教師必備：心理健康個案輔導記錄表模板
心理健康個案輔導記錄表
? 輔導老師：
? 輔導對象：
輔導時間：
班級：
問題表現(xiàn)：
社交障礙型學生：性格內(nèi)向，不善言辭，與同學交往時顯得拘謹，缺乏自信，難以融入集體。
原因分析：家庭環(huán)境較為封閉，缺乏與外界的交往機會。學生自身對社交活動缺乏興趣，擔心被拒絕或嘲笑。缺乏社交技巧，不知道如何與人建立良好關(guān)系。
輔導過程：通過小組活動、角色扮演等方式，幫助學生提高社交技巧。鼓勵學生參與集體活動，增加與人交往的機會。與學生建立信任關(guān)系，傾聽其內(nèi)心想法，增強其自信心。
輔導追蹤：觀察學生在集體活動中的表現(xiàn)，及時給予鼓勵和支持，引導其逐步融入集體。
輔導效果：經(jīng)過輔導，學生的社交能力得到提高，開始主動與同學交往，參與集體活動的積極性增強。

心理健康個案輔導記錄表
? 輔導老師：
? 輔導對象：
輔導時間：
班級：
問題表現(xiàn)：
情緒失控型學生：情緒容易失控，經(jīng)常因小事而發(fā)脾氣，甚至有時會出現(xiàn)攻擊性行為。
原因分析：家庭環(huán)境不穩(wěn)定，父母關(guān)系緊張，影響學生情緒。學生自身缺乏情緒管理能力，不知道如何表達自己的情緒。遭受過欺凌或挫折，導致情緒敏感。
輔導過程：通過情緒管理課程，幫助學生認識并表達自己的情緒。教授學生有效的情緒調(diào)節(jié)技巧，如深呼吸、轉(zhuǎn)移注意力等。與家長溝通，共同關(guān)注學生的情緒變化，提供必要的支持和幫助。
輔導追蹤：定期評估學生的情緒管理能力，及時給予反饋和指導。
輔導效果：經(jīng)過輔導，學生的情緒管理能力得到提高，能夠較好地控制自己的情緒，減少發(fā)脾氣和攻擊性行為的發(fā)生。

相關(guān)知識

教師必備：心理健康個案輔導記錄表模板
班主任必備！學生心理健康個案輔導記錄表
小學生心理健康教育個案輔導記錄表
學生心理健康教育個案輔導記錄表初中（優(yōu)秀5篇）
個人健康記錄表模板.xlsx
心理健康個案輔導記錄表6份（含個案情況，原因分析，輔導過程）
心理健康教育輔導記錄（通用11篇）
(完整版)心理輔導記錄18個表格
小學生心理健康教育輔導跟蹤記錄表
小學生心理健康教育個別輔導記錄表2.docx

網(wǎng)址: 教師必備：心理健康個案輔導記錄表模板 http://www.u1s5d6.cn/newsview1091895.html