言語(yǔ)的發(fā)生發(fā)育 嬰幼兒言語(yǔ)的產(chǎn)生嬰幼兒 言語(yǔ)發(fā)生的時(shí)間大約在10~14個(gè)月之間?；疽?guī)律：先聽(tīng)懂后會(huì)說(shuō)，先模仿說(shuō)后主動(dòng)說(shuō)。 （一）嬰幼兒言語(yǔ)理解能力的發(fā)育6個(gè)月聽(tīng)到”燈在哪里“，會(huì)抬頭看天花板019個(gè)月是嬰兒言語(yǔ)理解能力真正發(fā)生的時(shí)間?？梢园凑粘扇说难哉Z(yǔ)吩咐去做相應(yīng)的事情。11個(gè)月：能對(duì)成人的吩咐馬上做出反應(yīng)12個(gè)月：對(duì)詞語(yǔ)的理解和表達(dá)能力相互聯(lián)系起來(lái)，促進(jìn)了言語(yǔ)的產(chǎn)生。13個(gè)月：能理解或接受17~97個(gè)詞語(yǔ)（二）嬰幼兒言語(yǔ)的發(fā)生1單詞句2雙詞句3電報(bào)句4簡(jiǎn)單句5復(fù)合句 1、單詞句的發(fā)育一般都以第一批詞的產(chǎn)生作為嬰幼兒言語(yǔ)發(fā)生的標(biāo)志。9個(gè)月（最晚16個(gè)月），嬰兒說(shuō)出第一個(gè)有特定意義的詞語(yǔ)。15個(gè)月，說(shuō)出10個(gè)以上的詞語(yǔ)。特點(diǎn)：①以詞代句，②單音重疊，③一詞多義（二）嬰幼兒言語(yǔ)的發(fā)生 （二）嬰幼兒言語(yǔ)的發(fā)生18個(gè)月說(shuō)出約50個(gè)單詞，后平均每月能學(xué)會(huì)25個(gè)新詞“詞匯激增”或“詞語(yǔ)爆炸”現(xiàn)象。雙詞句為實(shí)詞組合，名詞+動(dòng)詞居多。 如：媽媽抱，坐凳凳，吃飯飯，妹妹娃娃。學(xué)會(huì)使用疑問(wèn)句和否定句。2、雙詞句的發(fā)育 3、電報(bào)句的發(fā)育開(kāi)始建立句子的基本模式，語(yǔ)序不穩(wěn)定，如：媽媽牛奶喝。出現(xiàn)語(yǔ)法類化現(xiàn)象。句子表達(dá)明顯化和復(fù)雜化雙詞句階段和電報(bào)句階段沒(méi)有明顯的界限，有學(xué)者把二者合在一起。（二）嬰幼兒言語(yǔ)的發(fā)生 （二）嬰幼兒言語(yǔ)的發(fā)生簡(jiǎn)單單句（1.5-2歲），“寶寶吃糖糖”復(fù)雜單句（2-2.5歲），“哥哥在寫(xiě)字”發(fā)育順序：無(wú)修飾語(yǔ)單句--簡(jiǎn)單修飾語(yǔ)句--復(fù)雜修飾語(yǔ)句--賓語(yǔ)中有復(fù)雜主謂結(jié)構(gòu)句--主語(yǔ)中有主謂結(jié)構(gòu)句4、簡(jiǎn)單句的發(fā)育 （二）嬰幼兒言語(yǔ)的發(fā)生5、復(fù)合句的發(fā)育（了解9種復(fù)合句）并列復(fù)句：各分句之間是并列關(guān)系。連貫復(fù)句：分句之間表示動(dòng)作或事件連續(xù)發(fā)生。選擇復(fù)句：或選A，或選B，或選C。分句中所說(shuō)的事情不能同時(shí)并存。遞進(jìn)復(fù)句：不但是A，而且是B。一般后個(gè)分句的意思比前一個(gè)分句的意思更進(jìn)一步。轉(zhuǎn)折復(fù)句：前一分句說(shuō)了一個(gè)意思，后一分句說(shuō)出同前一個(gè)分句全然相反或相對(duì)的意思假設(shè)復(fù)句：一個(gè)分句提出假設(shè)，另一分句說(shuō)明在這種條件下產(chǎn)生的結(jié)果?；蛘咔耙粋€(gè)分句先承認(rèn)某種假設(shè)的情況，另一分句卻從不同或相反的方面做出結(jié)論。因果復(fù)句：前一分句說(shuō)明原因，后一分句表示結(jié)果。條件復(fù)句：一個(gè)分句提出條件，另一個(gè)分句說(shuō)明在這個(gè)條件下產(chǎn)生的結(jié)果。目的復(fù)句：一個(gè)分句表示措施、手段，另一分句不是目的。

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