾、圖片等。

　　活動過程：

　　一、談話活動

　　自我介紹

　　教師先介紹自己：我叫李小艷，來自五重安鄉(xiāng)旭陽幼兒園，地住是遷安市五重安社區(qū)。

　　剛才我介紹了我自己，有我的名字、來自哪里和具體地址，你能我這樣介紹一下你自己嗎？

　　幼兒進行自我介紹。

　　二、發(fā)生火災，撤離教室。

　?。ㄒ还蓾鉄煹奈兜纻鬟^來。）

　　教師：這是什么味道？聞一聞。

　　著火了，怎么辦？

　　孩子們很慌張地跑出了教室。

　?。ń處煂⑻映鼋淌业那榫颁浵?。）

　　三、發(fā)生了火災怎么辦？

　　1、教師：險情排除了，我們重新回到教室，坐下來。如果火情非常嚴重，像我們剛才這樣逃出教室，安全嗎？我們來看一看我們剛才是怎么逃出教室的。

　?。úシ艅偛盘映鼋淌业匿浵?。）

　　師：你看到了什么？這樣安全嗎？

　　2、發(fā)生了火災，掌握正確的逃生方法非常重要。我們來看一看，青青草原上的小朋友們是怎么做的，他們與我們剛才的表現(xiàn)有什么不一樣？

　　播放視頻。

　　剛才，在動畫里，你看到了什么？哪里著火了？著火了，他們是怎么做的？

　　要點：

　　⑴用濕毛巾捂住口鼻。

　?、茡艽蚧鹁娫?19。（打電話時是怎么說的？）

　　角色扮演：（老師扮演消防員，小朋友報警。）

　　兩個幼兒一組，練習如何撥打119。

　?、桥藕藐牐粨頂D。

　?、葟陌踩隹谔与x。

　　四、消防演練

　　每年的11月9日是安全消防日，我們幼兒園要進行消防演習，你想不想在消防演習中有出色的表現(xiàn)？今天我們先試試怎么樣？

　　五、活動結(jié)束

　　消防安全還有很多需要我們學習的，今后我們要繼續(xù)學習，好不好？

大班常規(guī)安全教育教案

　　活動目的:

　　結(jié)合學校安全文明教育的主題，對學生進行安全文明教育，學習安全知識，學習文明行為，同時在活動過程中滲透感恩教育，感恩每一位關(guān)愛自己的人。

　　活動對象:全體學生

　　活動準備:安全知識，關(guān)于安全方面的事例

　　活動過程:

　　一、導入:涼爽的秋風吹拂著我們的面龐，愜意的九月讓人神暢，而一個安全文明的校園更會讓我們舒心。

　　在過去的一年里，我們學校高度重視校園安全工作，采取了種種加強校園安全的措施，對我們多次進行包括交通安全、校園安全、食品安全、防火安全、網(wǎng)絡(luò)安全等教育，以提高我們的安全意識，提高我們自我保護的能力。但是，還有一些同學視安全隱患而不顧，如課間打鬧;上下樓梯時互相擁擠;同學之間互不謙讓惡語傷人;不注意飲食衛(wèi)生等。這些現(xiàn)象無不給我們身心健康帶來了嚴重的安全隱患。如果我們不注意安全意識，視安全隱患而不顧對安全問題措施不及，防范不嚴，那么造成的后果不堪設(shè)想。

　　二、現(xiàn)在，一個新學期即將開始，下面，針對目前我們在安全方面存在的諸多問題，結(jié)合我們學校的實際情況，我和同學們一起學習安全注意事項，要求同學們認真聽講，認真領(lǐng)會，認真落實學校有關(guān)的安全制度，真正做到有備無患，警鐘常鳴，確保自身的安全。

　　(一) 校內(nèi)安全

　　1、在校內(nèi)不互相追逐打鬧，上下樓梯不要擁擠，要注意禮讓靠右慢行。嚴禁在樓梯的扶手欄桿向下直滑或追逐奔跑。

　　2、嚴禁爬高或在窗外探身取東西，大掃除時科技樓二層以上在沒有安全防護措施的情況下，不要探出身去擦外窗玻璃。在做衛(wèi)生時，禁止打鬧，以防滑倒跌傷。

　　3、學習用電常識，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個部位接觸電源，以防觸電。不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭。不要用濕布擦電器開關(guān)。

　　4、做好秋季防病。秋季是多種傳染病流行的季節(jié)，要注意個人衛(wèi)生，勤洗手，勤通風，勤鍛煉，不暴飲暴食。堅決杜絕購買路邊小吃，流動攤販的食品，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病。

　　5、體育課要做好準備活動，以防拉傷身體。身體有某些方面疾病的同學一定提前報告給班主任，防止在體育課或做其他劇烈運動時發(fā)生意外。

　　6、同學們應(yīng)加強網(wǎng)絡(luò)安全意識，不瀏覽不健康網(wǎng)站，不玩網(wǎng)絡(luò)游戲。嚴禁進入游戲機室、網(wǎng)吧、錄相廳、歌舞廳，以免接觸到一些壞人。

　　7、安排好作息時間，既要學習好，又要休息好。適當進行健康有益的活動?；顒忧耙龊脺蕚涔ぷ鳎敺酪馔鈧Πl(fā)生。

　　(二)校外安全

　　1、 一個人在家時要關(guān)好門窗;對陌生人來訪不要隨便開門;陌生人強行闖入，要跑到窗口，大聲叫喊或打110電話。

　　2、在集體活動中，自覺服從老師和帶隊人員的統(tǒng)一管理，不打鬧、不隨意離開班級或活動小組;如有身體不適等情況要及早報告老師或有關(guān)人員。

　　3、不要離家出走，與大人賭氣出門在外，讓大人操心，也避免遇上壞人。放學回家不要在外面玩，應(yīng)先回家，如果有什么事需外出應(yīng)與家長商量，好讓家人知道你的去向。

　　4、注意交通安全

　　(1)行人走路須走人行道，養(yǎng)成文明走路好習慣。

　　(2)橫過公路時，應(yīng)走人行橫道線。

　　(3)遇有信號燈的路段，須嚴格遵守紅燈停、綠燈行的規(guī)定。

　　(4)在沒有人行橫道、人行天橋或地道的路段，橫過公路應(yīng)觀察無來往車輛時，做到快速通過。

　　(5)不要在車輛臨近時突然橫穿公路。

　　(6)嚴禁翻越行人護欄或其他交通隔離設(shè)施。

　　(7)不要嬉戲、打鬧，不要在車前車后亂跑。

　　(8)乘車人應(yīng)注意乘車安全，不要把頭手伸出車外。

　　(9)候車時應(yīng)站在人行道上，不要在車行道上候車。

　　5、預防手足口病

　　手足口病目前無疫苗，關(guān)鍵是從日常的生活預防。只要做好預防措施，發(fā)病率就會下降。

　　專家:15字方針預防“手足口”病:常洗手、勤開窗(通風)、喝開水、食熟食、曬衣被;以及健康的生活方式;帶手套處理患者的分泌物、污染的器具;少去擁擠的場所;不要過于勞累，增強免疫力。

　　三、總結(jié):

　　同學們，希望通過我們的共同努力，形成一個“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，作到警鐘長鳴!牢記健康的身體是學習生活的本錢，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)建一個安全文明的校園。

大班常規(guī)安全教育教案

　　活動目標

　　1、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

　　2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

　　3、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

　　活動準備

　　1、教學掛圖和幼兒用書。

　　2、一張對開大白紙（固定在黑板上）和一盒水彩筆。

　　活動過程

　　1、活動導入：談話活動。

　?。?）教師：假期的時候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎？

　?。?）幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

　　（3）教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。 教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來看一看。

　　2、活動展開：觀看教學掛圖。

　?。?）教師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危險，不能去玩耍。

　　①教師：小倒霉去哪里了？發(fā)生了什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢?

　　②幼兒觀察描述并回答問題。

　　③教師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不小心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不小心也會被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險。因此，建筑工地非常危險，不能去玩耍。

　　（2）教師引導幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容，即停車場危險，不能去玩耍。

　?、俳處煟盒〉姑褂值侥睦锿媪?？發(fā)生了什么事？停車場有什么危險？為什么不能去那里玩兒？

　?、谟變河^察描述，討論后回答。

　?、?教師小結(jié)：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不可以去玩耍。

　?。?）教師引導幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉庫危險，不能去玩耍。

　?、俳處煟盒〉姑沟侥睦锿鎯毫?，發(fā)生了什么危險？倉庫里有什么危險？為什么不能去那里玩兒？

　?、谟變河^察描述，討論后回答。

　?、劢處熜〗Y(jié)：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。

　?。?）教師引導幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。

　?、俳處煟盒〉姑棺詈蟮侥睦锿鎯毫?？發(fā)生了什么？這里有什么危險？為什么不能去玩兒？

　?、谟變河^察描述并回答問題。

　?、劢處熜〗Y(jié)：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險，比如建筑物不牢固會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，非常危險。所以，被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。

　?。?）請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內(nèi)容，引導幼兒克制好奇心，不去危險地方玩耍。

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