中國心理學(xué)者最新完成的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在針對兒童的四大暴力行為——“身體虐待”“情感虐待”“性虐待”和“忽視”中，忽視對兒童心理健康影響最大。

　　由中國科學(xué)院心理研究所主持完成的中國第一本心理健康藍(lán)皮書——《中國國民心理健康發(fā)展報告2017-2018》22日在北京首發(fā)，中科院心理所全國心理援助聯(lián)盟副主席、中國心理學(xué)會心理危機(jī)干預(yù)工作委員會主任劉正奎研究員領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊完成的藍(lán)皮書專題報告《西部地區(qū)遭受暴力兒童心理健康狀況及兒童保護(hù)現(xiàn)狀調(diào)查》披露了上述調(diào)研結(jié)果。

　　忽視對兒童心理健康的影響最大

　　劉正奎介紹說，聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定，兒童保護(hù)是指反對針對兒童的暴力，即“保護(hù)兒童免受虐待、忽視、剝削及暴力的傷害”，針對兒童的暴力行為包括身體虐待、情感虐待、性虐待和忽視。然而，兒童暴力已成為世界范圍內(nèi)嚴(yán)重的公共衛(wèi)生問題和社會問題，在中國，兒童暴力事件發(fā)生率也較高。

　　兒童虐待對兒童的生理和心理健康有短期和長期的不利影響，包括改變大腦的功能和結(jié)構(gòu)，增加抑郁、焦慮，攻擊和危險性行為的風(fēng)險。為深入了解中國偏遠(yuǎn)及貧困地區(qū)兒童保護(hù)及救助系統(tǒng)的現(xiàn)狀，劉正奎團(tuán)隊對來自四川兩縣、陜西兩縣的1511名兒童，通過問卷調(diào)查以及焦點(diǎn)小組訪談形式，從兒童及兒童保護(hù)相關(guān)的責(zé)任主體等多個層面展開，對兒童遭受暴力情況和心理健康進(jìn)行測查，了解兒童遭受的暴力現(xiàn)狀及其與心理健康的關(guān)系。

　　劉正奎指出，調(diào)查的主要分析結(jié)果包括：男生更容易遭受身體暴力和精神暴力，但在性暴力情境中，男女生并未表現(xiàn)出性別差異；獨(dú)生子女和兩個子女家庭中的兒童遭受精神暴力的比例較高，而在子女?dāng)?shù)在3個及以上的家庭中，遭受身體暴力兒童的比例較高，孩子個數(shù)對性暴力沒有顯著性影響；父親在外的兒童更容易遭受身體暴力，留守、非寄宿生等沒有學(xué)習(xí)保護(hù)自己免遭暴力信息比例更多。

　　不同類型暴力對抑郁和焦慮的預(yù)測作用顯示，忽視對兒童心理健康的影響最大。對是否被忽視對兒童心理狀況的影響進(jìn)行分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，感覺自己被忽視的兒童在焦慮、抑郁上的得分顯著高于感覺未被忽視的兒童，而在心理韌性上的得分顯著低于未被忽視兒童。

　　將兒童救助延伸到兒童保護(hù)各個領(lǐng)域

　　劉正奎說，進(jìn)行訪談主要結(jié)果包括：兒童的訪談發(fā)現(xiàn)，校園欺凌事件較為頻繁，如向弱小者索要錢財、寄宿學(xué)生間的矛盾沖突、言語暴力等，家庭暴力各地也均有報告；家長和老師訪談發(fā)現(xiàn)，對暴力的定義不夠明確，多數(shù)家長和老師認(rèn)為，對孩子、學(xué)生的懲罰均屬于正常的教育手段，而并未上升到暴力層面，另外，兒童之間或成人對兒童的恐嚇、家長的疏忽照顧、家庭暴力仍存在；社區(qū)管理者的訪談發(fā)現(xiàn)，未發(fā)生過重大兒童保護(hù)事件，但多數(shù)社區(qū)工作人員認(rèn)為兒童在家里遭受身體暴力和精神暴力的現(xiàn)象較為普遍；關(guān)鍵知情人的訪談發(fā)現(xiàn)，部分地區(qū)存在較為典型的兒童保護(hù)事件案例，如單親家庭導(dǎo)致兒童到青春期表現(xiàn)出嚴(yán)重的行為和心理問題（自殺行為）、未成年早孕。

　　其他發(fā)現(xiàn)方面，受家庭環(huán)境和社會風(fēng)氣的影響，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，存在厭學(xué)情緒；多數(shù)初中畢業(yè)輟學(xué)的兒童均進(jìn)入職業(yè)技校繼續(xù)學(xué)習(xí)，但仍有個別兒童初中在讀期間或者初中畢業(yè)之后輟學(xué)，成為社會閑散人員，成為當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)不穩(wěn)定因素之一（暴力事件的主要肇事者）。

　　為此，劉正奎提出了一系列具體建議：政府需要進(jìn)一步明確兒童保護(hù)主管機(jī)構(gòu)，完善兒童保護(hù)制度；將兒童救助延伸到兒童保護(hù)各個領(lǐng)域中，清楚兒童保護(hù)的一般程序，建立一套具有持續(xù)性的兒童保護(hù)案件處理程序；加強(qiáng)對兒童家長、社區(qū)居民進(jìn)行社區(qū)教育，并對一些侵犯兒童權(quán)益的、對兒童造成傷害的家長采取強(qiáng)制教育的方式，提高兒童保護(hù)意識；建立縣、鄉(xiāng)、村三級組織網(wǎng)絡(luò)體系和工作機(jī)制；協(xié)助家長、學(xué)校、社區(qū)或政府部門進(jìn)行兒童保護(hù)轉(zhuǎn)介服務(wù)工作，避免遭受侵害之后的兒童再次回到實施侵害的環(huán)境中；建立家長學(xué)?；蚣彝ソ逃笇?dǎo)服務(wù)站點(diǎn)，開展家庭教育指導(dǎo)、家庭教育實踐活動，傳遞正向教育方法，幫助家長改善不合理的教育觀念；社會組織可以通過社區(qū)，配合當(dāng)?shù)孛裾蛨F(tuán)委組織開展相關(guān)的兒童活動，并協(xié)助當(dāng)?shù)貗D聯(lián)系統(tǒng)開展家長教育，讓廣大農(nóng)村父母了解兒童性教育的必要性；引入適宜的培訓(xùn)課程，開發(fā)出適合當(dāng)?shù)亟逃h(huán)境和教師群體的系統(tǒng)有效的本土化教材。

　　農(nóng)村留守和流動兒童心理健康亟需關(guān)注

　　在中國首本心理健康藍(lán)皮書中，劉正奎領(lǐng)導(dǎo)的另一個研究團(tuán)隊還完成《農(nóng)村留守與流動兒童心理健康狀況》分報告，該研究團(tuán)隊2013-2015年采用隨機(jī)抽樣法，對華北、華東、東北、華南、華中、西北、西南7個地區(qū)近兩萬名兒童（9-18歲）進(jìn)行了問卷調(diào)查，結(jié)果顯示：流動兒童和留守兒童的焦慮、抑郁和孤獨(dú)感水平顯著高于普通兒童；普通兒童的親社會性、同伴友誼質(zhì)量、自尊、心理彈性和自我效能感得分，均顯著高于流動和留守兒童；流動和留守兒童同普通兒童一樣，有關(guān)社會性、自我和學(xué)業(yè)方面的指標(biāo)與情緒性指標(biāo)呈負(fù)相關(guān)關(guān)系；回歸分析顯示，親社會傾向、友誼質(zhì)量、自尊、心理彈性和自我效能感顯著預(yù)測個體的焦慮、抑郁和孤獨(dú)感水平，其中自尊對于心理健康情緒性指標(biāo)的預(yù)測力度最大。

　　《農(nóng)村留守與流動兒童心理健康狀況》分報告認(rèn)為，中國需要大力關(guān)注農(nóng)村留守和流動兒童的心理健康，要通過有效提升親子溝通質(zhì)量，改善監(jiān)護(hù)人與兒童之間的關(guān)系，不斷完善基于學(xué)校的心理健康教育體系，培養(yǎng)兒童的心理韌性，提升其應(yīng)對能力，增強(qiáng)兒童的自信心和自尊。（記者 孫自法）

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網(wǎng)址: 研究：針對兒童暴力行為“忽視”對心理健康影響最大 http://www.u1s5d6.cn/newsview106844.html