中學教師《跳繩》體育與健康課聽課評課稿

中學教師《跳繩》體育與健康課聽課評課稿　　評析：　　1、整堂課的鏈接相當緊湊，一環(huán)扣一環(huán)，孫老師在課前準備上了很大功夫，也能看到孫老師備課也十分認真，體現(xiàn)出一個大氣體育教師的風范，此為亮點之一；　　2、孫老師在課堂中的講解與引導，聲音十分混厚有力，清晰準備，講解時有條不紊，示范動作十分到位，具有強大的親和力，調(diào)動起學生的學習積極性，體現(xiàn)出孫老師駕馭一節(jié)課的功力深厚，此為亮點之二；　　3、激勵學生采用愛拼才會贏的晉江精神，讓學生突破極限的挑戰(zhàn)，激發(fā)了學生提高自己的運動技能的學習動機，德育教育深入課堂，學生的學習情緒、聚精會神的神態(tài)、躍躍欲試的舉止，讓我為此感動，此為亮點之三；　　4、教師用形象生動的語言描述，引導學生在鍛煉中充分發(fā)展自己的運動能力，創(chuàng)設(shè)一個讓學生能夠達到，又有樂趣并易于積極主動地獲得成功的環(huán)境中來，讓學生能在愉快在學習和練習過程中得到快樂，此為亮點之四；　　建議：在設(shè)置游戲活動進化教學成效的同時，場地器材的設(shè)置能否交給學生來一次創(chuàng)設(shè)，這樣更能體現(xiàn)學生的主體。　　　　評析：　　1、整堂課的鏈接相當緊湊，一環(huán)扣一環(huán)，孫老師在課前準備上了很大功夫，也能看到孫老師備課也十分認真，體現(xiàn)出一個大氣體育教師的風范，此為亮點之一；　　2、孫老師在課堂中的講解與引導，聲音十分混厚有力，清晰準備，講解時有條不紊，示范動作十分到位，具有強大的親和力，調(diào)動起學生的學習積極性，體現(xiàn)出孫老師駕馭一節(jié)課的功力深厚，此為亮點之二；　　3、激勵學生采用愛拼才會贏的晉江精神，讓學生突破極限的挑戰(zhàn)，激發(fā)了學生提高自己的運動技能的學習動機，德育教育深入課堂，學生的學習情緒、聚精會神的神態(tài)、躍躍欲試的舉止，讓我為此感動，此為亮點之三；　　4、教師用形象生動的語言描述，引導學生在鍛煉中充分發(fā)展自己的運動能力，創(chuàng)設(shè)一個讓學生能夠達到，又有樂趣并易于積極主動地獲得成功的環(huán)境中來，讓學生能在愉快在學習和練習過程中得到快樂，此為亮點之四；　　建議：在設(shè)置游戲活動進化教學成效的同時，場地器材的設(shè)置能否交給學生來一次創(chuàng)設(shè)，這樣更能體現(xiàn)學生的主體。　　　　評析：　　1、整堂課的鏈接相當緊湊，一環(huán)扣一環(huán)，孫老師在課前準備上了很大功夫，也能看到孫老師備課也十分認真，體現(xiàn)出一個大氣體育教師的風范，此為亮點之一；　　2、孫老師在課堂中的講解與引導，聲音十分混厚有力，清晰準備，講解時有條不紊，示范動作十分到位，具有強大的親和力，調(diào)動起學生的學習積極性，體現(xiàn)出孫老師駕馭一節(jié)課的功力深厚，此為亮點之二；　　3、激勵學生采用愛拼才會贏的晉江精神，讓學生突破極限的挑戰(zhàn)，激發(fā)了學生提高自己的運動技能的學習動機，德育教育深入課堂，學生的學習情緒、聚精會神的神態(tài)、躍躍欲試的舉止，讓我為此感動，此為亮點之三；　　4、教師用形象生動的語言描述，引導學生在鍛煉中充分發(fā)展自己的運動能力，創(chuàng)設(shè)一個讓學生能夠達到，又有樂趣并易于積極主動地獲得成功的環(huán)境中來，讓學生能在愉快在學習和練習過程中得到快樂，此為亮點之四；　　建議：在設(shè)置游戲活動進化教學成效的同時，場地器材的設(shè)置能否交給學生來一次創(chuàng)設(shè)，這樣更能體現(xiàn)學生的主體。　　

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