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小學心理健康課評課稿與專心交朋友

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2025年04月12日 13:01

評《與專心交朋友》
聆聽了張老師一堂心理公開課《與專心交朋友》，隨后也談了自己對這堂課的看法，一致認為整個課堂流程下來，暖身、活動、感悟、經(jīng)驗表達與運用推動嚴謹合理。下面我也來談談自己膚淺的看法：
一、主題選得好。
我覺得心理教育輔導課首先要選好主題。心理輔導活動課的主題確定非常重要。主題是否符合學生的心理需要，取材是否貼近學生是一堂課成功的關(guān)鍵。只要孩子有這方面的心理需要，孩子們在課堂上就會投入，反之，孩子們在課堂上則會索然無味，那就談不上引起共鳴，談體會了。一堂成功的心理輔導活動課，它的主題總是貼近學生，取材與學生，符合學生的心理需要。其次，在選好主題后要了解主題所要培養(yǎng)的心理品質(zhì)，《與專心交朋友》要培養(yǎng)學生的注意力，張老師從注意力的幾個方面設計活動，“注意的持久性”、“注意的選擇性”、“注意的指向性”、“注意的轉(zhuǎn)移”等幾方面進行訓練。我聽了之后感觸頗深，是呀，我們的心理輔導只有圍繞理念設計活動，學生的心理品質(zhì)才能得到發(fā)展。
二、游戲的設計很有針對性。
學生大多愛做游戲，做游戲有活躍課堂氣氛，拉近師生距離，消除緊張感等作用。但我認為，一節(jié)好的心理輔導課它的游戲的設計就應該有針對性，不能隨隨便便拿個游戲充數(shù)。張老師這堂課的第一個環(huán)節(jié)就是做游戲，這個游戲需要全體學生集中注意力才能做好，她把全班學生分成三隊，分別是蜜蜂隊、小鳥隊和兔子隊，然后老師說：“花兒、花兒送哪里？”這時蜜蜂隊的全體學生站起來說：“花兒、花兒送這里。”當老師說：“蘿卜、蘿卜送哪里？”兔子隊的全體學生就要站起來說：“蘿卜、蘿卜送這里?！碑斃蠋熣f：“蟲子、蟲子送哪里？”小鳥隊的全體學生就要站起來說：“蟲子、蟲子送這里?！睆埨蠋熣f的這三句話由慢到快，難度越來越大，但由于我們的學生做得很專心，所以這個游戲產(chǎn)生的效果真得不錯，學生從中既得到了快樂，又懂得了要與專心交朋友。
三、適時回應，把握生成。
在心理健康教育活動課中，作為教師，應傾情地參與活動，充分地尊重學生，平等地對待學生，認真地傾聽學生，耐心地啟發(fā)學生，積極地引導學生，讓學生經(jīng)歷內(nèi)心的思考、內(nèi)心的體驗，有感而發(fā)，反映出真實心態(tài)。在這其中，教師的小學心理健康課評課稿與專心交朋友下載